煅造尖鋒-團(tuán)隊(duì)我你他
煅造尖鋒-團(tuán)隊(duì)我你他詳細(xì)內(nèi)容
煅造尖鋒-團(tuán)隊(duì)我你他
課程導(dǎo)入：
Ø 獨(dú)特新穎的互動(dòng)打開學(xué)員‘心門’，建立課堂公約；
Ø 視頻<夢(mèng)想>分享，導(dǎo)入課程主題及培訓(xùn)進(jìn)程；
**篇：團(tuán)隊(duì)認(rèn)知.（闡述意識(shí)對(duì)行為成效的導(dǎo)向功能，觀念變則動(dòng)向變，觀念不變則舉步維艱）
Ø **/ 體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)；（分組辯論、案例分析、項(xiàng)目體驗(yàn)）
² 何為團(tuán)隊(duì)？因何而立？與我何干？；
² 團(tuán)隊(duì)五要素的深層感悟（項(xiàng)目體驗(yàn)）；
² 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的階段；
² 團(tuán)隊(duì)的種類與有效性分析；
Ø NO.2/ 融合團(tuán)隊(duì)；（體驗(yàn)式小組競(jìng)賽：共同進(jìn)退）
² 給自己定位，管理好你自己；
² 要把事情做好，先把事情做對(duì)，把事情做對(duì)后，進(jìn)而把事情做出色；
² 你就是企業(yè)發(fā)展的**資源，不要讓自己成為企業(yè)的大成本；
² 走向共‘贏’！
Ø NO.3/ 熔煉團(tuán)隊(duì)，從打江山到定江山；（案例分析，視頻共享，小組研討）
² 強(qiáng)盛團(tuán)隊(duì)的覆沒（從‘梁山好漢’到‘太平天國(guó)’）
² 團(tuán)隊(duì)的使命、愿景與目標(biāo)；
² 什么是團(tuán)隊(duì)愿景？什么是團(tuán)隊(duì)使命？
² 設(shè)定有效的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；
² 行為準(zhǔn)則與價(jià)值觀的重要性；
第二篇：領(lǐng)袖風(fēng)采.
Ø **/ 什么是領(lǐng)導(dǎo)？（案例分析、項(xiàng)目體驗(yàn)）
² 領(lǐng)，是方向、判斷與魄力；導(dǎo)，是計(jì)劃、協(xié)調(diào)、哲學(xué)與人性；
² 領(lǐng)導(dǎo)在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任的幾種重要角色；
Ø NO.2/ 什么是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)？（體驗(yàn)式小組競(jìng)賽：共同進(jìn)退）
² 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；
² 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的五項(xiàng)修煉；
Ø NO.3/ 領(lǐng)導(dǎo)者大的能力，在于承擔(dān)責(zé)任；
第三篇：運(yùn)籌帷幄.
Ø **/ PDCA 拆分解析；（項(xiàng)目體驗(yàn)、小組競(jìng)技）
² 數(shù)碼破解風(fēng)云；
² 解析規(guī)則，制訂方案；
² Check 不是路磚，而是橋梁；
Ø NO.2/ 高效會(huì)議管理（角色演繹、小組研討）
² 會(huì)議模擬（例1：小劉要不要開除？例2：該不該給王欣加薪？）；
² 判斷會(huì)議框架；
² 發(fā)揮在會(huì)議中的角色魅力；
² 會(huì)議管理六項(xiàng)思想帽（不要帶錯(cuò)帽子）
Ø NO.3/ 團(tuán)隊(duì)的360度溝通方略；
² 溝通的‘二一原則’；
² 溝通指向標(biāo)；
² 向上溝通談工作；
² 平級(jí)溝通談感情；
² 向下溝通談生活；
² 溝通之六字口訣‘看-上、聽-說、感-動(dòng)’；
² 語(yǔ)言的魔力，框架與換框。（在正確的時(shí)候說正確的話）
² 肢體語(yǔ)言辨析與運(yùn)用；（結(jié)合視頻講解）；
第四篇：高效執(zhí)行. （競(jìng)技體驗(yàn)，走向尖峰）
Ø **/ 執(zhí)行：企業(yè)大的競(jìng)爭(zhēng)力，或者大的前進(jìn)障礙！
² 執(zhí)行力是什么？
² 為什么要執(zhí)行？
² 無人負(fù)責(zé)我負(fù)責(zé)，有人負(fù)責(zé)我服從；
² 要么推動(dòng)發(fā)展，要么阻礙前進(jìn)，因?yàn)槟阏紦?jù)著企業(yè)的資源；
² 只有在執(zhí)行過程中，才能讓一切變得清晰起來；
Ø NO.2/ 執(zhí)行根本在人性；
課程結(jié)尾：
² 結(jié)業(yè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目，突出重圍，驗(yàn)證團(tuán)隊(duì)共同面對(duì)危機(jī)與壓力，捍衛(wèi)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的卓越；
² 以上為主體大綱，具體側(cè)重點(diǎn)建議依照公司主要需求，進(jìn)行更新；
楊紹兵老師的其它課程
基于愿力與能力并驅(qū)的《問題分析與解決》 01.01
＠課程導(dǎo)訓(xùn)（20分鐘）：Oslash;概述lt;問題分析與解決gt;的課程方向及本期課程的不同之處，簡(jiǎn)述愿力與能力。Oslash;視頻lt;系統(tǒng)危機(jī)gt;片斷解讀，各小組展開關(guān)于問題的討論；°沉痛代價(jià)背后的思考；°從組織層面看問題；°從個(gè)人層面看問題；篇：‘愿力’的深層確認(rèn)（90分鐘）Oslash;/團(tuán)隊(duì)效能系統(tǒng)的四驅(qū)動(dòng)力解析；（理論講授、案例分析）Osla
講師：楊紹兵詳情
高效時(shí)間管理 楊紹兵老師 01.01
一、時(shí)間管理的一般概念1．現(xiàn)代企業(yè)工作的一般流程2．誰(shuí)偷走了你的時(shí)間3．基本的時(shí)間管理知識(shí)二、了解你自己，了解你的工作1．自我性格分析2．你一天的工作“周期”3．一般的工作流程4．區(qū)分一下每項(xiàng)工作的性質(zhì)三、目標(biāo)計(jì)劃和管控1．如何分解你的工作目標(biāo)2．工作“身份證”（提供工具表）3．怎樣制定你的計(jì)劃4．目標(biāo)分解和計(jì)劃工具5．計(jì)劃的進(jìn)度控制及工具6．對(duì)干擾說“不”
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Uuml;主題導(dǎo)入視頻賞析：《領(lǐng)航》@每人一分鐘：培訓(xùn)白皮書;Uuml;清晰而堅(jiān)定的認(rèn)知與選擇（緯度：生命長(zhǎng)度）；thorn;培訓(xùn)概念認(rèn)知;thorn;培訓(xùn)的系統(tǒng)認(rèn)知thorn;教育與培訓(xùn)區(qū)別thorn;培訓(xùn)的基本流程thorn;企業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)thorn;企業(yè)培訓(xùn)的問題Uuml;培訓(xùn)價(jià)值認(rèn)知;thorn;培訓(xùn)對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的意義thorn;培訓(xùn)對(duì)職員職業(yè)
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Oslash;整個(gè)課程以項(xiàng)目體驗(yàn)，心靈對(duì)話，團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)為主，是一個(gè)純粹的室內(nèi)訓(xùn)練項(xiàng)目；危機(jī)意識(shí)|人與人大的區(qū)別，不在知識(shí)學(xué)歷財(cái)富背景更不在肢體，而在內(nèi)心世界；一個(gè)職場(chǎng)人必須清晰的認(rèn)識(shí)到，能力的強(qiáng)弱不僅僅是已掌握的知識(shí)技巧和經(jīng)驗(yàn)，還包括承受和應(yīng)變的能力。假如有一天世界變了，危機(jī)來臨了，是否還能從容泰然？不要再被狹隘的自我感受所左右行為，活在自我舒適區(qū)里。所有的挑
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課程導(dǎo)入：Oslash;獨(dú)特新穎的互動(dòng)打開學(xué)員‘心門’，建立課堂公約；Oslash;趣味管理案例分享，導(dǎo)入課程主題及培訓(xùn)進(jìn)程；Uuml;01角色認(rèn)知thorn;管理者群體現(xiàn)象解讀；thorn;讓我們從這里起航……thorn;從管事、管人、到管心(管理者的冰山模型)；thorn;沙盤模擬與研討：管人的境界thorn;如何才能‘管心’？thorn;如何營(yíng)造‘家’
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自動(dòng)自發(fā)-高效執(zhí)行 01.01
序號(hào)主題課程部分內(nèi)容部分強(qiáng)心智sup2;信念、行為、成果——態(tài)度決定一切sup2;察覺自我：向內(nèi)看自己！我是一切的根源sup2;活在當(dāng)下：基于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同去創(chuàng)造，而非停留于情緒去指責(zé)抱怨！sup2;改變自我：調(diào)適自己，站高一線。第二部分重責(zé)任sup2;從人生責(zé)任的高度去詮釋責(zé)任，解決工作中的牢騷抱怨。sup2;個(gè)人的一切行動(dòng)都是自己自由選擇的結(jié)果sup2;“
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MTP-中基層管理效能提升 01.01
【課程大綱】課程導(dǎo)入：?獨(dú)特新穎的互動(dòng)打開學(xué)員‘心門’，建立課堂公約；?趣味管理案例分享，導(dǎo)入課程主題及培訓(xùn)進(jìn)程；ü01角色認(rèn)知t管理者群體現(xiàn)象解讀；t讓我們從這里起航……t從管事、管人、到管心(管理者的冰山模型)；t沙盤模擬與研討：管人的境界t如何才能‘管心’？t如何營(yíng)造‘家’的感覺？t管理者角色定位；ü02管理績(jī)效t管理績(jī)效的本質(zhì)（從動(dòng)作集合到狀態(tài)集合）
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T 01.01
一階段：培訓(xùn)演繹主題導(dǎo)入視頻賞析：《領(lǐng)航》@每人一分鐘：培訓(xùn)白皮書;ü清晰而堅(jiān)定的認(rèn)知與選擇（緯度：生命長(zhǎng)度）；t培訓(xùn)概念認(rèn)知;t培訓(xùn)的系統(tǒng)認(rèn)知t教育與培訓(xùn)區(qū)別t培訓(xùn)的基本流程t企業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)t企業(yè)培訓(xùn)的問題ü培訓(xùn)價(jià)值認(rèn)知;t培訓(xùn)對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的意義t培訓(xùn)對(duì)職員職業(yè)生涯發(fā)展的意義ü培訓(xùn)角色認(rèn)知;1.了解你的對(duì)象;t組織環(huán)境與培訓(xùn)t成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)t成人有效
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高效時(shí)間管理 01.01
【課程提綱】（1天）一、時(shí)間管理的一般概念1．現(xiàn)代企業(yè)工作的一般流程2．誰(shuí)偷走了你的時(shí)間3．基本的時(shí)間管理知識(shí)二、了解你自己，了解你的工作1．自我性格分析2．你一天的工作“周期”3．一般的工作流程4．區(qū)分一下每項(xiàng)工作的性質(zhì)三、目標(biāo)計(jì)劃和管控1．如何分解你的工作目標(biāo)2．工作“身份證”（提供工具表）3．怎樣制定你的計(jì)劃4．目標(biāo)分解和計(jì)劃工具5．計(jì)劃的進(jìn)度控制及工
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關(guān)鍵基因-鐵核計(jì)劃 01.01
【課程要點(diǎn)】?整個(gè)課程以項(xiàng)目體驗(yàn)，心靈對(duì)話，團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)為主，是一個(gè)純粹的室內(nèi)訓(xùn)練項(xiàng)目；危機(jī)意識(shí)|人與人大的區(qū)別，不在知識(shí)學(xué)歷財(cái)富背景更不在肢體，而在內(nèi)心世界；一個(gè)職場(chǎng)人必須清晰的認(rèn)識(shí)到，能力的強(qiáng)弱不僅僅是已掌握的知識(shí)技巧和經(jīng)驗(yàn)，還包括承受和應(yīng)變的能力。假如有一天世界變了，危機(jī)來臨了，是否還能從容泰然？不要再被狹隘的自我感受所左右行為，活在自我舒適區(qū)里。所有的挑
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