武文紅 老師
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武文紅老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《問題發(fā)現(xiàn)與解決》第一講 問題定義與認知 問題不清零，發(fā)展等于零 問題的定義：狹義和廣義 問題的類型 對待問題的三大理念 系統(tǒng)解決問題的涵義 （1）從源頭解決問題，杜絕問題再現(xiàn) （2）讓員工自動自發(fā)，及時高效解決 問題解決機制的建立 （1）QCC質(zhì)量控制圈 （2）PSG問題解決組 第二講 問題發(fā)現(xiàn)與篩選 問題的冰山模型 發(fā)現(xiàn)問題的方法 （1）采集調(diào)研法 （2）頭腦風(fēng)暴法 篩選問題的方法 （1）投入產(chǎn)出法 （2）權(quán)重打分法 通過目標(biāo)找差距 第三講 問題管理原則與模型 問題發(fā)生的原因分析流程 問題管理的五個原則 問題清零模型：FDAR 問題解決的七步模型 陳述問題——問題的準(zhǔn)確陳述與科學(xué)分解
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《物資采購市場調(diào)研》 ——供應(yīng)市場分析 （1-2天課程）【培訓(xùn)對象】：物質(zhì)采購部門人員【培訓(xùn)收益】：當(dāng)今的商務(wù)世界中，促使企業(yè)成功的最為重要的因素，是企業(yè)經(jīng)營管理人員預(yù)測、接受和適應(yīng)各種變化的愿望和能力。本次課程將幫助職業(yè)采購人員掌握有關(guān)供應(yīng)市場理解和認識所需要的知識和方法，并依靠這些知識與方法更好地進行供應(yīng)決策。 物資采購市場調(diào)研，主要是供應(yīng)市場分析。供應(yīng)市場作為采購職能的外部環(huán)境，需要特定的方法論和實踐工具
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大型項目采購管理 培訓(xùn)大綱 （2天課程）【培訓(xùn)對象】：有關(guān)大項目采購團隊的采購負責(zé)人、采購人員，以及相關(guān)設(shè)計、計劃、質(zhì)量控制、物流等供應(yīng)鏈管理部門負責(zé)人。【培訓(xùn)收益】：采購管理包括采購前（簽合同）、實施中（項目管理）、實施后（爭議解決與結(jié)算）三個階段。對于大項目采購來說，這三個階段既相對獨立、又相互影響。本培訓(xùn)將針對大項目采購合同簽署的前、中、后三個不同階段入手，結(jié)合目前流行的（設(shè)計、采購與施工EPC）團隊合作管理趨勢，教授學(xué)員相關(guān)知識、理念、工具，使學(xué)員對企業(yè)的采購與供應(yīng)鏈管理
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《庫存控制與信息化管理》|【培訓(xùn)導(dǎo)言】|本課程的講授過程中將結(jié)合食品行業(yè)的特點予以展開相關(guān)知識，尤其 || |是著重討論產(chǎn)成品分銷過程中的庫存與倉儲管理方面的內(nèi)容，因為食 || |品行業(yè)尤其固有的特點，有別于其他機械類產(chǎn)品的管理。 || |一邊是越來越多的庫存積壓，一邊是越來越嚴(yán)重的物料短缺，不斷失 || |信于客戶… ||
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生產(chǎn)現(xiàn)場物流優(yōu)化 大綱 （2天）制造業(yè)的競爭，與企業(yè)內(nèi)車間的效率、品質(zhì)、成本、交期等息息相關(guān)，讓車間主管、一線管理人員充分了解和掌握車間管理的方法、擁有面對各種問題時的實操技能，以及具有現(xiàn)代管理的理念與思路，是非常必要和重要的。培訓(xùn)內(nèi)容綱要1. 企業(yè)生產(chǎn)物流的特征 1. 生產(chǎn)系統(tǒng)中的物流特征 ( 1 ) 物料按照工藝流程流動。 ( 2 ) 物流作業(yè)與生產(chǎn)作業(yè)緊密關(guān)聯(lián)相互交叉。 ( 3 ) 物流連續(xù)地有節(jié)奏按比例運轉(zhuǎn)。 2. 合理組織生產(chǎn)物流的要求 ( 1
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企業(yè)物流與供應(yīng)鏈管理課程大綱 ? 現(xiàn)代物流及供應(yīng)鏈管理概述 ← 從物流到供應(yīng)鏈管理 ? 案例分析 供應(yīng)鏈管理下的物流成本控制 ← 供應(yīng)鏈管理的不同階段 ? 企業(yè)實現(xiàn)集成化供應(yīng)鏈管理的步驟 ← 供應(yīng)鏈組織、運作規(guī)劃 ? 企業(yè)供應(yīng)鏈規(guī)劃設(shè)計 ----不同供應(yīng)鏈模式下企業(yè)贏利的策略 ← 供應(yīng)鏈管理到底管什么？ ? 供應(yīng)鏈管理經(jīng)理，他的任務(wù)是什么？ 供應(yīng)鏈構(gòu)成要素及其管理核心