
王德友 老師
- 關注者:人 收藏數(shù):人
- 所在地區(qū): 江蘇 蘇州
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長領域:生產(chǎn)管理現(xiàn)場管理班組建設
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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王德友老師的內(nèi)訓課程
設備管理與TPM推行實戰(zhàn)研討 TPM在日本被稱為“賺錢的TPM”,企業(yè)通過TPM活動,就能接近或達到設備零故障的目標,提高生產(chǎn)力和產(chǎn)品質(zhì)量,減少各種浪費,降低企業(yè)的制造成本;同時還可訓練、提升員工的工作改善意愿和工作改善技能,激發(fā)員工的工作積極性和個人潛能;并能創(chuàng)造積極進取、追求卓越的企業(yè)文化。 ◆ 培訓對象:設備主管、班組長、以及與生產(chǎn)和設備相關的管理人員。 ◆ 培訓課時:強化版:12小時/2天 ◆ 課程目標:1、了解設備管理的六大基本理念2、了解設備保養(yǎng)的日常開展要領3、降低設備故障,提高設備效率4、培養(yǎng)改善意識,訓練改善技能5、降
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卓越班組長(TWI)實戰(zhàn)研討【培訓背景】: 您的企業(yè)制造現(xiàn)場是否有下面的現(xiàn)象: ? 班組長對自身角色認識模糊,管理理念不清,工作心態(tài)消極被動,執(zhí)行力不強; ? 班組長現(xiàn)場管理能力不足,制造現(xiàn)場同樣的問題和錯誤重復出現(xiàn),班組長每天忙忙 碌碌,工作的效率和效果卻不高; ? 員工和主管安于現(xiàn)狀,不思改進,不愿改善,也不懂得如何運用工作改善的手法和 工具去改善自己的工作,面對現(xiàn)場的混亂問題和浪費現(xiàn)象,員工和基層干部麻木 不仁、習以為常,更不知如何應對;
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卓越工廠管理基礎5S活動推行輔導(咨詢參考資料)項目概要………………………………………………………3項目特色………………………………………………………4項目流程………………………………………………………5項目執(zhí)行………………………………………………………6項目進度………………………………………………………7輔導事項………………………………………………………8培訓支持………………………………………………………12訓練課程………………………………………………………13公司簡介………………………………………………………15顧問簡介………………………………………………………16項目說明本項目資料只對制
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車間主管管理技能實戰(zhàn)研討班 (基礎版:12小時/2天////精編版:24小時/4天)【課程背景】:您的企業(yè)制造現(xiàn)場是否有下面的現(xiàn)象:生產(chǎn)主管每天處在“盲、忙、茫”的工作狀態(tài)中,不知如何規(guī)劃車間生產(chǎn)工作;同樣的問題和錯誤重復出現(xiàn),生產(chǎn)主管每天忙忙碌碌,工作的效率和效果卻不高; 主管不懂得如何運用工作改善的手法、工具和專題活動(如:5S、TPM、OJT、6H、OPL、OPS、QCC、腦力激蕩、8D、IE、F5等)帶領廣大一線員工去改善問題;沒有編制設備日常保養(yǎng)標準,設備缺乏及時認真的保養(yǎng),輕視設備小的故障,只重視已發(fā)生的故障,對慢性故障的挑戰(zhàn)比較弱,設備經(jīng)常帶病作業(yè),以致設備故障不斷,造成大量停機
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課程內(nèi)容:一、什么是5S活動??學員報告:談談對5S活動的????????????認識和理解?整理:概念、目的、要領?整頓:概念、目的、要領?清掃:概念、目的、要領?清潔:概念、目的、要領?素養(yǎng):概念、目的、要領?5S內(nèi)部各個S之間的關系?5S與其它改善活動的關系二、為何要推行5S活動?圖片案例:現(xiàn)場臟、亂、差?實戰(zhàn)案例報告:??案例1、煮熟的鴨子也會飛!??案例2、為何光打雷不下雨??5S活動改變工廠“三大頑癥”?5S活動推行的“三大意義”?5S活動推行的“五大作用”?5S活動推行的“八大功能”三、如何推行5S活動?5S活動導入時機的選擇?成立5S活動推行委員會?5S培訓及宣傳造勢活動?制定
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卓越現(xiàn)場質(zhì)量管理【適合對象】:制造型企業(yè)班組長、工段長、領班、線長等生產(chǎn)一線基層管理干部。【訓練目的】:了解質(zhì)量管理要領掌握質(zhì)量管理方法強化員工質(zhì)量意識提升質(zhì)量管理能力【訓練課時】:精編版:6小時/1天;強化版:12小時/2天【訓練方式】:根據(jù)成人學習特點,訓練采用“理念引導、要領解析、案例研討、故事啟發(fā)、分組討論、技能測試、角色扮演、學員分享、團隊游戲、小組競賽、即時激勵、現(xiàn)場答疑”等雙向互動的教學方法,讓學員在輕松、愉快、積極參與的學習氛圍中得到領悟和收獲?!居柧毚缶V】:質(zhì)量管理基本認識何為質(zhì)量及質(zhì)量管理?質(zhì)量管理發(fā)展階段質(zhì)量管理代表理論TQM企業(yè) V·S 非TQM企業(yè)TQM的八大原則戴明