鄭博遠(yuǎn) 老師
- 所在地區(qū)： 遼寧 大連
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：國學(xué)應(yīng)用 中高層執(zhí)行力提升 TTT 職業(yè)化教育 家庭教育 財(cái)富傳承
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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鄭博遠(yuǎn)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
弟子規(guī)與企業(yè)文化【課程背景】 隨著社會(huì)青年心態(tài)越來越浮躁，做企業(yè)面對的壓力越來越大，員工流動(dòng)率高，個(gè)個(gè)心浮氣躁！做管理面對的壓力越來越大，手下難指揮，基礎(chǔ)工作無人做！做人力資源的壓力越來越大，員工難招，招來后離職問題不斷！《弟子規(guī)》這課程讓員工明白，做企業(yè)不易、做領(lǐng)導(dǎo)不易，同時(shí)也讓員工意識(shí)到只有努力工作、學(xué)習(xí)，才會(huì)有更加美好的明天！【課程收益】 ? 充分理解企業(yè)文化，引導(dǎo)員工心態(tài)，從“他律”轉(zhuǎn)向“自律”。 ? 在日常工作中踐行企業(yè)文化，樹立起積極進(jìn)取的人生態(tài)度，把服務(wù)大眾、服務(wù)社會(huì) 作為人
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高管的素質(zhì)與技能【課程背景】企業(yè)的發(fā)展離不開人的管理和執(zhí)行，企業(yè)的管理者如何帶動(dòng)企業(yè)員工快速、健康發(fā)展，是管理者應(yīng)該具備的一項(xiàng)技能。【課程收益】 ? 管理者的角色和職責(zé)； ? 管理心態(tài)的提升； ? 掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)的方式和方法【課程對象】 中高層管理人員【課程時(shí)長】 1天（6小時(shí)/天）【課程老師】 鄭博遠(yuǎn)老師【課程大綱】前言1、企業(yè)的發(fā)展是在老板帶領(lǐng)下，由高層管理團(tuán)隊(duì)決定2、領(lǐng)導(dǎo)的定義3、保持領(lǐng)導(dǎo)一、高層管理者1、定義2、三大職責(zé)3、三大原則二、高層管理的工作思路1、高管→天→經(jīng)營→好人2、天不
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曾國藩文化與溝通【課程背景】 當(dāng)今企業(yè)，如何因時(shí)利導(dǎo)、如何運(yùn)用近代名臣曾國藩的智慧，進(jìn)而保障組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？如何提高企業(yè)溝通效率，降低溝通成本？講師將多年職場經(jīng)驗(yàn)與國學(xué)研究心得完美融合，全面解讀領(lǐng)導(dǎo)者的必備素養(yǎng)與能力。【課程收益】從曾國藩的智慧中獲取成長；提升管理藝術(shù)和管理能力；掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)溝通方式和方法；【課程對象】企業(yè)創(chuàng)業(yè)者，中高層管理人員【課程時(shí)長】 1天（6小時(shí)/天） 【課程老師】鄭博遠(yuǎn)老師【課程大綱】前言：曾國藩生平曾國藩文化與特點(diǎn)1、治家方略：孝悌為先，和以之家，勤以治家2、人格修煉 首先是誠，為人表里一致，一切都可以公之于世。 第二個(gè)是敬，敬畏，內(nèi)心不存邪念，持身
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【課程大綱】一、 傳統(tǒng)文化的興起二、 傳統(tǒng)文化的要義三、 企業(yè)文化的要義四、 弟子規(guī)與企業(yè)文化n 孝與企業(yè)文化 (1) 孝與中華文化的承傳 (2) “應(yīng)勿緩”“行勿懶”與企業(yè)執(zhí)行力 (3) 勿以善小而不為，勿以惡小而為之n 悌與企業(yè)文化(1) “兄弟睦”與活力管理(2) “低不聞，卻非宜”與溝通能力(3) “長呼人，即代叫”與上傳下達(dá)(4) “路遇長，疾驅(qū)揖”與禮儀規(guī)范n 謹(jǐn)與企業(yè)文化(1) “朝起早，夜眠遲”與時(shí)間觀念(2) “冠必正，紐必結(jié)”與外在形象(3） “步從容，立端正”與形體禮儀(4）“事勿忙，忙多錯(cuò)”與時(shí)間管理(5）“將入門，問孰存”與禮儀素質(zhì)n 信與企業(yè)文化(1) “凡出言，信
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【課程大綱】一、幾種社會(huì)現(xiàn)象分析二、案例分析：1、大學(xué)生的價(jià)值取向2、現(xiàn)代的應(yīng)試教育給我們帶來了什么？3、抗震救災(zāi)現(xiàn)象三、素質(zhì)教育與和諧家庭1、素質(zhì)教育 2、和諧社會(huì) 3、和諧家庭四、和諧家庭1、四種關(guān)系（1）、持久幸福的親密關(guān)系（2）、建設(shè)積極的親子互動(dòng)關(guān)系2、家庭的責(zé)任3、以禮為先，以和為貴后記：1、素質(zhì)教育是時(shí)代的呼喚2、21世紀(jì)是中國傳統(tǒng)文化的世紀(jì)3、認(rèn)祖歸宗，向傳統(tǒng)文化致敬4、我們的抉擇...
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【課程大綱】一、21世紀(jì)的中國之升二、中國傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代財(cái)富傳承的作用1、孝--------家 結(jié)合，有效解決先家后國的問題 2、傳統(tǒng)家庭的案例 （家國史-------秦隋）3、弟子規(guī)、老學(xué)究語的案例 4、喬、范、孔家的比較三、關(guān)于財(cái)富傳承的新理論1、傳統(tǒng)國學(xué)與生涯規(guī)劃的結(jié)合 2、財(cái)富傳承---教育—家教----父母3、孩子為誰而努力，培養(yǎng)志在圣賢的新一代4、培養(yǎng)下一代良好的生活習(xí)慣、思維習(xí)慣等 5、案例：范仲淹懷志問卜總結(jié)：1、文化傳承為主，物質(zhì)財(cái)富為輔 2、文化傳承是目標(biāo)，家庭教育是手段3、家庭教育的主體是家長和孩子，首先是家長4、、新理論：國學(xué)和生涯規(guī)劃相結(jié)合（即繼承和發(fā)揚(yáng)，