王長震 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：沙盤模擬
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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王長震老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《俯首-黨支部書記領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱課程綱要： 年輕干部如何提高“七種能力”？如何克服本領(lǐng)恐慌？怎樣提高解決實(shí)際問題能力？ 本課程緊扣新時代的歷史脈搏，對“七種能力”予以了全方位、全新的解讀，以幫助年輕干部提高“七種能力”，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的歷史使命，成為卓越的年輕領(lǐng)導(dǎo)干部。受眾對象：每次培訓(xùn)人數(shù) 36-48人為宜黨政機(jī)關(guān)的黨員、黨校組織、黨組織企業(yè)中高層管理者、商學(xué)院課程大綱：第一講 提高政治能力，不畏浮云遮望眼 一、把握正確的政治方向 （一）把握正確政治方向是黨對干部的一貫要求 （二）堅(jiān)持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度不動搖 （三）堅(jiān)持遠(yuǎn)大
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“模擬聯(lián)合國”團(tuán)隊(duì)共贏合作情景模擬沙盤課程背景 《模擬聯(lián)合國》是一門關(guān)于跨部門溝通與協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)力情景模擬沙盤體驗(yàn)課程。該沙盤課程以跨部門溝通協(xié)作、資源使用和目標(biāo)達(dá)成為主要目的，通過實(shí)際模擬增強(qiáng)融入感和參與感，使參與人員體會在整個課程中所犯的錯誤及存在的問題以導(dǎo)入實(shí)際工作中，指導(dǎo)和實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)。 參與課程的學(xué)員被均分到10個國家，每個國家35人。分別飾演不同的角色。每個國家會有固定的友好關(guān)系國家、一般關(guān)系國家和敵對關(guān)系國家，在確保不與敵對關(guān)系國家發(fā)生交易的前提下，通過最長5年的運(yùn)營，完成本國的承諾。 完成本國的承諾，可以采取交易與戰(zhàn)爭兩種模式完成。
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點(diǎn)石成金-非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理沙盤培訓(xùn) 王長震直面問題：作為受人尊敬的企業(yè)管理者，你是否經(jīng)常遭遇這樣的尷尬： [pic] 溝通時，聽到專業(yè)的財(cái)務(wù)術(shù)語，一頭霧水，似懂非懂； [pic] 總結(jié)中，看到公司的財(cái)務(wù)報(bào)表，一片茫然，不知所云； [pic] 決策時，面對枯燥的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，一籌莫展，無所適從；課程特點(diǎn)： 先進(jìn)的體驗(yàn)式教學(xué)，使學(xué)習(xí)輕松快樂，記憶深刻。 圍繞經(jīng)營活動，學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)技能，追本溯源，邊學(xué)邊
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賦能領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉沙盤【課程背景】本課程源自于詹姆斯·庫澤斯和巴里?波斯納的研究項(xiàng)目。他們想要了解當(dāng)人們“處于最佳狀態(tài)”下時會如何表現(xiàn)。然而前提條件是，要想了解這些最佳的行為表現(xiàn)并不一定要采訪那些卓越組織中的明星人物。在研究中，他們的假設(shè)是從普通民眾的卓越行為表現(xiàn)也能夠找到成功的模式。詹姆斯·庫澤斯：湯姆·彼得斯公司的榮譽(yù)退休主席，該公司是幫助組織使用領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)和解決方案來創(chuàng)造一個新工作化環(huán)境的專業(yè)服務(wù)組織。巴里·波斯納是圣克拉拉大學(xué)列維商學(xué)院的院長和領(lǐng)導(dǎo)力教授。詹姆斯和巴里被國際管理委員會提名成為很有聲望的威爾伯·麥克菲勒獎2001年的獲獎?wù)?，這使得他們躋身于肯·布蘭佳、彼得·德魯克、愛德
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跨部門雙贏溝通與優(yōu)勢談判沙盤演練課程【課程背景】為什么跨部門溝通的問題反復(fù)發(fā)生？為什么一件事情由一個部門主導(dǎo)一個部門配合就沒人配合？部門間的交叉與重疊如何處理？如何挖掘跨部門溝通問題的根源，如何提升跨部門溝通的能力？如何打破部門墻，克服部門間的溝通障礙？如何突破溝通瓶頸，提升企業(yè)運(yùn)作效率，增進(jìn)企業(yè)的凝聚力？【課程目標(biāo)】■挖掘跨部門溝通中常見問題的根源；掌握跨部門溝通的關(guān)鍵技巧與方法；■分享跨部門溝通的要點(diǎn)；減少沖突，提高企業(yè)效率的溝通與協(xié)調(diào)；■樹立共同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；提升跨部門人員的溝通技能?！菊n程對象】■部門主管■職能部門員工■關(guān)鍵崗位員工【授課方式】互動