敏捷組織三堂課-通用(1)

敏捷組織三堂課 ?(版權(quán)課程：渝作登字2020A10052378)講師：陳松課 程 背 景隨著AI的不斷發(fā)展，工業(yè)4.0時(shí)代的到來(lái)，在技術(shù)方面，眾多企業(yè)面臨著越來(lái)越頻繁的迭代，在經(jīng)營(yíng)方面，面臨著越來(lái)越個(gè)性化的市場(chǎng)需求，在管理方面，面臨著越來(lái)越難管理的團(tuán)隊(duì)。在復(fù)雜的社會(huì)發(fā)展背景下，企業(yè)要如何進(jìn)行有效突圍？2019年，中國(guó)銀行自上而下于業(yè)內(nèi)率先吹響了“激發(fā)活力 敏捷反應(yīng) 重點(diǎn)突破 加快建設(shè)新時(shí)代全球一流銀行的”號(hào)角。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)越來(lái)越多的企業(yè)也開(kāi)始嘗試著不同類(lèi)型的轉(zhuǎn)型，大到BATJ這樣的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，小到創(chuàng)業(yè)型公司或團(tuán)隊(duì)，都開(kāi)始引入敏捷管理。那么，什么是敏捷？敏捷型團(tuán)隊(duì)與敏捷領(lǐng)導(dǎo)力要如何打造？如何

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敏捷人力資源管理-銀行

商業(yè)銀行4.0時(shí)代下的人力資源管理升級(jí)講師：陳松課 程 背 景隨著AI的不斷發(fā)展，銀行4.0時(shí)代的到來(lái)，在技術(shù)方面，眾多商業(yè)銀行面臨著越來(lái)越頻繁的迭代，在經(jīng)營(yíng)方面，面臨著越來(lái)越個(gè)性化的市場(chǎng)需求，在管理方面，面臨著越來(lái)越難管理的團(tuán)隊(duì)。在復(fù)雜的社會(huì)發(fā)展背景下，商業(yè)銀行要如何進(jìn)行有效突圍？2019年，中國(guó)銀行自上而下于業(yè)內(nèi)率先吹響了“激發(fā)活力 敏捷反應(yīng) 重點(diǎn)突破 加快建設(shè)新時(shí)代全球一流銀行” 的號(hào)角。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)越來(lái)越多的企業(yè)也開(kāi)始嘗試著不同類(lèi)型的轉(zhuǎn)型，大到BATJ這樣的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，小到創(chuàng)業(yè)型公司或團(tuán)隊(duì)，都開(kāi)始引入敏捷管理。那么，什么是敏捷？敏捷對(duì)組織對(duì)人員的要求會(huì)有哪些變革？商業(yè)銀行在敏捷要求下

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公開(kāi)課-1天-人才盤(pán)點(diǎn)和組織發(fā)展

人才盤(pán)點(diǎn)和組織發(fā)展講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】人才盤(pán)點(diǎn)和組織發(fā)展【課程背景】在金融科技的浪潮下，商業(yè)銀行的穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展需要持續(xù)不斷地引進(jìn)、錘煉適用型人才。那么，如何制定基于戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃？如何進(jìn)行人才的盤(pán)點(diǎn)？如何建立強(qiáng)有力的人才體系，支撐組織的快速發(fā)展？如何構(gòu)架有層次，有梯度的人才矩陣系統(tǒng)？對(duì)于儲(chǔ)備人才，應(yīng)如何進(jìn)行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評(píng)以及退出安置？《人才盤(pán)點(diǎn)和組織發(fā)展》課程不但深入講解什么是基于戰(zhàn)略的人力資源管理，還將結(jié)合大量的案例及實(shí)操，使學(xué)員掌握制定人力資源規(guī)劃和人才盤(pán)點(diǎn)、儲(chǔ)備人才選拔、培養(yǎng)等方面的思路、方法和工具?！菊n程收益】了解戰(zhàn)略性人力資源管理的內(nèi)涵掌握人力資源規(guī)劃

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公開(kāi)課-1天-培訓(xùn)體系構(gòu)建與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定

培訓(xùn)體系構(gòu)建與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】培訓(xùn)體系構(gòu)建與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定【課程背景】現(xiàn)如今企業(yè)的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng),已不再僅僅取決于規(guī)模、設(shè)備、資金等物質(zhì)資源,最終的衡量標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)所掌握的知識(shí)和技能，也就是核心人才?！盃?zhēng)天下者必先爭(zhēng)人”，人力資源作為企業(yè)資源中最關(guān)鍵的資源,是最活躍和最積極的要素,并且在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中同樣是至關(guān)重要的。在具體的人力資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中，為什么培訓(xùn)費(fèi)用花了卻沒(méi)有更大產(chǎn)出？為什么培訓(xùn)課程結(jié)束了員工卻無(wú)法獨(dú)擋一面？為什么培訓(xùn)無(wú)法和員工的職業(yè)發(fā)展體系聯(lián)系起來(lái)？為什么培訓(xùn)效果的評(píng)估無(wú)法和員工的績(jī)效提升掛鉤？企業(yè)要如何建立基于戰(zhàn)略發(fā)展的培訓(xùn)體系？年度培訓(xùn)計(jì)劃要如

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彈性工作下的團(tuán)隊(duì)管理

彈性工作下的團(tuán)隊(duì)管理講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】彈性工作下的團(tuán)隊(duì)管理【課程背景】一年已經(jīng)過(guò)半，新型冠狀病毒的風(fēng)險(xiǎn)威脅仍未完全解除，不少公司正安排員工遠(yuǎn)程工作，在被動(dòng)的狀態(tài)下實(shí)行了彈性工作。面對(duì)被打亂的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、阻礙重重的團(tuán)隊(duì)溝通、經(jīng)常被干擾的工作環(huán)境……團(tuán)隊(duì)管理者要如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)努力達(dá)成共好的績(jī)效目標(biāo)呢？《彈性工作下的團(tuán)隊(duì)管理》課程是專(zhuān)門(mén)針對(duì)上述問(wèn)題而設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程，本課程一方面系統(tǒng)講解彈性工作狀態(tài)團(tuán)隊(duì)人員管理的重點(diǎn)與方法，另一方面結(jié)合相關(guān)管理工具，幫助學(xué)員及所在企業(yè)在特殊時(shí)期下能夠積極應(yīng)對(duì)，以便達(dá)成更好的績(jī)效目標(biāo)?！菊n程收益】掌握彈性工作的四大阻礙掌握彈性工作團(tuán)隊(duì)所處階段的管理原則

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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)【課程背景】在實(shí)用為王的時(shí)代，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師要如何適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的變化？培訓(xùn)需求如何與具體培訓(xùn)相關(guān)聯(lián)？培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)是否已成為企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中最大的困惑和瓶頸？培訓(xùn)課程是有統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)還是東拼西湊的知識(shí)點(diǎn)？科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)流程是怎樣的？培訓(xùn)評(píng)估要如何落地？在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)、微課是怎樣操作的？……上述困惑和瓶頸，究其原因在很大程度上都是因?yàn)槠髽I(yè)內(nèi)訓(xùn)師不缺少培訓(xùn)，而是缺少系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，在簡(jiǎn)單、重復(fù)的訓(xùn)練之后，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師便會(huì)在實(shí)操能力上得到更高層次的提升?！镀髽I(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)》為企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師確定培訓(xùn)需求

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