孫安達老師的內(nèi)訓課程
《新生代管理：創(chuàng)建多元包容的職場環(huán)境》課程大綱（課程編號：2023-002-TA/3）正面探索和思考引發(fā)正向的改變。本課程只聚集一個問題：為了可持續(xù)發(fā)展，管理者與新生代員工如何良性互動？【課程背景】 相關統(tǒng)計顯示，現(xiàn)今管理者普遍存在著如下困惑：1、新生代員工不好管2、不懂年輕人要什么3、新生代員工責任感缺失4、新生代員工鬧個情緒就辭職5、加薪都留不住新生代員工傳統(tǒng)管理方式頻頻失靈，腫么辦？1、環(huán)境變了，人變了2、管理層怎么變？3、最終走向哪里？是時候更新您的溝通方式，重建管理關系了。【課程特色】該課程以TA溝通分析理論為基礎，以全新的視角，追根溯源的來挖掘這批新時代員工的成長背景、人格特質(zhì)、真
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《新生代管理：尊重每個時代》課程大綱（課程編號：2023-005-TA/1）正面探索和思考引發(fā)正向的改變。本課程只聚集一個問題：為了可持續(xù)發(fā)展，管理者如何與新生代良性互動？【課程背景】 相關統(tǒng)計顯示，現(xiàn)今管理者普遍存在著如下困惑：1、新生代員工不好管2、不懂年輕人要什么3、新生代員工責任感缺失4、新生代員工鬧個情緒就辭職5、加薪都留不住新生代員工傳統(tǒng)管理方式頻頻失靈，腫么辦？1、環(huán)境變了，人變了2、管理層怎么變？3、最終走向哪里？是時候更新您的溝通模式，重建管理關系了?！菊n程特色】該課程以TA溝通分析理論為基礎，以全新的視角，追根溯源的來挖掘這批新時代員工的成長背景、人格特質(zhì)、真正需求，然后以
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《體驗式領導力：高績效團隊組織與協(xié)調(diào)管理》（課程編號：2023-003-TA/2）本課程聚焦一個問題：用有效的方法，幫助管理者提升團隊組織與協(xié)調(diào)效率。課程背景很多組織已經(jīng)明確地將團隊改進視為提高生產(chǎn)力的一種手段，團隊中的優(yōu)勢和經(jīng)驗意味著團隊齊心協(xié)力可以完成個人單獨行動無法做到的事情。雖然強調(diào)團隊的作用是正確的，但是我們不能想當然的認為團隊成員天生就知道如何協(xié)作。也就是說，高績效團隊成長的過程中，一定離不開團隊管理者的組織與協(xié)調(diào)。作為團隊管理者如何組織與協(xié)調(diào)才能保持團隊高效產(chǎn)出呢？高效團隊都是基于自身優(yōu)勢的。所以，本課程則另辟蹊徑，把解決問題的焦點從“問題”轉(zhuǎn)移到“希望”上來，引導現(xiàn)場管理者關注
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《團隊建設：團隊發(fā)展規(guī)律與有效管理》課程大綱（課程編號：2023-001-TA/2）本課程聚焦一個問題：管理者根據(jù)團隊的發(fā)展規(guī)律，進行有效管理課程背景團隊是有其發(fā)展規(guī)律的。不同的團隊處于不同的發(fā)展階段，要想對團隊進行有效管理，團隊管理者首先要清楚團隊處于哪個發(fā)展階段，然后精準實施團隊需要的管理行為。這樣才會事倍功倍。課程目標：目標探討：你想要的自我覺察: 你對團隊的影響團隊階段：團隊的發(fā)展規(guī)律管理策略：適合的來是最好的培訓形式：真實的案例分析 +啟發(fā)式的圖卡探索 + 促動式的引導技術(shù) + 深度的經(jīng)驗挖掘+ 實用的方法傳授（以上教學方式可根據(jù)參訓客戶及現(xiàn)場具體情況做相應調(diào)整）目標學員：團隊或團隊
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《任務管理與時間管理》（課程編號：2023-002-TA/3）正面探索和思考引發(fā)正向的改變。課程聚焦于一點：以目標管理為導向，幫助技術(shù)型人才有效提高工作效率與效能。【課程背景】對于技術(shù)型人才來講，要扮演好兩個角色，一是做好執(zhí)行官（對上完成公司的任務目標），二要做好外交官（對下溝通、對上匯報）。也就是說對領導交代的任務進行充分理解，包括:確定目標、制定計劃、行動落實、匯報和時間管理。研究表明：與那些“不擅言辭”的技術(shù)型人才相比，擁有優(yōu)秀溝通能力和閉環(huán)意識的技術(shù)人才在領導眼中更有信任度、影響力和協(xié)同力，團隊績效也更高。所以，不夸張地講，技術(shù)型人才的任務處理溝通及時間管理能力直接決定著自己的成長和團
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-943434644571155036898108705855271135三招六式提升自我領導力情景魔方課程020000三招六式提升自我領導力情景魔方課程38100006662057004862299173029講師 李寧 2023年1月4000020000講師 李寧 2023年1月01、【課程背景】如何擺脫工作中的迷茫實現(xiàn)自我超越如何提高工作的效率如何提高解決問題的能力如何持續(xù)地保持工作的激情當你面臨著這些困難時，就是自我領導力需要提高的外在癥狀表現(xiàn)。本課程以魔方教具做為情境載體，通過達成魔方復原目標的過程中所面臨的重重困難與挑戰(zhàn)，結(jié)合提高自我領導力的“三招六式”，強調(diào)“按照心中的理想和