郭音 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：創(chuàng)新思維 經營創(chuàng)新 企業(yè)戰(zhàn)略 商業(yè)模式
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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郭音老師的內訓課程
管理創(chuàng)新與團隊創(chuàng)新 ——新形勢下：管理者創(chuàng)新能力提升的路徑和方法 前言：當前企業(yè)發(fā)展面臨多種困難和挑戰(zhàn)：一是行業(yè)外部環(huán)境的變化越來越快；二是新技術不斷涌現(xiàn)與應用。三是商業(yè)模式的不斷創(chuàng)新與變革。所以，對企業(yè)來說，外部的變化越來越快，挑戰(zhàn)也越來越來大，同時對企業(yè)管理團隊的要求也越來越高，如何應對外部挑戰(zhàn)，如何鍛造企業(yè)新型核心競爭力，如何推進管理創(chuàng)新和團隊創(chuàng)新，是企業(yè)在轉型期中的核心舉措。 課程大綱課程目標：管理者思維的“破—立—融”管理者必須具備的四大核心思維管理創(chuàng)新的體系與路徑管理創(chuàng)新的步驟與策略團隊創(chuàng)新與創(chuàng)新文化建設第一單元：管理
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變革管理 ——為組織植入變革的基因——課程描述 我們常說，這個世界上，唯一不變的就是變化！今天，商業(yè)環(huán)境的變革速度和變革規(guī)模正以前所未有的態(tài)勢發(fā)展，組織的生命周期在縮短。當前，我們身處變化、不確定、復雜和模糊的環(huán)境中，原有的思維模式和行為模式很難適應。當變革與轉型成為常態(tài)，成為決定性變量，企業(yè)最需要的就是領導，就是對舊的思維模式和行為模式的改變！在變革的世界里，組織需要植入變革的基因，讓變革理念、戰(zhàn)略、組織、制度和文化成為組織適應新世界的核心能力。企業(yè)要想取得變革的關鍵成功
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“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新” ——新形勢下：企業(yè)創(chuàng)新突圍與商業(yè)設計 前言： 國務院總理李克強2014年9月在夏季達沃斯論壇上公開發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，“雙創(chuàng)”就成了我國推進創(chuàng)新升級戰(zhàn)略的重要舉措。 尤其是“雙創(chuàng)”與“中國制造2025”、“互聯(lián)網+”等相結合，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中推動大中小微企業(yè)共同發(fā)展、傳統(tǒng)產業(yè)改造和新興產業(yè)成長并駕齊驅、服務業(yè)壯大和制造業(yè)升級互促共進，同時在增強經濟發(fā)展動力時，“雙創(chuàng)”也向更大范圍、更高層次、更深程度發(fā)展。推進雙創(chuàng)，要關注社會創(chuàng)新與技術創(chuàng)新的互動，也要注重社會創(chuàng)新與市場創(chuàng)新的結合、社會孵化與市場孵化的結合。
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[pic] 思維創(chuàng)新與變革領導力 打造管理團隊新的核心競爭力 講師：郭音 課 程 綱 要【課程名稱】《思維創(chuàng)新與變革領導力—打造管理團隊新的核心競爭力》【課程背景】對于大多數面臨創(chuàng)新轉型的企業(yè)我們經常會發(fā)現(xiàn)： ← 企業(yè)以往成功的經驗，如今越來越難以奏效 ← 企業(yè)原有的組織慣性很大，改變起來異常艱難 ← 企業(yè)也在推進創(chuàng)新，但困難重重
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[pic] 企業(yè)經營創(chuàng)新與管理變革 新形勢下企業(yè)的創(chuàng)新之道 講師：郭音 課 程 綱 要【課程名稱】《企業(yè)經營創(chuàng)新與管理變革——新形勢下企業(yè)的創(chuàng)新之道》【課程背景】對于大多數面臨創(chuàng)新轉型的企業(yè)我們經常會發(fā)現(xiàn)： ← 企業(yè)原有的經營思路，越來越不適應新形勢的要求 ← 企業(yè)原有的經營策略，越來越滯后于市
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思維創(chuàng)新 ——創(chuàng)新從思維改變開始 前言：當前企業(yè)發(fā)展面臨多種困難和挑戰(zhàn)：一是行業(yè)外部環(huán)境的變化越來越快；二是新技術不斷涌現(xiàn)與應用。三是商業(yè)模式的不斷創(chuàng)新與變革。所以，對企業(yè)來說，外部的挑戰(zhàn)越來越來大，對企業(yè)的要求也越來越高，如何通過持續(xù)地創(chuàng)新適應外部形勢的變化，如何通過持續(xù)地創(chuàng)新快速提升企業(yè)的能力水平，創(chuàng)新至關重要，而創(chuàng)新真正的開始關鍵在于：思維改變。 課程大綱課程收獲：思維創(chuàng)新定義思維創(chuàng)新原理思維創(chuàng)新訓練思維創(chuàng)新實踐第一單元：思維創(chuàng)新定義思維創(chuàng)新的挑戰(zhàn)思維創(chuàng)新的定義思維創(chuàng)新的兩個基本條件案