楊紹兵 老師
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楊紹兵老師的內(nèi)訓(xùn)課程
Oslash;整個課程以項目體驗，心靈對話，團隊挑戰(zhàn)為主，是一個純粹的室內(nèi)訓(xùn)練項目；危機意識|人與人大的區(qū)別，不在知識學(xué)歷財富背景更不在肢體，而在內(nèi)心世界；一個職場人必須清晰的認識到，能力的強弱不僅僅是已掌握的知識技巧和經(jīng)驗，還包括承受和應(yīng)變的能力。假如有一天世界變了，危機來臨了，是否還能從容泰然？不要再被狹隘的自我感受所左右行為，活在自我舒適區(qū)里。所有的挑戰(zhàn)，尤其是對自我的挑戰(zhàn)，到了關(guān)鍵處往往都是對意志力的挑戰(zhàn)，是生命的力量，你的信念在哪里？一個真正強大的團隊，必須是在危機來臨時能夠挽手同行，是能夠在困境中重生的團隊！即使公司再昌盛，卻從來沒有經(jīng)歷過危機的洗禮，暫時稱不上是一個真正強大的團隊
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課程導(dǎo)入：Oslash;獨特新穎的互動打開學(xué)員‘心門’，建立課堂公約；Oslash;趣味管理案例分享，導(dǎo)入課程主題及培訓(xùn)進程；Uuml;01角色認知thorn;管理者群體現(xiàn)象解讀；thorn;讓我們從這里起航……thorn;從管事、管人、到管心(管理者的冰山模型)；thorn;沙盤模擬與研討：管人的境界thorn;如何才能‘管心’？thorn;如何營造‘家’的感覺？thorn;管理者角色定位；Uuml;02管理績效thorn;管理績效的本質(zhì)（從動作集合到狀態(tài)集合）thorn;績效管理模式的轉(zhuǎn)變（傳統(tǒng)管理模式amp;新的管理模式）thorn;績效管理新模式〉從動作到狀態(tài)：目標一致〉持續(xù)改善〉慶祝
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序號主題課程部分內(nèi)容部分強心智sup2;信念、行為、成果——態(tài)度決定一切sup2;察覺自我：向內(nèi)看自己！我是一切的根源sup2;活在當(dāng)下：基于團隊目標共同去創(chuàng)造，而非停留于情緒去指責(zé)抱怨！sup2;改變自我：調(diào)適自己，站高一線。第二部分重責(zé)任sup2;從人生責(zé)任的高度去詮釋責(zé)任，解決工作中的牢騷抱怨。sup2;個人的一切行動都是自己自由選擇的結(jié)果sup2;“歸因于內(nèi)”，以責(zé)任者的態(tài)度面對從我開始做起sup2;我在環(huán)境中的價值觀sup2;區(qū)分受害者的抱怨和責(zé)任者的承擔(dān)，sup2;負責(zé)任的四種層面與檢視第三部分承諾執(zhí)行sup2;認識體驗承諾模式sup2;承諾和執(zhí)行團隊文化sup2;如何在企業(yè)團隊中
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課程導(dǎo)入：Oslash;獨特新穎的互動打開學(xué)員‘心門’，建立課堂公約；Oslash;視頻lt;夢想gt;分享，導(dǎo)入課程主題及培訓(xùn)進程；篇：團隊認知.（闡述意識對行為成效的導(dǎo)向功能，觀念變則動向變，觀念不變則舉步維艱）Oslash;/體驗團隊；（分組辯論、案例分析、項目體驗）sup2;何為團隊？因何而立？與我何干？；sup2;團隊五要素的深層感悟（項目體驗）；sup2;團隊發(fā)展的階段；sup2;團隊的種類與有效性分析；Oslash;NO.2/融合團隊；（體驗式小組競賽：共同進退）sup2;給自己定位，管理好你自己；sup2;要把事情做好，先把事情做對，把事情做對后，進而把事情做出色；sup2;你