楊發(fā)明 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 珠海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：大眾類 親子教育
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
楊發(fā)明老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
楊發(fā)明老師的內(nèi)訓(xùn)課程
講如何貫徹和執(zhí)行集團(tuán)布達(dá)的工作任務(wù)？ 1.如何有效地下達(dá)工作任務(wù) 2.工作任務(wù)執(zhí)行的管理要領(lǐng) 第二講如何發(fā)動(dòng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成銷售目標(biāo)？ 1.快速培養(yǎng)出專業(yè)化的汽車銷售精英 2.團(tuán)隊(duì)的四種狀態(tài)及相應(yīng)的管理對策 3.如何針對不同的部屬實(shí)施有效的領(lǐng)導(dǎo) 4.如何召開高效率的會(huì)議 5.如何管理新的團(tuán)隊(duì) 第三講如何完成各項(xiàng)經(jīng)營及預(yù)算指標(biāo)？ 1.完成指標(biāo)的三大環(huán)節(jié)管理 1) 計(jì)劃分解 2) 過程指導(dǎo) 3) 結(jié)果控制 2.完成指標(biāo)的兩大平臺(tái)整合 1) 展示廳銷售與推銷整合 2) 汽車銷售與市場策劃整合...
講師：楊發(fā)明查看詳情
課程大綱： 引言：溝通在于外圓內(nèi)方，持經(jīng)達(dá)權(quán)，順勢而為，以柔克剛 一、鑰匙一、建立主動(dòng)積極、坦然誠懇、承諾負(fù)責(zé)的溝通心態(tài) 1)突破溝通的關(guān)鍵是建立良好的自我心像； 2)自我心像建立的三個(gè)途徑； 3)從接受自我開始 4)不斷肯定自我； 5）挑戰(zhàn)舒適區(qū)，不斷累積小成功； 6）約哈里窗口——信任、坦露、親和力； 7）情感賬戶與承諾負(fù)責(zé)； 8）修煉四心二意的態(tài)度； 9）自我溝通模式的不斷覺察 二、鑰匙二、有效果比有道理更重要 1）溝通的意義取決于回應(yīng)，效果重于意氣； 2）溝通之前永遠(yuǎn)牢記目的，溝通之后反省自己的行為有沒有違反自己的溝通目的；
講師：楊發(fā)明查看詳情
篇生產(chǎn)主管職業(yè)心態(tài)塑造與角色認(rèn)知 生產(chǎn)主管在企業(yè)中的角色定位 生產(chǎn)主管對企業(yè)發(fā)展的重要作用 生產(chǎn)主管的職位特點(diǎn) 生產(chǎn)主管應(yīng)該如何看待工作？ 工作就是付出努力，不斷提高自己?！ ≌J(rèn)識(shí)變→心態(tài)變→行為變→結(jié)果變 生產(chǎn)主管與企業(yè)是一種雙贏共生的關(guān)系 第二篇作為下屬的生產(chǎn)主管：如何輔助上司有效工作？ 生產(chǎn)主管輔助上司的基本原則 生產(chǎn)主管如何了解上司的管理風(fēng)格 生產(chǎn)主管如何配合應(yīng)對不同風(fēng)格的上司？ 讓上司知道你每天都在干什么 多傾聽上司的意見和看法 正確面對上司的批評 如何應(yīng)對因上司錯(cuò)怪而造成的批評？ 與上司相處的十大武器 生產(chǎn)主管輔助上司的簡單原則 第三
講師：楊發(fā)明查看詳情
課程大綱： 一、從技術(shù)到管理的角色認(rèn)知與三層管理者的角色互動(dòng)關(guān)系 技術(shù)管理者不是說不要技術(shù)，而是層次越高的技術(shù)管理者，越需要技術(shù)廣度、技術(shù)敏銳度與市場敏銳度，而且更需要溝通、管理與領(lǐng)導(dǎo)技能。 1、從管事到管人與事的轉(zhuǎn)變； 2、從發(fā)現(xiàn)問題到推動(dòng)解決問題的轉(zhuǎn)變； 3、從好人到壞人的轉(zhuǎn)變； 4、從標(biāo)準(zhǔn)化到合理化的轉(zhuǎn)變； 5、從外方內(nèi)方到外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)變； 6、從自己做事到讓別人做事的轉(zhuǎn)變； 7、從追求個(gè)人成就感到追求團(tuán)隊(duì)成就感的轉(zhuǎn)變； 8、從追求真理到把握灰度的轉(zhuǎn)變 9、從技術(shù)到管理之后的自我修煉與自我提高途徑 二、給研發(fā)技術(shù)人員愿景與使命，加強(qiáng)研發(fā)技術(shù)型團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力 1、給研發(fā)技術(shù)人員創(chuàng)造愿景、描繪
講師：楊發(fā)明查看詳情
單元基層管理者的角色認(rèn)知與自我管理 1、管理的概念 2、基層管理者的地位 3、基層管理者的使命 4、基層管理者的重要作用 5、基層管理者的具體職責(zé) 6、基層管理者管理水平現(xiàn)狀 7、基層管理者的成就動(dòng)機(jī) 8、基層管理者的技能要求 第二單元TWI-JI工作教導(dǎo) 1、何謂督導(dǎo)人員 2、督導(dǎo)人員必備的五個(gè)條件 3、工作教導(dǎo)應(yīng)有的理念 4、傳統(tǒng)的教導(dǎo)有哪些缺失（案例演練） 5、工作教導(dǎo)四階段法 6、教導(dǎo)前的準(zhǔn)備事項(xiàng) 7、工作分解表的制作方法 8、學(xué)員演練工作分解表的制作 9、冗長的工作教導(dǎo) 10、感覺的教導(dǎo) 11、吵雜環(huán)境教導(dǎo)原則 12、督導(dǎo)人員應(yīng)有的潛力
講師：楊發(fā)明查看詳情
課程提綱： 一、研發(fā)績效管理與考核系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本思路 1、研發(fā)人員的十大特點(diǎn)； 2、4R系統(tǒng)與PDCA循環(huán)； 3、績效管理的目的：目標(biāo)達(dá)成、持續(xù)改進(jìn)、賞勤罰懶； 4、績效考核的目的：賞勤罰懶、壓力傳遞、持續(xù)改進(jìn)； 5、績效管理的目標(biāo)系統(tǒng)——KPI、BSC、PBC； 6、績效管理的計(jì)劃與職責(zé)系統(tǒng)——層層分解的KPI與關(guān)鍵執(zhí)行措施 7、績效管理的檢查與控制系統(tǒng)——指標(biāo)與報(bào)表、會(huì)議、項(xiàng)目階段評審點(diǎn)、抽查；滾動(dòng)計(jì)劃、需求變更控制、績效目標(biāo)與計(jì)劃的變更、風(fēng)險(xiǎn)防范；輔導(dǎo)與培育、督導(dǎo)； 8、考核重要的三個(gè)維度：結(jié)果考核、過程/行為/能力考核、態(tài)度考核； 9、組織結(jié)構(gòu)（職能制、項(xiàng)目制）與考核的形式 10、工作