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魏及淇老師
魏及淇 老師
  •  所在地區(qū): 江蘇 無錫
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:項(xiàng)目管理
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
魏及淇老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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魏及淇

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魏及淇

魏及淇老師的內(nèi)訓(xùn)課程

成功的項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)訓(xùn)練營【課程背景】 項(xiàng)目管理的目的就是在規(guī)定時(shí)間和有限資源內(nèi)達(dá)成項(xiàng)目目標(biāo)。合格的項(xiàng)目經(jīng)理是企業(yè)不可或缺的核心人才,現(xiàn)代項(xiàng)目管理已經(jīng)成為企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)所必需掌握的技能。 在項(xiàng)目管理實(shí)踐中,如何規(guī)劃合理的項(xiàng)目目標(biāo)?如何識(shí)別和分析項(xiàng)目中的干系人?如何識(shí)別和管理項(xiàng)目的需求和范圍?如何對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)進(jìn)行合理的分解?如何制定可執(zhí)行的項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃?如何對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有效的監(jiān)督和控制?如何管理好項(xiàng)目中的諸多風(fēng)險(xiǎn)?等等,都是項(xiàng)目管理者和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)面對(duì)的諸多挑戰(zhàn)。本課程將圍繞上述主題展開詳細(xì)講解,培養(yǎng)和提升學(xué)員的項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)能力?!菊n程對(duì)象】 企業(yè)總經(jīng)理、企業(yè)經(jīng)營副總、項(xiàng)目

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[含專題討論與案例演練] 主講:國際注冊(cè)管理咨詢師 魏及淇?【課程背景】項(xiàng)目管理作為一種廣泛應(yīng)用,并被眾多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)證明可以有效提高項(xiàng)目成功概率的管理方法、體系,被越來越多的行業(yè)、組織所了解、接受和采納?,F(xiàn)代項(xiàng)目管理的核心可以概括為:目標(biāo)明確,規(guī)劃周詳,執(zhí)行有序,持續(xù)監(jiān)控,謹(jǐn)慎變更,風(fēng)險(xiǎn)可控,過程可查,經(jīng)驗(yàn)可用。雖然不同的行業(yè)有各自項(xiàng)目執(zhí)行的特點(diǎn)和要求,但從總的項(xiàng)目管理知識(shí)體系框架來講,依然有通用的思維方式與管理辦法。 本次《工程項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》,根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與受訓(xùn)單位主管領(lǐng)導(dǎo)的交流溝通

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天:項(xiàng)目集成管理、范圍管理、時(shí)間管理單元一、項(xiàng)目集成管理1.項(xiàng)目管理的宏觀視角◎集成管理基本概念◎滾動(dòng)式循序漸進(jìn)◎領(lǐng)域間互動(dòng)關(guān)系◎時(shí)空的兩維優(yōu)化◎以運(yùn)營模式為導(dǎo)向2.項(xiàng)目啟動(dòng)與決策立項(xiàng)◎如何決策立項(xiàng)◎項(xiàng)目決策與計(jì)劃◎目標(biāo)優(yōu)化矩陣表◎協(xié)調(diào)干系人利益◎優(yōu)劣分析四個(gè)象限◎雙指標(biāo)兩維評(píng)估法◎程序化的決策模型◎六頂帽子轉(zhuǎn)換思維3.項(xiàng)目管理計(jì)劃的銜接◎計(jì)劃之間的結(jié)構(gòu)圖◎制定計(jì)劃的計(jì)劃◎項(xiàng)目管理參謀部4.協(xié)調(diào)實(shí)施與互動(dòng)控制◎以質(zhì)量保證為中心◎以人力資源為桶底◎范圍變更影響全局◎溝通是管理潤滑劑◎時(shí)間成本相互置換◎風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)常備不懈◎計(jì)劃變更控制原則◎項(xiàng)目控制基本原理◎多快好省的滿意值單元二、項(xiàng)目范圍管理1.范

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部分項(xiàng)目經(jīng)理角色認(rèn)知篇(上)Oslash;項(xiàng)目部管理的概念Oslash;項(xiàng)目經(jīng)理的地位和使命Oslash;項(xiàng)目經(jīng)理的具體職責(zé)Oslash;項(xiàng)目經(jīng)理的素質(zhì)要求Oslash;從員工到項(xiàng)目經(jīng)理管理角色的轉(zhuǎn)變Oslash;從技術(shù)型人才到管理型人才Oslash;案例分享第二部分項(xiàng)目經(jīng)理角色認(rèn)知篇(中)Oslash;確定轉(zhuǎn)變的類型,從而理解你所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。Oslash;項(xiàng)目經(jīng)理的三種心態(tài)案例破冰:Oslash;你的目標(biāo)定位是什么?Oslash;員工到項(xiàng)目經(jīng)理------角色轉(zhuǎn)變的困難Oslash;項(xiàng)目經(jīng)理角色定位Oslash;項(xiàng)目經(jīng)理角色轉(zhuǎn)變Oslash;項(xiàng)目經(jīng)理角色分析Oslash;項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任案

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首先模擬成立項(xiàng)目組,選舉項(xiàng)目經(jīng)理,挑選各小組的項(xiàng)目案例。小組成員集體討論,從每個(gè)小組組員正在或者曾經(jīng)經(jīng)歷的項(xiàng)目作為示范項(xiàng)目案例,在學(xué)習(xí)過程中使用該案例來進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。單元一項(xiàng)目管理概述本單元目的/收益:幫助學(xué)員了解項(xiàng)目管理的基本概念:漸進(jìn)明細(xì),三重約束,項(xiàng)目生命周期的特點(diǎn),項(xiàng)目干系人的概念和影響項(xiàng)目成敗的因素1.1項(xiàng)目及項(xiàng)目管理概念什么是項(xiàng)目?項(xiàng)目與運(yùn)營有什么區(qū)別?1)工作性質(zhì)的區(qū)別2)工作環(huán)境的區(qū)別3)工作組織的區(qū)別項(xiàng)目的經(jīng)典范例項(xiàng)目的類別劃分項(xiàng)目不同層次的分解項(xiàng)目的臨時(shí)性和獨(dú)特性;項(xiàng)目的漸進(jìn)明細(xì);項(xiàng)目的三重約束:1)質(zhì)量2)時(shí)間3)成本核心技能:編制計(jì)劃,指導(dǎo),促進(jìn),監(jiān)控,管理變更和不確定

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一、溝通的基礎(chǔ)概念.1、溝通的重要意義.2、溝通的基本原理1.發(fā)布方:2.接受方3.概念4.編碼5.媒介6.解碼7.理解形成溝通干擾因素的原因多種多樣,重要的來自三個(gè)客觀背景:Oslash;價(jià)值觀念,Oslash;文化背景,Oslash;專業(yè)領(lǐng)域,3、溝通的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)sup2;準(zhǔn)確性sup2;完整性sup2;及時(shí)性4、溝通的五個(gè)要素5、信息溝通的形式6、信息溝通的渠道7、信息溝通的程序8、信息溝通的格式二、溝通計(jì)劃的編制1、溝通計(jì)劃編制過程Oslash;確定溝通的干系人Oslash;信息需求的時(shí)效性O(shè)slash;項(xiàng)目本身的特點(diǎn)Oslash;參與人員的素質(zhì)Oslash;溝通工具的功效Oslash;

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