王弘力老師的內(nèi)訓(xùn)課程
組織設(shè)計(jì)與核心人才培養(yǎng)操盤課程背景：人崗匹配是企業(yè)人員管理的目的和歸宿。但在實(shí)踐中往往存在著企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理、管理層次多、企業(yè)運(yùn)行效率低、崗位職責(zé)不清晰、缺乏明確的定編標(biāo)準(zhǔn)等一系列企業(yè)組織設(shè)計(jì)層面的問題。同時(shí)，在人員管理方面，也存在著人才分類標(biāo)準(zhǔn)不具體，核心人才強(qiáng)有力的激勵(lì)措施缺失等問題，導(dǎo)致核心人才的不滿和紛紛流失。那么如何實(shí)現(xiàn)組織管理和人員管理的和諧統(tǒng)一呢，本課程將圍繞企業(yè)的組織設(shè)計(jì)、定崗定編、核心人才的選、育、用、留等方面展開講解。課程收益：1、掌握企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的類型，組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則和方法；2、掌握崗位分析與設(shè)計(jì)的方法，掌握崗位定崗定編標(biāo)準(zhǔn)的制定思路；3、掌握人才的分類標(biāo)準(zhǔn)以
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人力資源管理概論課程背景：人力資源管理專業(yè)屬于一個(gè)新學(xué)科，專業(yè)科班人才較少，企業(yè)無論大小，都有人力資源管理的職能，因此市場(chǎng)需求量大。但不少人甚至是從業(yè)者，對(duì)人力資源管理缺乏非常全面深刻的認(rèn)識(shí)，以至于一直認(rèn)為人力資源管理工作無非就是打打雜，招招人，算算工資這樣簡(jiǎn)單的事務(wù)性工作。人力資源是企業(yè)最重要的資源，人力資源的選、育、用、留工作的專業(yè)化程度，對(duì)企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。怎么對(duì)企業(yè)的人工成本進(jìn)行合理預(yù)算怎么選擇合適的招聘渠道怎么甄選合適的人才怎么構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)體系怎么打造企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)怎么設(shè)定員工考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)怎么計(jì)算獎(jiǎng)金年終獎(jiǎng)到底發(fā)還是不發(fā)員工試用期怎么制定考核細(xì)則員工不勝任怎么辦等等的問題，是否
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制造業(yè)勞動(dòng)定額管理與企業(yè)用工成本管控之道課程背景：隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，員工的工資增長(zhǎng)是一個(gè)無法改變的現(xiàn)實(shí)。特別對(duì)于制造型企業(yè)來說，用工量大，人工成本管控狀況直接關(guān)乎著著企業(yè)的盈利狀況。企業(yè)如何做到既能保證員工的正常工資增長(zhǎng)需求，又能合理管控人工成本支出呢？員工“磨洋工”，出工不出力等問題怎么解決？高額的加班費(fèi)支出怎么管控？月度獎(jiǎng)金怎么發(fā)，發(fā)多少？年終獎(jiǎng)按什么標(biāo)準(zhǔn)發(fā)？怎樣合理避稅，提高資金使用效率？員工試用期考核怎么制定？不勝任員工怎么處理？經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金怎么計(jì)算等等的問題，是否一直困擾著你呢，本課程對(duì)這些問題都將給出明確的答案。課程收益：1、明確企業(yè)人工成本的衡量標(biāo)準(zhǔn)；2、學(xué)會(huì)制定企業(yè)人工成本管
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企業(yè)用工成本分析與管控課程背景：隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，員工的工資增長(zhǎng)是一個(gè)無法改變的現(xiàn)實(shí)，企業(yè)如何做到既能保證員工的正常工資增長(zhǎng)需求，又能合理管控人工成本支出呢員工“磨洋工”，出工不出力等問題怎么解決高額的加班費(fèi)支出怎么管控月度獎(jiǎng)金怎么發(fā)，發(fā)多少年終獎(jiǎng)按什么標(biāo)準(zhǔn)發(fā)，怎么發(fā)既符合企業(yè)利益，又能保證員工利益最大化員工試用期考核怎么制定不勝任員工怎么處理經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金怎么計(jì)算？等等的問題，是否一直困擾著你呢，本課程對(duì)這些問題都將給出明確的答案。課程收益：1、明確企業(yè)人工成本的衡量標(biāo)準(zhǔn)；2、學(xué)會(huì)制定企業(yè)人工成本管控目標(biāo)值的方法；3、明確勞動(dòng)定額的制定方法；4、學(xué)會(huì)企業(yè)加班費(fèi)的管控辦法；5、學(xué)會(huì)企業(yè)浮動(dòng)工資
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人才測(cè)評(píng)技術(shù)與人力資源管理課程背景：實(shí)現(xiàn)人崗匹配、人盡其才是人力資源管理的出發(fā)點(diǎn)也是歸宿。做到對(duì)人力資源的有效識(shí)別，離不開人才測(cè)評(píng)技術(shù)。在實(shí)踐中，人才測(cè)評(píng)技術(shù)紛繁復(fù)雜，企業(yè)在應(yīng)用時(shí)往往感覺無所適從。本課程從企業(yè)的實(shí)用角度出發(fā)，提供了大量的可以直接拿來即用的人才測(cè)評(píng)表格，方面企業(yè)應(yīng)用。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，解釋測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)背后所代表的含義，讓學(xué)員知其然也知其所以然。另外，人才測(cè)評(píng)的結(jié)論都是與人力資源管理的具體工作相聯(lián)系，本課程也詳細(xì)闡述了人才測(cè)評(píng)與招聘、培訓(xùn)、績(jī)效考核、薪酬等的聯(lián)動(dòng)模型，學(xué)員消化吸收后，可以直接應(yīng)用于其所在的企業(yè)。課程收益：1、掌握多種人才測(cè)評(píng)的方法及工具；2、學(xué)會(huì)如何制作個(gè)性化的人才
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企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建課程背景：人力資源是具有能動(dòng)性的資源，也是企業(yè)最為重要的資源，如何發(fā)揮人力資源的價(jià)值，開發(fā)人力資源的潛能，是企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)部門最為重要的職責(zé)。但在實(shí)踐過程中，您是否遇到如下問題呢1、企業(yè)業(yè)績(jī)下滑，員工卻感覺良好2、員工的培訓(xùn)需求和企業(yè)的業(yè)績(jī)目標(biāo)存在錯(cuò)位的情況；3、員工的培訓(xùn)需求多和雜，不知如何分析和識(shí)別；4、培訓(xùn)工作，變成了為培訓(xùn)而培訓(xùn)，形式化現(xiàn)象比較普遍；5、外部講師太貴，且存在落地難的問題，但內(nèi)部講師缺乏，有能力的員工不愿意上課或者上課技巧不足，授課效果不好；6、培訓(xùn)缺乏明確的預(yù)算，經(jīng)常出現(xiàn)培訓(xùn)費(fèi)用支出超出預(yù)期甚至是領(lǐng)導(dǎo)不簽批的尷尬；7、培訓(xùn)效果評(píng)估工作缺乏，往往是員工哈哈