TTT專業(yè)表達(dá)呈現(xiàn)與授課技能
TTT專業(yè)表達(dá)呈現(xiàn)與授課技能詳細(xì)內(nèi)容
TTT專業(yè)表達(dá)呈現(xiàn)與授課技能
**節(jié):關(guān)于對企業(yè)培訓(xùn)和培訓(xùn)原理基本認(rèn)知
1) 教育與培訓(xùn)的區(qū)別
1. 企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校教育的區(qū)別
2. 學(xué)校教師和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的區(qū)別
2) 成人學(xué)習(xí)的特質(zhì)及對策
1. 成年人心理特質(zhì)
2. 培訓(xùn)師應(yīng)對策略
3) 基本教學(xué)原理認(rèn)知
1. 兩個基本的教學(xué)模式
2. 兩種基本的教學(xué)方法
3. 兩種教學(xué)方法比較
第二節(jié) :關(guān)于對內(nèi)部講師角色和特質(zhì)的認(rèn)知
1) 對培訓(xùn)師角色的理解
1. 培訓(xùn)師的職業(yè)使命
2. 對企業(yè)的作用和價(jià)值
3. 對擔(dān)任角色理解
2) 培訓(xùn)師的一些特點(diǎn)
1. 優(yōu)秀培訓(xùn)師的共同個性特質(zhì)
2. 優(yōu)秀培訓(xùn)師的共同行為特點(diǎn)
3) 對培訓(xùn)的資格和要求
1. 企業(yè)相關(guān)崗位對內(nèi)訓(xùn)師的期待和要求
2. 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的一般任職資格
第三節(jié): 培訓(xùn)師的專業(yè)技能素養(yǎng)
1) 培訓(xùn)前的準(zhǔn)備
1. 心態(tài)準(zhǔn)備
2. 形象準(zhǔn)備
3. 后勤準(zhǔn)備
4. 專業(yè)準(zhǔn)備
5. 克服緊張
2) 培訓(xùn)的開場破冰活動原理及方法
1. 成人學(xué)習(xí)行為改變模式
2. 破冰的方法
3. 如何營造適宜培訓(xùn)氣氛方法
3) 課程導(dǎo)入
1. 課程導(dǎo)入的重要性
2. 課程導(dǎo)入的方法
3. 課程開場注意避免的注意事項(xiàng)
4) 課程中間
1. 課中講授注意要點(diǎn)
2. 把握時(shí)間的技巧
3. 激發(fā)學(xué)員參與的技巧
5) 課程結(jié)束
1. 課程結(jié)束常出現(xiàn)的問題
2. 課程結(jié)束的五種方法
3. 課程結(jié)束注意避免的注意事項(xiàng)
4. 精準(zhǔn)把握課程時(shí)間的技巧
第四節(jié): 成功培訓(xùn)專業(yè)展示能力訓(xùn)練
1) 培訓(xùn)中聲音的表現(xiàn)及訓(xùn)練方法
1. 培訓(xùn)中的聲音重要性
2. 專業(yè)培訓(xùn)師對聲音的要求
3. 培訓(xùn)師發(fā)音應(yīng)對避免注意事項(xiàng)
4. 培訓(xùn)師語音訓(xùn)練方法及示范練習(xí)
2) 培訓(xùn)師之專業(yè)儀態(tài)
1. 專業(yè)儀態(tài)之表現(xiàn)
2. 儀態(tài)方面之禁忌
3) 如何展現(xiàn)專業(yè)表達(dá)互動技巧
1. 提問技巧
2. 傾聽技巧
3. 回答技巧;
4. 主持技巧
4) 培訓(xùn)中異常狀況處理辦法
1. 學(xué)員出現(xiàn)的異常
2. 老師出現(xiàn)的異常
3. 環(huán)境出現(xiàn)的異常
第五節(jié):培訓(xùn)師專業(yè)教學(xué)方法
1) 教學(xué)方法與內(nèi)容的需匹配
1. 防止“拿著螺絲刀當(dāng)扳手用”
2. 學(xué)習(xí)金字塔效率模型
3. 合理選擇和搭配各類教學(xué)方法
2) 常用專業(yè)教學(xué)方法
1. 課堂講授法
2. 角色扮演法
3. 現(xiàn)場演示法
4. 案例教學(xué)法
5. 游戲教學(xué)法
3) 其他培訓(xùn)方法簡介
1. 小組討論法
2. 視聽資料法
3. 腦力激蕩法
4. 現(xiàn)場輔導(dǎo)法
第六節(jié):培訓(xùn)組織實(shí)施與教學(xué)工具使用的注意事項(xiàng)
1) 培訓(xùn)實(shí)施前的各項(xiàng)準(zhǔn)備
1. 培訓(xùn)教室的安排和布置
2. 教學(xué)工具的檢查及試用
3. 培訓(xùn)學(xué)員講義的檢查及擺放
4. 培訓(xùn)服務(wù)人員及服務(wù)安排的了解
5. 培訓(xùn)時(shí)間的安排及配合要求
2) 培訓(xùn)實(shí)施中常用教學(xué)工具的使用注意介紹
1. 白板及白板筆使用注意事項(xiàng)
2. 投影儀及激光筆使用注意事項(xiàng)
3. 麥克風(fēng)及音響設(shè)備使用注意事項(xiàng)
4. 掛圖和指揮棒使用注意事項(xiàng)
3) 培訓(xùn)實(shí)施后四級培訓(xùn)效果評估
1. 反應(yīng)性評估
2. 學(xué)習(xí)性評估
3. 行為性評估
4. 結(jié)果性評估
第七節(jié): PPT課件設(shè)計(jì)與制作
1) PPT設(shè)計(jì)的前思考與分析
1. 確定演示目標(biāo)
2. 分析演示對象
3. 制定演示策略
2) PPT結(jié)構(gòu)化思考,構(gòu)建清晰易懂的結(jié)構(gòu)
1. 自上而下,層次清晰
2. 結(jié)構(gòu)簡單,重點(diǎn)突出
3. 金字塔思考
4. 建立結(jié)構(gòu)的工具
3) PPT設(shè)計(jì)的基本功
1. 幻燈片制作基本要素
2. PPT的版式與布局
3. PPT的文字與配色
4. PPT的動畫與鏈接
5. 不同風(fēng)格的幻燈片評析
4) PPT形象化表達(dá),用圖表說話
1. 圖表的分類
2. 比喻圖的應(yīng)用;
3. 概念圖表的繪制
4. 數(shù)據(jù)圖表的繪制
羅亮老師的其它課程
標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)課——標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技巧主講老師:羅亮【課程主旨】在企業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)踐中,許多內(nèi)部課程是無法邀請外部老師進(jìn)行講授,通常也沒有合適的外部老師,只能通過內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。企業(yè)中有一些好工作方法,需要及時(shí)總結(jié)和梳理出來,以企業(yè)隱形的知識顯性化,提高整體員工工作能力,從而提升企業(yè)效益,問題是這些工作該如何開展,經(jīng)驗(yàn)和知識應(yīng)該如何梳理總結(jié)呢?專業(yè)部門的所涉及問題
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精彩課堂——課堂互動控場與授課組織主講老師:羅亮【課程主旨】很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師從事培訓(xùn)多年,雖然課程表達(dá)呈現(xiàn)沒有問題,但互動控場方面依然薄弱,一旦遇到學(xué)員突然發(fā)問,或者課程過程中出現(xiàn)意外狀況,就沒法足夠經(jīng)驗(yàn)和方法妥善處理;還有些企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課多年,但授課方式方法依然單一,以講授法為主體,課程內(nèi)容雖然精湛,但依然無法調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情,上課氛圍缺乏。如何有效改善課
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魅力講師——TTT魅力呈現(xiàn)與授課技巧培訓(xùn)主講老師:羅亮【課程主旨】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)推動企業(yè)管理進(jìn)步,提升員工素養(yǎng),解決管理問題的重要力量,內(nèi)訓(xùn)師的表達(dá)呈現(xiàn)與授課技巧直接關(guān)系到培訓(xùn)課程順利實(shí)施;企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師絕大部分來源于業(yè)務(wù)一線骨干和企業(yè)中基層管理者,他們在業(yè)務(wù)上專業(yè),但如何有效表達(dá)呈現(xiàn)卻往往是一個問題。《魅力講師——TTT魅力呈現(xiàn)與授課技巧培訓(xùn)》課程旨在提升企
講師:羅亮詳情
TTT中級:互動技巧與課程設(shè)計(jì) 01.01
節(jié):對企業(yè)培訓(xùn)和培訓(xùn)師技能鞏固1)成人學(xué)習(xí)的特質(zhì)及對策1.成年人心理特質(zhì)2.培訓(xùn)師應(yīng)對策略2)對培訓(xùn)師角色的理解1.培訓(xùn)師的職業(yè)使命2.對擔(dān)任角色理解3)培訓(xùn)師的一些特點(diǎn)3.優(yōu)秀培訓(xùn)師的共同個性特質(zhì)4.優(yōu)秀培訓(xùn)師的共同行為特點(diǎn)4)培訓(xùn)師的專業(yè)技能素養(yǎng)5.培訓(xùn)前的準(zhǔn)備6.培訓(xùn)的開場破冰活動原理及方法7.課程導(dǎo)入技巧8.課程結(jié)束技巧第二節(jié):培訓(xùn)師的深度互動技巧訓(xùn)
講師:羅亮詳情
時(shí)間管理和目標(biāo)管理 01.01
單元:時(shí)間管理1、認(rèn)識時(shí)間管理就是自我管理1)時(shí)間管理的重要性;2)時(shí)間管理的障礙3)時(shí)間管理的盲點(diǎn)4)時(shí)間管理方法的沿革和變化#216;代時(shí)間管理方法:備忘錄#216;第二代時(shí)間管理方法;工作計(jì)劃于時(shí)間表#216;第三代時(shí)間管理方法:排列順序以求效率#216;第四代時(shí)間管理方法:以重要性為導(dǎo)向,價(jià)值導(dǎo)向,結(jié)果導(dǎo)向案例分析與討論u2、掌握時(shí)間的分析方法1)時(shí)
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