羅亮 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng) TTT
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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羅亮老師的內(nèi)訓(xùn)課程
標準優(yōu)課——標準課程設(shè)計與開發(fā)技巧主講老師：羅亮【課程主旨】在企業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實踐中，許多內(nèi)部課程是無法邀請外部老師進行講授，通常也沒有合適的外部老師，只能通過內(nèi)部的經(jīng)驗總結(jié)。企業(yè)中有一些好工作方法，需要及時總結(jié)和梳理出來，以企業(yè)隱形的知識顯性化，提高整體員工工作能力，從而提升企業(yè)效益，問題是這些工作該如何開展，經(jīng)驗和知識應(yīng)該如何梳理總結(jié)呢？專業(yè)部門的所涉及問題專業(yè)且復(fù)雜，如何才能有效梳理出頭緒，如何才能把握現(xiàn)階段重點和難點，痛點呢？不同的專家對相同問題還有不同的見解，如何萃取最佳的實踐經(jīng)驗?zāi)兀烤烤褂袥]有一套有效方法，能夠輔助公司內(nèi)部專業(yè)人員將公司專業(yè)管理實踐經(jīng)驗總結(jié)成一個系統(tǒng)全面的課程課件，以確
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精彩課堂——課堂互動控場與授課組織主講老師：羅亮【課程主旨】很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師從事培訓(xùn)多年，雖然課程表達呈現(xiàn)沒有問題，但互動控場方面依然薄弱，一旦遇到學員突然發(fā)問，或者課程過程中出現(xiàn)意外狀況，就沒法足夠經(jīng)驗和方法妥善處理；還有些企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課多年，但授課方式方法依然單一，以講授法為主體，課程內(nèi)容雖然精湛，但依然無法調(diào)動學員的學習熱情，上課氛圍缺乏。如何有效改善課程上互動組織能力，營造良好的授課氛圍，如何進行多元化授課，《精彩課堂——課堂互動控場與授課組織》課程重點提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師互動控場能力，營造輕松有趣的上課氛圍，掌握多元化的授課模式，是所有已經(jīng)具備內(nèi)訓(xùn)師授課經(jīng)驗的專業(yè)進階一門課程。 【課程目標】
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魅力講師——TTT魅力呈現(xiàn)與授課技巧培訓(xùn)主講老師：羅亮【課程主旨】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)推動企業(yè)管理進步，提升員工素養(yǎng)，解決管理問題的重要力量，內(nèi)訓(xùn)師的表達呈現(xiàn)與授課技巧直接關(guān)系到培訓(xùn)課程順利實施；企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師絕大部分來源于業(yè)務(wù)一線骨干和企業(yè)中基層管理者，他們在業(yè)務(wù)上專業(yè)，但如何有效表達呈現(xiàn)卻往往是一個問題。《魅力講師——TTT魅力呈現(xiàn)與授課技巧培訓(xùn)》課程旨在提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課技能與職業(yè)素養(yǎng)，幫助講師自信站在講臺上魅力呈現(xiàn)，以及運用互動引導(dǎo)技能組織授課，是所有內(nèi)訓(xùn)師必須掌握的一門課程。 【課程目標】能夠描述培訓(xùn)的培訓(xùn)基本理論，能針對成人學習者心理運用合適的方法應(yīng)對能夠清晰理解內(nèi)訓(xùn)師對企業(yè)培訓(xùn)的重要性，
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節(jié)：關(guān)于對企業(yè)培訓(xùn)和培訓(xùn)原理基本認知1)教育與培訓(xùn)的區(qū)別1.企業(yè)培訓(xùn)與學校教育的區(qū)別2.學校教師和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的區(qū)別2)成人學習的特質(zhì)及對策1.成年人心理特質(zhì)2.培訓(xùn)師應(yīng)對策略3)基本教學原理認知1.兩個基本的教學模式2.兩種基本的教學方法3.兩種教學方法比較第二節(jié)：關(guān)于對內(nèi)部講師角色和特質(zhì)的認知1)對培訓(xùn)師角色的理解1.培訓(xùn)師的職業(yè)使命2.對企業(yè)的作用和價值3.對擔任角色理解2)培訓(xùn)師的一些特點1.優(yōu)秀培訓(xùn)師的共同個性特質(zhì)2.優(yōu)秀培訓(xùn)師的共同行為特點3)對培訓(xùn)的資格和要求1.企業(yè)相關(guān)崗位對內(nèi)訓(xùn)師的期待和要求2.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的一般任職資格第三節(jié)：培訓(xùn)師的專業(yè)技能素養(yǎng)1)培訓(xùn)前的準備1.心態(tài)準備2.
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節(jié)：對企業(yè)培訓(xùn)和培訓(xùn)師技能鞏固1)成人學習的特質(zhì)及對策1.成年人心理特質(zhì)2.培訓(xùn)師應(yīng)對策略2)對培訓(xùn)師角色的理解1.培訓(xùn)師的職業(yè)使命2.對擔任角色理解3)培訓(xùn)師的一些特點3.優(yōu)秀培訓(xùn)師的共同個性特質(zhì)4.優(yōu)秀培訓(xùn)師的共同行為特點4)培訓(xùn)師的專業(yè)技能素養(yǎng)5.培訓(xùn)前的準備6.培訓(xùn)的開場破冰活動原理及方法7.課程導(dǎo)入技巧8.課程結(jié)束技巧第二節(jié)：培訓(xùn)師的深度互動技巧訓(xùn)練1)節(jié)：培訓(xùn)互動的認知1.互動的定義及對話中的互動2.公眾人物與媒體的互動3.互動的法則和本質(zhì)2)第二節(jié)：互動對培訓(xùn)的價值1.防止學員沒聽懂或有疑問2.防止學員理解偏差及思路混亂3.克服學員有抵觸情緒及心不在焉3)第三節(jié)：互動的三把金鑰匙
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單元：時間管理1、認識時間管理就是自我管理1)時間管理的重要性；2)時間管理的障礙3)時間管理的盲點4）時間管理方法的沿革和變化#216;代時間管理方法：備忘錄#216;第二代時間管理方法；工作計劃于時間表#216;第三代時間管理方法：排列順序以求效率#216;第四代時間管理方法：以重要性為導(dǎo)向，價值導(dǎo)向，結(jié)果導(dǎo)向案例分析與討論u2、掌握時間的分析方法1)時間價值分析—明白時間價值就是生命價值2)時間清單分析—如實記錄幫助找到時間如何流逝3)工作清單分析—養(yǎng)成對未來工作合力預(yù)測時間的習慣4)工作緊急性分析表——明白緊急不等于重要5)工作重要性分析——提醒自己不要忽略重要事情6)高效益活動分析—