《學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化技術(shù)》
《學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化技術(shù)》詳細(xì)內(nèi)容
《學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化技術(shù)》
課程簡綱
**模塊:趨勢
一、環(huán)境倒逼掀起學(xué)習(xí)浪潮
二、知道向知行合一的轉(zhuǎn)變
三、供給側(cè)下的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化之路
第二模塊:動機(jī)
一、思維特征分析
二、心理特征分析
三、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化動機(jī)模型
第三模塊:價值
一、學(xué)習(xí)價值的形成
二、萃取是價值獲取的基礎(chǔ)
三、復(fù)盤是價值體現(xiàn)的核心
第四模塊:易用
一、化繁為簡技術(shù)
二、道具設(shè)計(jì)技術(shù)
第五模塊:迭代
一、迭代的53原則
二、迭代技術(shù)的邊界設(shè)計(jì)
三、以終為始迭代路徑圖
第六模塊:傳播
一、**代傳播技術(shù)
二、第二代傳播技術(shù)
三、第三代傳播技術(shù)
四、定制化傳播技術(shù)
學(xué)習(xí)流程
1、 參加兩天一晚的封閉式課程學(xué)習(xí);
2、 課程結(jié)束后開啟21天翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí),每位學(xué)員保證至少一次的40分鐘微信
群分享;
3、 每位學(xué)員必須提交一份學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成果的作業(yè);
4、 每周提交一份學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化應(yīng)用報(bào)告(三周共三份)
劉睿老師的其它課程
TTT授課技巧大綱-高級 09.29
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)大綱(高級)課程背景越來越多的企業(yè)意識到,對于人的投資越來越重要,很多企業(yè)也選擇了外請大量的老師帶來先進(jìn)的理念、工具及方法,但企業(yè)的有些關(guān)鍵崗位技能、實(shí)際問題的落地與解決還是需要企業(yè)內(nèi)部優(yōu)秀的管理人員或培訓(xùn)師來配合實(shí)施完成,因此,擁有一支優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍將成為企業(yè)提升軟實(shí)力的有力保障之一。很多企業(yè)同時也面臨著這樣一個現(xiàn)實(shí)的問題:企業(yè)優(yōu)秀的管理者
講師:劉睿詳情
內(nèi)訓(xùn)師孵化方案目錄1.前言2.項(xiàng)目特色3.項(xiàng)目執(zhí)行流程4.項(xiàng)目培訓(xùn)大綱5.項(xiàng)目導(dǎo)師介紹一、前言越來越多的銀行意識到,對于人的投資越來越重要,很多銀行也選擇了外請大量的老師帶來先進(jìn)的理念、工具及方法,但銀行有些關(guān)鍵崗位技能、實(shí)際問題的落地與解決還是需要銀行內(nèi)部優(yōu)秀的管理人員或培訓(xùn)師來配合實(shí)施完成,因此,擁有一支優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍將成為銀行提升軟實(shí)力的有力保障之一
講師:劉睿詳情
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)大綱課程背景越來越多的企業(yè)意識到,對于人的投資越來越重要,很多企業(yè)也選擇了外請大量的老師帶來先進(jìn)的理念、工具及方法,但企業(yè)的有些關(guān)鍵崗位技能、實(shí)際問題的落地與解決還是需要企業(yè)內(nèi)部優(yōu)秀的管理人員或培訓(xùn)師來配合實(shí)施完成,因此,擁有一支優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍將成為企業(yè)提升軟實(shí)力的有力保障之一。很多企業(yè)同時也面臨著這樣一個現(xiàn)實(shí)的問題:企業(yè)優(yōu)秀的管理者或內(nèi)訓(xùn)師
講師:劉睿詳情
經(jīng)驗(yàn)萃取與復(fù)盤技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用講師:劉睿老師課程背景隨著TTT課程的全面普及化,以及互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來,企業(yè)對TTT的需求也在發(fā)生質(zhì)的變化。由傳統(tǒng)的敢于登臺,能講課,逐步向企業(yè)的組織戰(zhàn)略需求、工作任務(wù)需求、績效達(dá)成需求轉(zhuǎn)變。在此背景下,TTT課程進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的升級,課程內(nèi)容設(shè)計(jì)本著以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展、任務(wù)績效的達(dá)成為基礎(chǔ),從知識迭代、組織經(jīng)驗(yàn)萃取、優(yōu)
講師:劉睿詳情
落地式課程開發(fā)睿思八法大綱 04.06
落地式課程開發(fā)睿思八法大綱(5天)課程背景目前市場上已經(jīng)有很多有關(guān)于課程開發(fā)的模型和方法,并且這些模型得到了大多數(shù)企業(yè)的認(rèn)同和應(yīng)用,但同時,由于這些模型本身對開發(fā)者和應(yīng)用者來說有很高的要求,既需要專業(yè)度又需要時間和精力,于是,造成的結(jié)果是,很多企業(yè)盲目的套用模型,卻無法做深、做細(xì),導(dǎo)致課程雖然開發(fā)出來了,但整體比較粗糙,很難有效落地。睿思八法是在ADDIE模
講師:劉睿詳情
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)大綱(高級)課程背景越來越多的企業(yè)意識到,對于人的投資越來越重要,很多企業(yè)也選擇了外請大量的老師帶來先進(jìn)的理念、工具及方法,但企業(yè)的有些關(guān)鍵崗位技能、實(shí)際問題的落地與解決還是需要企業(yè)內(nèi)部優(yōu)秀的管理人員或培訓(xùn)師來配合實(shí)施完成,因此,擁有一支優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍將成為企業(yè)提升軟實(shí)力的有力保障之一。很多企業(yè)同時也面臨著這樣一個現(xiàn)實(shí)的問題:企業(yè)優(yōu)秀的管理者
講師:劉睿詳情
TTT課程大綱(初級) 04.06
TTT課程大綱(初級)課程介紹本大綱為TTT初級大綱,內(nèi)容僅涉及授課技巧模塊,針對的學(xué)員對象為:無任何授課經(jīng)驗(yàn)的初學(xué)者及授課總課時低于5小時的初級內(nèi)訓(xùn)師。通過本課程學(xué)習(xí),能夠讓學(xué)習(xí)者有清晰的角色認(rèn)知、能有效緩解緊張壓力、獲知專業(yè)講師風(fēng)范標(biāo)準(zhǔn)、有效提升語言邏輯表達(dá)、簡單互動提問技巧及基礎(chǔ)課堂控場能力,從而能夠獨(dú)立順暢的完成課程基本講授。課程大綱一、角色認(rèn)知篇—
講師:劉睿詳情
落地式課程開發(fā)睿思八法大綱 04.06
落地式課程開發(fā)睿思八法大綱(3天)課程背景目前市場上已經(jīng)有很多有關(guān)于課程開發(fā)的模型和方法,并且這些模型得到了大多數(shù)企業(yè)的認(rèn)同和應(yīng)用,但同時,由于這些模型本身對開發(fā)者和應(yīng)用者來說有很高的要求,既需要專業(yè)度又需要時間和精力,于是,造成的結(jié)果是,很多企業(yè)盲目的套用模型,卻無法做深、做細(xì),導(dǎo)致課程雖然開發(fā)出來了,但整體比較粗糙,很難有效落地。睿思八法是在ADDIE模
講師:劉睿詳情
企業(yè)微課設(shè)計(jì)與開發(fā)課程背景:互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正成為一股新生的力量,既深刻影響著我們的生活,也深刻地改變著企業(yè)管理。在學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域,因互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新而催生出來的各種學(xué)習(xí)思潮和學(xué)習(xí)方式日新月異,如新社化學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等等。這些新的思潮和新的模式,讓學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩,也更加有趣和高效。微課就是伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而出現(xiàn)的一種新的課程表現(xiàn)形式。它短小精悍,又
講師:劉睿詳情
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