栗寧老師的內(nèi)訓(xùn)課程
TTT易開(kāi)發(fā) —— 基于實(shí)戰(zhàn)的課程開(kāi)發(fā)一、課程背景 員工培訓(xùn)教育在企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與管理中的地位越來(lái)越突出，企業(yè)高層管理者也越來(lái)越重視，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。然而就算選擇了最優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師對(duì)員工進(jìn)行所謂的“量體裁衣式”培訓(xùn)，其培訓(xùn)效果卻總是差強(qiáng)人意，一是因?yàn)榕嘤?xùn)師隊(duì)伍良莠不齊；二是外部培訓(xùn)師對(duì)企業(yè)文化、制度和存在問(wèn)題不了解；三是外部培訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)后的改進(jìn)措施也無(wú)力輔導(dǎo)。這必然導(dǎo)致培訓(xùn)效果大打折扣。因此，更多的培訓(xùn)工作還是要靠?jī)?nèi)部培訓(xùn)師擔(dān)當(dāng)，內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)便成為企業(yè)培訓(xùn)體系中重要一環(huán)，是企業(yè)培訓(xùn)真正的基石和可再生力量。
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【課程背景】沒(méi)有人能隱身世外，因?yàn)楣ぷ魇侨松饬x的重要體現(xiàn)。你必須學(xué)會(huì)知人善任，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)無(wú)法獨(dú)自成功！你必須學(xué)會(huì)解讀自我，因?yàn)槟惚仨毻ㄟ^(guò)揚(yáng)長(zhǎng)避短來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)！你真正了解自己?jiǎn)幔磕阏嬲私饽闵磉叺娜藛?？知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者?qiáng)！溝通黃金法則：你希望別人怎樣對(duì)待你，你就怎樣對(duì)待他。溝通白金法則：別人希望你怎樣對(duì)待他，你就怎樣對(duì)待他?！菊n程收獲】培訓(xùn)目標(biāo)1：了解自己九型型號(hào)，清楚自身優(yōu)勢(shì)與不足培訓(xùn)目標(biāo)2：明確自身個(gè)性風(fēng)格理想的職業(yè)定位，如何揚(yáng)長(zhǎng)避短與取長(zhǎng)補(bǔ)短培訓(xùn)目標(biāo)3：掌握九型人格工具，可以判斷他人的九型型號(hào)培訓(xùn)目標(biāo)4：掌握與不同性格的人交往時(shí)應(yīng)采取的語(yǔ)言與行動(dòng)培訓(xùn)目標(biāo)5：作為上級(jí)能
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【課程背景】 演講演示技能是職場(chǎng)人、尤其是產(chǎn)品講師取得成功的關(guān)鍵技能，職場(chǎng)人必須學(xué)會(huì)如何清楚、有邏輯地表達(dá)自己的思想，才能與領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶（經(jīng)銷商）進(jìn)行有效的交流。而產(chǎn)品講師在與別的廠家的同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)中，只有善于表達(dá)自己思想、能夠有效傳遞信息的產(chǎn)品講師，才能彰顯個(gè)人魅力，使他們的方案脫穎而出。 本課程從情境分析入手，系統(tǒng)闡述演講演示的各個(gè)主要環(huán)節(jié)，最后講述如何克服怯場(chǎng)，如何吸引注意力，如何給聽(tīng)眾留下深刻印象。 本課程通過(guò)對(duì)學(xué)員進(jìn)行認(rèn)識(shí)上的引導(dǎo)，將重點(diǎn)落在“形象化思考，結(jié)構(gòu)化表達(dá)”上，講授具體實(shí)戰(zhàn)性的方法和工具，結(jié)合形式多樣的學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演練，有效地給予學(xué)員啟發(fā)與指導(dǎo)，打造出優(yōu)秀的職
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【課程背景】 員工培訓(xùn)教育在企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與管理中的地位越來(lái)越突出，企業(yè)高層管理者也越來(lái)越重視，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。然而就算選擇了最優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師對(duì)員工進(jìn)行所謂的“量體裁衣式”培訓(xùn)，其培訓(xùn)效果卻總是差強(qiáng)人意，一是因?yàn)榕嘤?xùn)師隊(duì)伍良莠不齊；二是外部培訓(xùn)師對(duì)企業(yè)文化、制度和存在問(wèn)題不了解；三是外部培訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)后的改進(jìn)措施也無(wú)力輔導(dǎo)。這必然導(dǎo)致培訓(xùn)效果大打折扣。因此，更多的培訓(xùn)工作還是要靠?jī)?nèi)部培訓(xùn)師擔(dān)當(dāng)，內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)便成為企業(yè)培訓(xùn)體系中重要一環(huán)，是企業(yè)培訓(xùn)真正的基石和可再生力量。 企業(yè)希望通過(guò)培訓(xùn)幫助內(nèi)部講師掌握課程開(kāi)發(fā)的技巧，同時(shí)讓講師掌握如何在表達(dá)前梳理自
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TTT授課技巧能力進(jìn)階【課程背景】 員工培訓(xùn)教育在企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與管理中的地位越來(lái)越突出，企業(yè)高層管理者也越來(lái)越重視，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。然而就算選擇了最優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師對(duì)員工進(jìn)行所謂的“量體裁衣式”培訓(xùn)，其培訓(xùn)效果卻總是差強(qiáng)人意，一是因?yàn)榕嘤?xùn)師隊(duì)伍良莠不齊；二是外部培訓(xùn)師對(duì)企業(yè)文化、制度和存在問(wèn)題不了解；三是外部培訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)后的改進(jìn)措施也無(wú)力輔導(dǎo)。這必然導(dǎo)致培訓(xùn)效果大打折扣。因此，更多的培訓(xùn)工作還是要靠?jī)?nèi)部培訓(xùn)師擔(dān)當(dāng)，內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)便成為企業(yè)培訓(xùn)體系中重要一環(huán)，是企業(yè)培訓(xùn)真正的基石和可再生力量。
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EASY易萃取 ——企業(yè)隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化一、課程背景 一個(gè)老員工離職了，他所有的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)就都被帶走了，后來(lái)的新員工要從頭再來(lái)； 一個(gè)部門十幾個(gè)人，部門經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有匯總，每個(gè)人都要從頭成長(zhǎng)，好經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有得到推廣； 一個(gè)工作的問(wèn)題重復(fù)多次培訓(xùn)，但又沒(méi)有梳理出來(lái)，不能在過(guò)去的積累上成長(zhǎng)； 企業(yè)內(nèi)部員工經(jīng)驗(yàn)多多，卻沒(méi)有總結(jié)導(dǎo)致成為隱性財(cái)富…… 企業(yè)最大的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)！員工已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有梳理甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)再梳理，而讓后來(lái)的員工不斷從頭再來(lái)，那么融合、適應(yīng)、成長(zhǎng)的速度都