最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取（2天版）

最佳實(shí)踐之經(jīng)驗(yàn)萃取-------讓更多的伙伴都變成業(yè)績(jī)高手課程特色：1提供全程案例教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性；2運(yùn)用系統(tǒng)化體系輔導(dǎo)“經(jīng)驗(yàn)萃取”流程，運(yùn)用個(gè)案討論與演練的方式來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果；3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來(lái)引發(fā)學(xué)員的深度思考；4安排60時(shí)間課堂練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)能夠掌握工具的實(shí)操應(yīng)用；學(xué)員對(duì)象：1中高級(jí)管理人員、管理者儲(chǔ)備人員、新晉升人員、P崗轉(zhuǎn)M崗人員2依據(jù)不同學(xué)員對(duì)象，本課綱可以接受個(gè)性化定制需求標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）主講人：文亮-常駐地-上海課程大綱：1課程導(dǎo)入研討：各位對(duì)各種培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)？研討輸出：什么原因教育與培訓(xùn)的區(qū)別模型工具的重要

 講師：文亮查看詳情

---

麥肯錫問(wèn)題分析與解決（1天版）

Mckinsey問(wèn)題分析與解決（1天版）-------從優(yōu)秀邁向卓越的核心技能尷尬現(xiàn)狀：1不善于挖掘問(wèn)題，就抓不住關(guān)鍵問(wèn)題，甚至讓假問(wèn)題搞暈自己2不善于表達(dá)問(wèn)題，即使你會(huì)說(shuō)了也白說(shuō)，甚至還不如不說(shuō)3不善于解決問(wèn)題，即使你會(huì)做了也白做，甚至還不如不做課程收益：1通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練能夠快速提升您的思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、決策定性等綜合能力2課程中的系統(tǒng)性分析力、決策力，是管理者必修技能，能夠提升管理者的駕馭能力3能夠養(yǎng)成理性、客觀的職業(yè)習(xí)慣，不再出現(xiàn)害怕問(wèn)題、回避問(wèn)題、掩蓋問(wèn)題的現(xiàn)象 4通過(guò)系統(tǒng)性訓(xùn)練，幫助學(xué)員一次性建立起正確的“系統(tǒng)性問(wèn)題意識(shí)”：解決問(wèn)題能力是基本要求預(yù)判問(wèn)題能力是中級(jí)要求理想問(wèn)題能力是高

 講師：文亮查看詳情

---

麥肯錫問(wèn)題決策力模型（1天版）

Mckinsey問(wèn)題決策力模型訓(xùn)練-------從優(yōu)秀邁向卓越的核心技能課程特色：1提供全程案例教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性；2運(yùn)用系統(tǒng)化體系傳授輔導(dǎo)“問(wèn)題解決、決策制定”流程，運(yùn)用個(gè)案討論與演練的方式來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果；3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來(lái)引發(fā)學(xué)員的深度思考；4安排60時(shí)間課堂練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)能夠掌握工具的實(shí)操應(yīng)用；5提供并協(xié)助運(yùn)用“問(wèn)題分析與解決”的各式表格及學(xué)習(xí)工具；學(xué)員對(duì)象：1中高級(jí)管理人員、管理者儲(chǔ)備人員、新晉升人員、P崗轉(zhuǎn)M崗人員2依據(jù)不同學(xué)員對(duì)象，本課綱可以接受個(gè)性化定制需求標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）主講人：文亮-常駐地-上海課程大綱：課題導(dǎo)

 講師：文亮查看詳情

---

目標(biāo)管理（日產(chǎn)訓(xùn)-2天）

日產(chǎn)訓(xùn)目標(biāo)管理體系課程目標(biāo)管理amp;落地執(zhí)行-----源于日系企業(yè)的目標(biāo)管理秘籍工具課程特色：1提供全程案例教學(xué)，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例經(jīng)典性與可靠性。2運(yùn)用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流程，積極運(yùn)用個(gè)案討論與演練來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果。3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來(lái)引發(fā)學(xué)員的深度思考。4安排60時(shí)間課堂練習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)能夠掌握工具的應(yīng)用。學(xué)員對(duì)象：1各階層管理人員、尤其是帶團(tuán)隊(duì)的管理者效果更佳（含儲(chǔ)備）2本課程設(shè)計(jì)可以針對(duì)不同的學(xué)員對(duì)象加以調(diào)整與定制，也廣泛適用于各部門(mén)普通工作人員標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）主講人：文亮-常駐地-上海課程大綱： 單元一 目標(biāo)管理概述第一節(jié)：目標(biāo)與目

 講師：文亮查看詳情

---

目標(biāo)管理【美國(guó)版權(quán)2天】

美國(guó)富蘭克林柯維目標(biāo)執(zhí)行模型工具目標(biāo)管理amp;AGPR執(zhí)行-----戰(zhàn)無(wú)不勝的秘籍工具課程背景：本課程源于全球頂級(jí)管理研究機(jī)構(gòu)美國(guó)富蘭克林柯維，本系統(tǒng)歷時(shí)15年經(jīng)過(guò)141個(gè)國(guó)家驗(yàn)證的經(jīng)典模型，是一個(gè)系統(tǒng)性的目標(biāo)執(zhí)行系統(tǒng)，四個(gè)原則層層遞進(jìn)，互相支撐，構(gòu)成一個(gè)完整的科學(xué)閉環(huán)，具有極強(qiáng)的實(shí)操性、可復(fù)制性、可預(yù)見(jiàn)性，工具落地轉(zhuǎn)化率高達(dá)90以上。課程收益：1幫助改善提升管理者與員工的科學(xué)工作方法2聚焦執(zhí)行目標(biāo)，找到執(zhí)行的最終目標(biāo)，建立以終為始的執(zhí)行理念3建立明確執(zhí)行評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)執(zhí)行的關(guān)鍵行為，找到最佳行為4設(shè)計(jì)記分表，隨時(shí)關(guān)注進(jìn)度和價(jià)值，更有效的追蹤和跟進(jìn)執(zhí)行狀況 5優(yōu)化具體的行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)執(zhí)行的行

 講師：文亮查看詳情

---

目標(biāo)與計(jì)劃管理【6h版】

2021版目標(biāo)與計(jì)劃管理------輕松搞定你的管理核心技能課程特色：1提供全程案例教學(xué)，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例經(jīng)典性與可靠性。2運(yùn)用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流程，積極運(yùn)用個(gè)案討論與演練來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果。3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來(lái)引發(fā)學(xué)員的深度思考。4安排60時(shí)間課堂練習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)能夠掌握工具的應(yīng)用。學(xué)員對(duì)象：1各階層管理人員、尤其是帶團(tuán)隊(duì)的管理者效果更佳（含儲(chǔ)備）2本課程設(shè)計(jì)可以針對(duì)不同的學(xué)員對(duì)象加以調(diào)整與定制，也廣泛適用于各部門(mén)普通工作人員標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1-2天（6小時(shí)/天）主講人：文亮-常駐地-上海課程大綱： 課程導(dǎo)入：泰勒的故事推導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)：明確目標(biāo)—掌握事實(shí)--據(jù)實(shí)

 講師：文亮查看詳情

---