陳瀅妃老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程大綱 講師：陳瀅妃課程主題：銀行員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)講師：陳瀅妃培訓(xùn)時(shí)間：1天培訓(xùn)對(duì)象：銀行員工培訓(xùn)方式：講師講授、案例分析、情景模擬、分組練習(xí)培訓(xùn)背景：職業(yè)生涯中最根本的問題：“我到底想干什么？我到底能干什么？我到底為什么干？”這是很多職業(yè)人士所困惑的問題。而對(duì)于企業(yè)，最不愿意看到的就是銀行員工與企業(yè)的發(fā)展處于不同的軌道之上。如何認(rèn)識(shí)自我并做好職業(yè)生涯規(guī)劃，如何在特定企業(yè)背景下規(guī)劃自我以做好
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《職業(yè)麗人》課程大綱 ————職業(yè)化禮儀訓(xùn)練與彩妝培訓(xùn) 陳瀅妃老師【培訓(xùn)對(duì)象】職業(yè)女性【培訓(xùn)形式】理論講授、案例分享、操作示范等【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】1天【課程收益】樹立形象精細(xì)化管理意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，通過提升個(gè)人形象和職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而提升銀行服務(wù)窗口人員整體形象，最終提升整體服務(wù)水平和形象提高銀行服務(wù)大廳人員整體素質(zhì)，打造優(yōu)質(zhì)形
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《健康，進(jìn)而美麗——職業(yè)健康》課程大綱健康養(yǎng)生專業(yè)講師 陳瀅妃課 程 對(duì) 象 電力業(yè)人員 課 程 時(shí) 間 1天培 訓(xùn) 風(fēng) 格 談笑講授有理有例，互動(dòng)往來精彩有趣，實(shí)效落地有根據(jù)。 陪伴學(xué)員“學(xué)在樂中，樂在學(xué)中”課 程 模 塊 認(rèn)知健康、亞健康、疾病，了解職業(yè)健康管理方法，在導(dǎo)師指導(dǎo) 下制定個(gè)人健康管理方案內(nèi) 容 大 綱第一單元 理論講授導(dǎo)入數(shù)據(jù)——全國(guó)各地職業(yè)病占比導(dǎo)言：健康，是生命基石，沒有健康，人生等于零。事業(yè)，是生命風(fēng)帆，職業(yè)健康，是揚(yáng)帆起航的舵手。第一章 健康體測(cè)1.課程開始前，
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《職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)素質(zhì)》課程大綱講師 陳瀅妃課 程 對(duì) 象 服務(wù)業(yè)基層、中層人員課 程 時(shí) 間 1天培 訓(xùn) 風(fēng) 格 談笑講授有理有例，互動(dòng)往來精彩有趣，實(shí)效落地有根據(jù)。 陪伴學(xué)員“學(xué)在樂中，樂在學(xué)中”課 程 模 塊 1.了解“規(guī)劃”對(duì)于生活與職業(yè)的重要性 2.了解生活角色與職場(chǎng)角色的不同作用和影響 3.學(xué)習(xí)職場(chǎng)基層人員自我認(rèn)知重要性 4.基層人員需了解的領(lǐng)導(dǎo)類型（管理層角色類型及定位） 4.了解不同類型的領(lǐng)導(dǎo)、客戶的行為模式
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《職場(chǎng)亞健康與養(yǎng)生之道》 ——職場(chǎng)健康管理 講師：陳瀅妃【培訓(xùn)對(duì)象】企事業(yè)單位各層級(jí)人員【培訓(xùn)形式】理論講授、數(shù)據(jù)圖文分析、游戲互動(dòng)、實(shí)操體驗(yàn)等【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】半天【課程大綱】第一單元：了解健康，認(rèn)識(shí)你的身體狀態(tài) 第二單元：職場(chǎng)健康管理 第三單元：時(shí)代背景下的健康管理 第一單元《了解健康，認(rèn)識(shí)你的身體狀態(tài)》——
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《政務(wù)服務(wù)素養(yǎng)提升》課程大綱【培訓(xùn)目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)此培訓(xùn)課程，了解政務(wù)服務(wù)的基本行為規(guī)范；掌握日常政務(wù)服務(wù)禮儀，使公務(wù)人員的儀容儀表、言行舉止符合政務(wù)形象，強(qiáng)化政務(wù)系統(tǒng)服務(wù)效應(yīng)【培訓(xùn)受益】1、掌握政務(wù)大廳基本服務(wù)禮儀的要點(diǎn)及規(guī)范 2、管理儀容儀表，塑造正面的政務(wù)形象 3、掌握日常政務(wù)禮儀并熟練運(yùn)用，優(yōu)化政務(wù)窗口形象 4、增強(qiáng)服務(wù)素養(yǎng)和服務(wù)意識(shí)，提升工作人員積極性【課程大綱】 第一講：政務(wù)服務(wù)意識(shí)強(qiáng)化1、數(shù)據(jù)案例分析，政務(wù)服務(wù)存在的