魏濤老師的內訓課程
3D領導力：有效培養(yǎng)組織人才精要3D Leadership: Developing Organizational Talents課程進行方式：課前調研、訓前學員訪談、翻轉課堂教學與配套工具刻意練習、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復習、在線輔導與即時答疑、課后作業(yè)及學習日志跟蹤與反饋 課程編號：LJ-NT-33 （可根據(jù)企業(yè)實際情況定制化調整）中高階領導者在加速團隊的發(fā)展上，扮演了重要的角色。課程中，中高階領導者學習界定現(xiàn)階段的團隊發(fā)展，以及在未來所要達到的理想目標，進而精確掌握團隊與個人的強項與發(fā)展需求。他們學習如何找出在發(fā)展中具有高潛力、能擔任未來領導者角色的員工。評估發(fā)展的效能、
講師：魏濤查看詳情
3D領導力：有效推動組織變革精要3D Leadership: Facilitating Organization Change課程進行方式：課前調研、訓前學員訪談、訓前發(fā)送學員主管指南、訓前發(fā)送學員課前作業(yè)、翻轉課堂教學與配套工具刻意練習、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復習、在線輔導與即時答疑、課后作業(yè)及學習日志跟蹤與反饋課程編號：LJ-NT-15 （可根據(jù)企業(yè)實際情況定制化調整） 組織如何處理變革，取決于組織內領導者如何帶領員工從混沌迷惘階段走向整合及接受變革。本課程將幫助組織領導者了解，如何讓員工把改變的焦點放在實際愿景、建立業(yè)務伙伴關系，倡導持續(xù)改善及創(chuàng)造鼓勵學習的環(huán)境。你是否
講師：魏濤查看詳情
3D領導力：有效支持領導力發(fā)展精要3D Leadership: Effectively Reinforce Leadership Development（定制版）5963537437課程進行方式：課前調研、內容定制化設計、翻轉課堂教學課程編號：LJ-NT-220課程進行方式：課前調研、內容定制化設計、翻轉課堂教學課程編號：LJ-NT-22在目標能力與關鍵行為有效運用在實際工作里的領導力發(fā)展中，企業(yè)的投資回報率往往有著較大差距。領導力培養(yǎng)失敗的主要原因一般是管理者學員的上司沒能在培訓前與其設定明確的期望與發(fā)展目標，或者沒有在培訓后提供有效的支持、指導與幫助等。在本課程專門為參加《領導力發(fā)展項目》
講師：魏濤查看詳情
3D領導力：有影響力的溝通精要3D Leadership: Communicating with Impact課程進行方式：課前調研、訓前學員訪談、訓前發(fā)送學員課前作業(yè)、翻轉課堂教學與配套工具刻意練習、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復習、在線輔導與即時答疑。課程編號：LJ-NT-34 （可根據(jù)企業(yè)實際情況定制化調整）大部分企業(yè)都關注技術能力，將其視為在工作中取得成功的最重要因素。然而，在個人貢獻者轉變?yōu)榫哂懈笥绊懥Φ淖吭娇冃д叩倪^程中，強大的人際交往能力同等重要。該基礎課程為個人提供一套強大的互動溝通技巧，使其能夠更有效地與同事和客戶進行溝通，并且在溝通過程中建立信任、強化伙伴關系
講師：魏濤查看詳情
3D領導力：走出沖突精要3D Leadership: Navigating Beyond Conflict課程進行方式：課前調研、訓前學員訪談、訓前發(fā)送學員課前作業(yè)、翻轉課堂教學與配套工具刻意練習、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復習、在線輔導與即時答疑。 課程編號：LJ-NT-36 （可根據(jù)企業(yè)實際情況定制化調整）在工作中人與人之間的不同既能夠催生巨大的創(chuàng)造力和創(chuàng)新，也可能產生誤解，進而引起不和。如果不解決的話， 最終可能導致爭端。組織里的員工需要知道如何有效走出沖突，以避免發(fā)生傷害。在本課程中，員工將學習如何識別沖突的警告信號，并采取行動防止事態(tài)升級，或一旦事態(tài)升級的話如何解決沖突
講師：魏濤查看詳情
3D領導力：“尊重差異 接納分歧”精要3D Leadership: Valuing Differences課程進行方式：課前調研、訓前學員訪談、訓前發(fā)送學員課前作業(yè)、翻轉課堂教學與配套工具刻意練習、課后線上知識點測試、配套線上課程碎片化復習、在線輔導與即時答疑。 課程編號：LJ-NT-39 （可根據(jù)企業(yè)實際情況定制化調整） 今天這個時代，最具競爭優(yōu)勢的企業(yè)就是能夠充分發(fā)揮其員工不同的經驗、想法與才能的組織。重視意見和接納分歧提供給人們一種有效的工具來探尋他人的獨特視角，理解人們的內在差異、挑戰(zhàn)忽視差異性的行為，創(chuàng)造一個尊重與發(fā)揮人積極性的工作環(huán)境。您是否遇到以下問題？●員工是否重視每個人在