劉睿老師的內(nèi)訓課程
課程大綱天上午教學目的1、讓學員學會區(qū)分演講與表達的不同之處2、讓學員認知全腦的四個本我區(qū)3、讓學員學會設計量表教學方式講授、演練、點評一、演講與表達的區(qū)別（一）、演講注重演和肢體（二）、表達偏重溝通二、全腦認知（一）、赫曼的全腦圖（二）、全腦的四個本我區(qū)1、理性的本我2、保守的本我3、創(chuàng)新的本我4、感性的本我三、錯亂的表達與向量表的設計（一）、錯亂表達的向量圖（二）、向量圖的分析1、拐點的分析2、向量表設計學員演練、點評天下午教學目的1、讓學員學會有效梳理表達內(nèi)容2、讓學員掌握左腦表達的六種框架3、讓學員沙盤演練提升左腦表達教學方式講授、沙盤演練、點評四、表達內(nèi)容的結構化設計（一）、結構化梳
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課程簡綱模塊：趨勢一、環(huán)境倒逼掀起學習浪潮二、知道向知行合一的轉變?nèi)?、供給側下的學習轉化之路第二模塊：動機一、思維特征分析二、心理特征分析三、學習轉化動機模型第三模塊：價值一、學習價值的形成二、萃取是價值獲取的基礎三、復盤是價值體現(xiàn)的核心第四模塊：易用一、化繁為簡技術二、道具設計技術第五模塊：迭代一、迭代的53原則二、迭代技術的邊界設計三、以終為始迭代路徑圖第六模塊：傳播一、代傳播技術二、第二代傳播技術三、第三代傳播技術四、定制化傳播技術學習流程1、 參加兩天一晚的封閉式課程學習；2、 課程結束后開啟21天翻轉課堂學習，每位學員保證至少一次的40分鐘微信群分享；3、 每位學員必須提交一份學習轉