趙又德 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：精益生產(chǎn) 質(zhì)量管理 物流管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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趙又德老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一線班組長效率提升技能實戰(zhàn)培訓(xùn)【授課時長】2天【課程大綱】第1講 時間管理——增加有效工作時間? 時間特性及法律法規(guī)規(guī)定的工作時間? 【案例分析】班組長如何接受他人請托的事情? 【案例分析】班組長如何應(yīng)對不速之客的打擾? 班組長如何管理好自己的時間? 看看你的時間拖延商數(shù)? 原則：改變拖延時間習(xí)慣三步曲? 班組長如何管理班組成員的工作時間第2講 TPM——提高設(shè)備運轉(zhuǎn)率? 測試：設(shè)備綜合效率水平評價表? TPM相關(guān)知識? TPM中生產(chǎn)部門與維修部門的角色定位? 【案例分析】如何有效利用生產(chǎn)設(shè)備? 設(shè)備自主保全的7個階段? 如何增加設(shè)備綜合利用效率? 計算設(shè)備利用率第3講 一絲不茍—
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質(zhì)量成本管理與持續(xù)改進【課程背景】質(zhì)量成本管理理論是市場競爭的產(chǎn)物。在激烈的市場競爭中，企業(yè)在從量的擴張到質(zhì)的提高轉(zhuǎn)變過程中，面臨提高質(zhì)量和降低成本的雙重“約束”。本課程以全面質(zhì)量管理為基礎(chǔ)，利潤為目標(biāo)，運用各種改進方式整合基于質(zhì)量成本的質(zhì)量提升，并把它看作是一種文化變革、業(yè)績測評和解決職能交叉問題的有利方法。同時，向管理層提供一種工具，以加強和規(guī)范企業(yè)質(zhì)量規(guī)劃活動和質(zhì)量改進工作?！臼谡n時長】2天【課程收益】◆掌握如何通過降低質(zhì)量成本提高企業(yè)利潤◆掌握如何對質(zhì)量成本進行分類及科目設(shè)置◆掌握如何通過建立PONC管理表盤對過程中的質(zhì)量成本進行計算◆掌握如何通過作業(yè)成本法對質(zhì)量成本進行分析、鑒別及尋
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項目管理實戰(zhàn)培訓(xùn)2【課程背景】許多跨國公司都認(rèn)為，企業(yè)的成功在于有效地推行項目管理。IBM公司指出：掌握和使用項目管理是對其未來發(fā)展起關(guān)鍵作用的因素，它計劃在未來五年內(nèi)，將整個企業(yè)的運作管理變成基于項目的管理。摩托羅拉（中國）公司是我國唯一一家通過CMM五級評審的企業(yè)，CMM五級評審實際上反映了這個企業(yè)在項目管理方面的能力和成熟度。除此之外，其他的跨國公司像朗訊、諾基亞、惠普等在其公司運營的核心部分都采用了項目管理模式進行運作。20世紀(jì)90年代末期以來，美國的一些金融組織，包括花旗銀行、摩根斯坦利、美國國家儲備銀行、美國國家稅務(wù)局等，也在大力開展關(guān)于項目管理的培訓(xùn)。這些項目管理培訓(xùn)和過去人們觀
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業(yè)務(wù)流程管理與優(yōu)化【課程背景】企業(yè)進入全面成本競爭時代，如何在流程中創(chuàng)造價值成為我們的獲取利潤的關(guān)鍵，企業(yè)流程優(yōu)化與再造勢在必行，通過核心流程的價值發(fā)揮及輔助流程同步配合，消除流程中的浪費改善，重新優(yōu)化與組合，創(chuàng)造有價值的流程，提升組織的效率，增加流程的附加值，也促進企業(yè)規(guī)范化進程，提供員工參與改善的機會，繪制企業(yè)的價值流程圖，提升企業(yè)競爭力，為客戶和供應(yīng)商均能帶來最大的利益?！臼谡n時長】1天【課程收益】?流程管理的核心概念、理念的變遷；?從職能型管理模式向流程型管理模式的轉(zhuǎn)變；?流程的描述、識別與診斷；?業(yè)務(wù)流程的分類分級、關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程的篩選、細(xì)化、優(yōu)化及創(chuàng)意思考等；?如何在企業(yè)中成功推進流
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一線班組長安全管理技能實戰(zhàn)培訓(xùn)【授課時長】2天【課程大綱】模塊一： 安全意識安全至上——確保員工的安全意識?生命第一，安全意識要超前?【案例分析】如何避免員工在生產(chǎn)操作中的輕視安全的心理?【案例分析】如何減少員工在生產(chǎn)作業(yè)中對安全的麻痹心理?【案例分析】如何滅絕員工在生產(chǎn)作業(yè)中對安全的僥幸心理?【案例分析】如何關(guān)注員工在生產(chǎn)作業(yè)中的情緒心理?針對“四種心理”、避免事故發(fā)生模塊二： 預(yù)防為主 1、安全教育為自己?三級安全教育?圈會解決安全教育流于形式的問題?【案例分析】如何讓員工認(rèn)真學(xué)習(xí)操作規(guī)程?【案例分析】如何不讓標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書當(dāng)擺設(shè)?圈會的流程?危險情況發(fā)生時需要掌握的兩類知識?如
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一線班組長核心管理技能提升實戰(zhàn)培訓(xùn)【課程大綱】第1講 班組長現(xiàn)場作業(yè)管理篇一、如何進行班組生產(chǎn)工藝管理?識讀生產(chǎn)工藝流程圖?班組生產(chǎn)技術(shù)工藝管理?【案例分析】電子工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場工藝文件?如何進行流水線管理?【案例分享】“以人為本”的流水線管理創(chuàng)新模式?【案例分析】某公司棒磨機生產(chǎn)工藝管理措施二、班組生產(chǎn)作業(yè)如何安排?影響生產(chǎn)日程安排的因素?如何做好月、周、日生產(chǎn)計劃?【案例分析】在制品定額法在生產(chǎn)作業(yè)計劃中的應(yīng)用?日程分析【生產(chǎn)周期分析】與生產(chǎn)排程的高明做法?【案例分析】××公司×產(chǎn)品的基準(zhǔn)日程表?工時消耗、標(biāo)準(zhǔn)工時與工時定額的計算?【案例分析】工時定額計算案例分析?【案例分享】班組作業(yè)工