李騏 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：項目管理 PMP 團隊管理 領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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李騏老師的內(nèi)訓(xùn)課程
項目管理PMP認證輔導(dǎo)班 ——《西游記PMP備考奇書》課程背景：美國項目管理學(xué)會（PMI）的項目管理專業(yè)人士（PMP）資格認證，現(xiàn)已成為項目管理領(lǐng)域的全球性權(quán)威資格認證。其標(biāo)準(zhǔn)文件《項目管理知識體系指南》（PMBOK），被國際項目管理界公認為一個全球標(biāo)準(zhǔn)。國際標(biāo)準(zhǔn)組織（ISO）以該文件為框架，制定了ISO10006標(biāo)準(zhǔn)。在世界上大多數(shù)國家，PMP已經(jīng)被認為是合格的項目管理專業(yè)人員的標(biāo)志。??越來越多的管理專業(yè)人士意識到，項目管理是一
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非項目經(jīng)理的項目管理精華 ——不懂項目管理，還敢拼職場課程背景：項目管理引領(lǐng)未來：有一本書叫《不懂項目管理，還敢拼職場》。確實，在職場工作中，我們需要完成若干“任務(wù)”，這些任務(wù)雖然并非是完整、大型、全面的項目，但是，缺乏項目管理相關(guān)知識，也給我們的工作帶來不少難題：● 領(lǐng)導(dǎo)指派你完成一項工作或者負責(zé)一個項目，應(yīng)該怎么辦；●領(lǐng)導(dǎo)布置工作，總是要求又好又快的完成任務(wù)，然而，在最需要領(lǐng)導(dǎo)給出裁決的時候，領(lǐng)導(dǎo)卻態(tài)度模糊；● 讓同事幫忙很難開口，盡管有些是
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技術(shù)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力 （五項修煉+情境三國?3D沙盤）課程背景：技術(shù)管理從“心”開始：據(jù)調(diào)查，企業(yè)90以上的管理者都是從技術(shù)能力比較強的精英中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的技術(shù)骨干角色不能轉(zhuǎn)換，出現(xiàn)了如下諸多問題，最終致使疲憊不堪卻還不能有效達到整體目標(biāo)：● 過度關(guān)注技術(shù)細節(jié)；● 認真幫助下屬可是他們并不買賬；● 凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；● 希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔(dān)責(zé)任；● 上司讓制定工作計劃，可卻無從下手；● 不知道如何分派工作，如何領(lǐng)
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第零步項目管理知識導(dǎo)論（回顧基本知識，把握核心理念）核心課程案例研討互動演練項目與項目管理1、項目管理的起源2、項目管理的定義和金三角約束3、項目十大知識領(lǐng)域與五大過程4、項目管理的成敗項目組織1、職能型、項目型、矩陣型的優(yōu)缺點對比案例1：黃金湖寶藏探險之謎案例2：攀登珠峰與項目管理案例3：青藏鐵路與南水北調(diào)工程案例4：曼哈頓原子彈計劃與阿波羅登月計劃案例5：現(xiàn)代婚姻與工程項目管理研討專題：戰(zhàn)略管理與項目管理破冰游戲——埃菲爾鐵塔步啟動項目（如何選擇并啟動項目）核心課程案例研討演練與工具模板1、選定項目a)項目需求分析b)SWOT分析c)項目選擇模型與依2、項目啟動會a)項目需求建議書RFPb