TTT黃埔將帥營(yíng)

  培訓(xùn)講師：陳琦

講師背景：
陳琦導(dǎo)師簡(jiǎn)介江蘇培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì)常務(wù)理事名師學(xué)院人力資源學(xué)院研究員香港興企管理培訓(xùn)學(xué)院客座講師江蘇/江西/浙江/海南人力資源協(xié)會(huì)首席講師人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)高級(jí)注冊(cè)培訓(xùn)師管理漏斗模型/人本管理實(shí)戰(zhàn)講師高級(jí)管理顧問(wèn)、績(jī)效文化規(guī)劃專(zhuān)家、團(tuán)隊(duì)教練陳琦 詳細(xì)>>

陳琦
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TTT黃埔將帥營(yíng)詳細(xì)內(nèi)容

TTT黃埔將帥營(yíng)

**講  贏在定位

1、 企業(yè)培訓(xùn)的重要性

2、 成人學(xué)習(xí)的七類(lèi)特點(diǎn)

3、 內(nèi)訓(xùn)師三大角色及三個(gè)層級(jí)

1) 演——教導(dǎo)者  初級(jí)——重在表達(dá)流暢

2) 編——開(kāi)發(fā)者  中級(jí)——重在平衡發(fā)展

3) 導(dǎo)——管理者  高級(jí)——力求靈活自如

l 演練：每位一分鐘演講“何為師”？

4、 內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)模型

1) 師德：職業(yè)操守

2) 師藝：職業(yè)技能

3) 師威：職業(yè)威望

4) 師風(fēng)：職業(yè)風(fēng)范 

5、 優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的成功四大秘訣

——強(qiáng)化訓(xùn)練：內(nèi)訓(xùn)師的責(zé)任與堅(jiān)守

 

第二講  成在演講

1、 演講的基本元素

1) 重要一點(diǎn)：狀態(tài)

2) 外在六點(diǎn)：眼神/聲音/站姿/表情/手勢(shì)/移位

3) 內(nèi)涵六點(diǎn)：開(kāi)場(chǎng)/結(jié)構(gòu)/觀點(diǎn)/條理/表達(dá)/結(jié)尾

2、 擺脫內(nèi)訓(xùn)師的怯場(chǎng)技巧

1) 怯場(chǎng)測(cè)試

2) 去“怯場(chǎng)”三招

3、 有效開(kāi)場(chǎng)

1) 有效開(kāi)場(chǎng)“五個(gè)”技巧

2) 高潮從自我介紹開(kāi)始

4、 有力結(jié)尾

1) 有效結(jié)尾“六大”訣竅

2) 魅力從學(xué)員收獲結(jié)尾

5、 內(nèi)訓(xùn)師的行為管理

1) 身法：聚精會(huì)神

2) 步法：規(guī)行矩步

3) 手法：大開(kāi)大合

4) 眼法：出神入化

5) 說(shuō)法：斷斷續(xù)續(xù)

6) 心法：裝腔作勢(shì)

——強(qiáng)化訓(xùn)練：內(nèi)訓(xùn)師的演講PK

 

第三講  勝在控場(chǎng)

1、 善用教學(xué)工具

1) PPT的制作

2) 大白版的利用

3) 培訓(xùn)講義的編寫(xiě)

4) 培訓(xùn)環(huán)境的氣味

2、 活用七大教學(xué)方法

1) 講授法

2) 案例法

3) 視頻法

4) 音樂(lè)燈光法

5) 討論法

6) 行動(dòng)學(xué)習(xí)法

7) 游戲法

3、 妙用兩大元素

1) 理性話(huà)題感性演繹

l 案例：績(jī)效考核與婚姻

2) 感謝話(huà)題理性升華

l 案例：我在尋找的兄弟

4、 應(yīng)對(duì)不同的學(xué)員挑戰(zhàn)

1) 不同學(xué)員的表征

2) 搞定現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員“四項(xiàng)”基功

5、 培訓(xùn)落地“五加一”工程

l 培訓(xùn)效果“十五字”真言

l 演練：根據(jù)自己課程演練“五加一”

——強(qiáng)化訓(xùn)練：內(nèi)訓(xùn)師的展翅比藝

 

第四講  功在內(nèi)容

1、 確定課程名稱(chēng)

l 課程名稱(chēng)的三大要素

2、 課程設(shè)計(jì)框架

l 課程設(shè)計(jì)的大分段與小分段

l ADDIE vs SAM vs 6D 課程設(shè)計(jì)介紹

3、 課程開(kāi)發(fā)思路

l 工具：課程開(kāi)發(fā)流程模板

4、 培訓(xùn)生態(tài)圈“鐵三角”

1) 三人行：培訓(xùn)三人選拔

2) 系統(tǒng)課件：需求來(lái)源的課件

3) 有效執(zhí)行：四步開(kāi)發(fā)法

l 演練：內(nèi)部課程的開(kāi)發(fā)

l 分享：微課程的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)

5、 培訓(xùn)素材“十個(gè)一”工程

l “十個(gè)一”工程要點(diǎn)

1) 外部素材收集

2) 內(nèi)部案例提煉

l 研討：素材的應(yīng)用

——強(qiáng)化訓(xùn)練：內(nèi)訓(xùn)師的課程打磨

 

第五講  利在修煉

1、 內(nèi)訓(xùn)師的“七”個(gè)好習(xí)慣

2、 內(nèi)訓(xùn)師的六一規(guī)劃

1) 目標(biāo)：做到什么程度

2) 產(chǎn)品：做什么

3) 品牌：職業(yè)聲譽(yù)

4) 起點(diǎn)：如何著手

5) 資源：如何加速

3、 內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)彩虹圖

——強(qiáng)化訓(xùn)練：內(nèi)訓(xùn)師的成長(zhǎng)之路

 

 

陳琦老師的其它課程

人才引擎之人才梯隊(duì)建設(shè)講師：陳琦【課程收益】了解基本的、實(shí)用的、關(guān)鍵的人力資源管理管理方法對(duì)HR有全局、深入理解，并能夠結(jié)合自身工作找到改進(jìn)重點(diǎn)掌握人才引擎技術(shù)，提高部門(mén)工作效率和部門(mén)業(yè)績(jī)，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體目標(biāo)，獲取獨(dú)一無(wú)二的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)【授課時(shí)長(zhǎng)】2天，12小時(shí)【授課風(fēng)格】氣場(chǎng)十足，易學(xué)易懂，實(shí)用性強(qiáng)，能在最短的時(shí)間里捕捉學(xué)員的需求點(diǎn)，擅于運(yùn)用多元化的訓(xùn)練方法，

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團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)式教練輔導(dǎo)與激勵(lì)（2023新版）講師：陳琦【課程背景】作為一名團(tuán)隊(duì)管理者，其主要職責(zé)之一就是有效激發(fā)并提升員工的最佳績(jī)效，讓員工獲得更佳成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，日常工作對(duì)員工進(jìn)行有效的教練式輔導(dǎo)與激勵(lì)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最佳途徑與方式，團(tuán)隊(duì)管理者如何提升管理意識(shí)并當(dāng)好員工的教練，是管理有效性的關(guān)鍵，也是幫助團(tuán)隊(duì)管理者有效解決員工績(jī)效并提升員工能力的關(guān)鍵?！菊n程收益】最

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問(wèn)題分析與解決導(dǎo)師：陳琦【課程背景】人們并不是被問(wèn)題本身所困擾，而是被解決問(wèn)題的方式所困擾。大多數(shù)企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑，來(lái)迅速有效地解決問(wèn)題。經(jīng)理人往往面對(duì)多種多樣的可選方案，但卻缺乏必要的技能來(lái)制定迅速、有效的決策。如果能夠運(yùn)用正確的系統(tǒng)思考模式，就能不斷提升解決問(wèn)題的工作效能。此課程將幫助職業(yè)經(jīng)理人提升解決問(wèn)題的能力！教你用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒毯涂茖W(xué)的方法找到

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薪酬設(shè)計(jì)講師：陳琦【課程收益】務(wù)實(shí)、高效的了解并實(shí)施工作崗位分析提升管理者在薪酬績(jī)效管理中的參與度掌握薪酬包設(shè)計(jì)的戰(zhàn)略整合方法掌握通過(guò)固定與浮動(dòng)薪酬有針對(duì)性的推進(jìn)管理改善了解薪酬設(shè)計(jì)的整體薪酬體系的新趨勢(shì)開(kāi)啟心智轉(zhuǎn)變【授課方式】工作實(shí)務(wù)案例的分享及研討（團(tuán)體討論與分享）；引進(jìn)管理知識(shí)、工具與技巧（講師講述、實(shí)務(wù)演練）；教導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)運(yùn)用各種管理工具與技能（角色

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知識(shí)傳承寶（企業(yè)傳幫帶）導(dǎo)師：陳琦【產(chǎn)品緣起】知識(shí)管理+經(jīng)驗(yàn)萃取+TTT+導(dǎo)師制+教練技術(shù)+案例開(kāi)發(fā)+傳承變革【產(chǎn)品背景】孔子曰：“有教無(wú)類(lèi)”，古語(yǔ)有云：“傾囊相授”。當(dāng)今企業(yè)最大的浪費(fèi)就是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。三流企業(yè)賣(mài)產(chǎn)品，二流企業(yè)賣(mài)服務(wù)，一流企業(yè)賣(mài)標(biāo)準(zhǔn)！標(biāo)準(zhǔn)化是智慧的結(jié)晶，是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，拿去用就好了，成功是可以復(fù)制的。知識(shí)傳承主要解決企業(yè)內(nèi)部“師傅帶徒弟”，

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領(lǐng)導(dǎo)力ETC-GO直通車(chē)導(dǎo)師：陳琦【課程源起】深耕經(jīng)典、融通中西、知行合一、成就卓越、引領(lǐng)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力ETC-GO領(lǐng)導(dǎo)力直通車(chē)課程【課程背景】許多世界500強(qiáng)企業(yè)和優(yōu)秀組織以此作為領(lǐng)導(dǎo)力提升的重要課程，包括：IBM、思科、英特爾、DELL、HP、西門(mén)子、強(qiáng)生、默克、富國(guó)銀行、聯(lián)邦快遞、豐田、迪斯尼、拜耳、聯(lián)合利華、波音、中國(guó)石化、招商銀行、清華MBA、斯坦福大

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組織變革下的職業(yè)生涯發(fā)展導(dǎo)師：陳琦【課程收益】深刻了解職業(yè)適應(yīng)力內(nèi)涵，清晰變革過(guò)程中的復(fù)雜持續(xù)的關(guān)系；掌握不斷改進(jìn)職業(yè)規(guī)劃思維；調(diào)整職業(yè)規(guī)劃心理變化【學(xué)員對(duì)象】企業(yè)中高層、部門(mén)主管、職場(chǎng)人士等【授課方式】30理論講述+30案例研討+30視頻和演練+10總結(jié)、點(diǎn)評(píng)、糾偏；大量的實(shí)踐案例分析及現(xiàn)場(chǎng)演練，更為直觀地幫助參與者領(lǐng)會(huì)課程思想；【授課時(shí)長(zhǎng)】1天，6小時(shí)/

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U型領(lǐng)導(dǎo)力（組織熵減之路）導(dǎo)師：陳琦【領(lǐng)導(dǎo)挑戰(zhàn)】領(lǐng)導(dǎo)者是否遇到以下困惑和挑戰(zhàn)認(rèn)知偏差：領(lǐng)導(dǎo)者不能明確自己的角色，無(wú)法做到承上啟下，無(wú)法利用有限資源積極主動(dòng)展開(kāi)工作，推動(dòng)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)推動(dòng)低效：領(lǐng)導(dǎo)者缺乏相關(guān)工具，方法來(lái)推動(dòng)任務(wù)的完成，在達(dá)成商業(yè)結(jié)果的道路上效能不高處理薄弱：在組織內(nèi)部多文化的人際關(guān)系中難以達(dá)成共識(shí)，對(duì)組織內(nèi)外信息的傳遞和接收缺乏工具輔導(dǎo)不力：

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新生代員工管理【課程背景】做了很多年的管理，怎么突然覺(jué)得自己不會(huì)“管理”了？現(xiàn)在的新生代員工，怎么是說(shuō)不得也碰不得呢，他們的激情都到哪里去了，他們到底想從工作中得到什么呢？面對(duì)大批“后80、90后”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè)，并將構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍，“后80”與“90后”是一個(gè)特殊的群體，他們身上被打上了深刻的時(shí)代烙?。邯?dú)生子女、高等教育改革、高校擴(kuò)招、時(shí)代變革、

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黨建課程設(shè)計(jì)及微課開(kāi)發(fā)導(dǎo)師：陳琦【學(xué)習(xí)目標(biāo)】在參加本課程之后，學(xué)員能運(yùn)用課程內(nèi)容建模四原則，設(shè)計(jì)有質(zhì)量、有邏輯的課程內(nèi)容在完成本課程學(xué)習(xí)后，學(xué)員能夠順利搭建微課結(jié)構(gòu)、制作轉(zhuǎn)化相關(guān)微課程【學(xué)習(xí)方式】30講師講授知識(shí)+20案例模型學(xué)習(xí)分析+30學(xué)習(xí)演練練習(xí)+20學(xué)員討論【學(xué)習(xí)對(duì)象】有課程開(kāi)發(fā)行為和經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師【學(xué)習(xí)時(shí)間】2天．6小時(shí)/天【課程內(nèi)容】第一部分課

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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