李啟春老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《問(wèn)題分析與解決方法》 主講：李啟春課程背景: 什么是問(wèn)題？什么是當(dāng)下要解決的問(wèn)題？對(duì)問(wèn)題的定義及問(wèn)題的范圍顯得尤其重要。工作及生活中難免碰到問(wèn)題，一旦發(fā)生問(wèn)題如不立即解決，小問(wèn)題也可能變成大問(wèn)題。然而，解決問(wèn)題是要用方法的，而問(wèn)題分析技術(shù)就是能協(xié)助我們迅速且正確解決問(wèn)題的利器之一。 一般問(wèn)題解決的程序約可分為:收集→整理→歸納分析→判斷決策等階段，每一階段都有不同的方法可供搭配使用。如果能夠充分了解問(wèn)
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《現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善》 主講：李啟春課程背景: 什么是問(wèn)題？什么是當(dāng)下要解決的問(wèn)題？對(duì)問(wèn)題的定義及問(wèn)題的范圍顯得尤其重要。工作及生活中難免碰到問(wèn)題，一旦發(fā)生問(wèn)題如不立即解決，小問(wèn)題也可能變成大問(wèn)題。然而，解決問(wèn)題是要用方法的，而問(wèn)題分析技術(shù)就是能協(xié)助我們迅速且正確解決問(wèn)題的利器之一。質(zhì)量問(wèn)題是企業(yè)管理中要面對(duì)及解決的重要問(wèn)題。?一般問(wèn)題解決的程序約可分為:收集→整理→歸納分析→判斷決策等階段，每一階段都有不同
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《卓越6S與現(xiàn)場(chǎng)目視化管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)》 主講：李啟春【課程時(shí)間】：2天/12H【授課對(duì)象】：企業(yè)班組長(zhǎng)級(jí)以上管理人員【課程內(nèi)容】： 1. 企業(yè)的“癥狀” 1. 企業(yè)的急要物品是否容易找到？ 2. 車間及現(xiàn)場(chǎng)是否有壓抑感？ 3. 場(chǎng)地是否感覺(jué)特別小，總是不夠用？ ? 到企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拍照，尋找正反案例，案例再現(xiàn)視覺(jué)沖擊（圖片展現(xiàn)，找到我 們公
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《全面質(zhì)量管理TQM》 主講：李啟春【課程背景】： 全面質(zhì)量管理（TQM）是以質(zhì)量為中心的全面質(zhì)量管理。全面質(zhì)量、全過(guò)程、全員參加、全面綜合運(yùn)用各種有效的現(xiàn)代管理方法。針對(duì)我國(guó)企業(yè)全面質(zhì)量管理的實(shí)踐，我國(guó)質(zhì)量專家提出了“三全一多樣”的觀點(diǎn)：全過(guò)程的質(zhì)量管理、全員的質(zhì)量管理、全組織的質(zhì)量管理、多方法的質(zhì)量管理。這些對(duì)全面質(zhì)量管理起到了重要的指導(dǎo)作用，與質(zhì)量管理八項(xiàng)原則基本上是一致的，都詮釋了全面質(zhì)量管理的基
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《如何成為優(yōu)秀的班組長(zhǎng)》 主講：李啟春【課程背景】： 班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單位，班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織上的一個(gè)個(gè)細(xì)胞，班組是企業(yè)的細(xì)胞，企業(yè)肌體是否健壯，要看每一個(gè)細(xì)胞的狀態(tài)，細(xì)胞狀態(tài)如何，關(guān)鍵是班長(zhǎng)。因此，提高班組長(zhǎng)管理水平是班組建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。 班組長(zhǎng)是一線員工的直接組織者和指揮者，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與一線員工之間溝通的主要橋梁。企業(yè)的生產(chǎn)能力，很大程度上依賴于一線班組長(zhǎng)的管理水平。班組長(zhǎng)
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《如何成為優(yōu)秀的班組長(zhǎng)》 主講：李啟春【課程背景】： 班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單位，班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織上的一個(gè)個(gè)細(xì)胞，班組是企業(yè)的細(xì)胞，企業(yè)肌體是否健壯，要看每一個(gè)細(xì)胞的狀態(tài)，細(xì)胞狀態(tài)如何，關(guān)鍵是班長(zhǎng)。因此，提高班組長(zhǎng)管理水平是班組建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。 班組長(zhǎng)是一線員工的直接組織者和指揮者，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與一線員工之間溝通的主要橋梁。企業(yè)的生產(chǎn)能力，很大程度上依賴于一線班組長(zhǎng)的管理水平。班組長(zhǎng)