文亮 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：結(jié)構(gòu)思維 創(chuàng)新思維 PDCA 六頂思考帽
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
文亮老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
文亮老師的內(nèi)訓(xùn)課程
-284480210185高績(jī)效會(huì)議管理技能?----讓您的工作成果變得更加高效與受控課程收獲了解會(huì)議效率不高的原因及對(duì)策；掌握有效為會(huì)議做準(zhǔn)備的要領(lǐng)；應(yīng)用會(huì)議中的溝通和反饋技巧；把握會(huì)議管理技巧；學(xué)會(huì)提高會(huì)議效率和質(zhì)量的技巧教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)1體驗(yàn)式多維度訓(xùn)練：根據(jù)結(jié)構(gòu)性思維“知易行難”特點(diǎn)，課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式，進(jìn)行多維度強(qiáng)化訓(xùn)練，從而獲得能力提升；2一對(duì)一實(shí)際任務(wù)模擬：學(xué)員在練習(xí)既定項(xiàng)目時(shí)，將針對(duì)工作中遇到或?qū)⒁媾R的實(shí)際任務(wù)進(jìn)行分析和討論；3學(xué)習(xí)小組互助輔導(dǎo)：建立學(xué)習(xí)小組互助制度，使所學(xué)內(nèi)容在輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的過(guò)程中反復(fù)運(yùn)用，真正達(dá)成能力提高。授課老師：文亮 常駐地|
講師：文亮查看詳情
動(dòng)態(tài)變革環(huán)境下高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)技能訓(xùn)練---輕松、科學(xué)、有序地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)課程特色：1提供全程案例教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。2運(yùn)用系統(tǒng)化方法解決問(wèn)題、萃取經(jīng)驗(yàn)，積極運(yùn)用個(gè)案討論與演練鞏固學(xué)習(xí)效果。3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來(lái)引發(fā)學(xué)員的深度思考。4安排60時(shí)間課堂練習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)能夠掌握工具的應(yīng)用。學(xué)員對(duì)象：1各階層主管以上管理者2可以針對(duì)不同學(xué)員對(duì)象加以調(diào)整與定制，適用各層級(jí)主管職員標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：2天（6小時(shí)|天）主講人：文亮-常駐地-上海-2540549910課程大綱：課程導(dǎo)入：高效團(tuán)隊(duì)分析模塊一 高效團(tuán)隊(duì)概述一WHAT是什么？團(tuán)隊(duì)定義1定義一個(gè)具有目標(biāo)、分
講師：文亮查看詳情
動(dòng)態(tài)變革環(huán)境下高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)技能訓(xùn)練---輕松、科學(xué)、有序地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)課程特色：1提供全程案例教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。2運(yùn)用系統(tǒng)化方法解決問(wèn)題、萃取經(jīng)驗(yàn)，積極運(yùn)用個(gè)案討論與演練鞏固學(xué)習(xí)效果。3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來(lái)引發(fā)學(xué)員的深度思考。4安排60時(shí)間課堂練習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)能夠掌握工具的應(yīng)用。學(xué)員對(duì)象：1各階層主管以上管理者2可以針對(duì)不同學(xué)員對(duì)象加以調(diào)整與定制，適用各層級(jí)主管職員標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1天（6小時(shí)|天）主講人：文亮-常駐地-上海課程大綱：課程導(dǎo)入：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)有哪些特征模塊一 高效團(tuán)隊(duì)概述一、團(tuán)隊(duì)為什么需要管理（建設(shè)）1團(tuán)隊(duì)管理（建設(shè)）定義為了實(shí)現(xiàn)目
講師：文亮查看詳情
動(dòng)態(tài)變革環(huán)境下高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)技能訓(xùn)練---輕松、科學(xué)、有序地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)課程特色：1提供全程案例教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。2運(yùn)用系統(tǒng)化方法解決問(wèn)題、萃取經(jīng)驗(yàn)，積極運(yùn)用個(gè)案討論與演練鞏固學(xué)習(xí)效果。3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來(lái)引發(fā)學(xué)員的深度思考。4安排60時(shí)間課堂練習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)能夠掌握工具的應(yīng)用。學(xué)員對(duì)象：1各階層主管以上管理者2可以針對(duì)不同學(xué)員對(duì)象加以調(diào)整與定制，適用各層級(jí)主管職員標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1天（6小時(shí)|天）主講人：文亮-常駐地-上海課程大綱：課程導(dǎo)入：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)有哪些特征模塊一 高效團(tuán)隊(duì)概述一、團(tuán)隊(duì)為什么需要管理（建設(shè)）1團(tuán)隊(duì)管理（建設(shè)）定義為了實(shí)現(xiàn)目
講師：文亮查看詳情
動(dòng)態(tài)變革環(huán)境下高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)技能訓(xùn)練---輕松、科學(xué)、有序地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)課程特色：1提供全程案例教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。2運(yùn)用系統(tǒng)化方法解決問(wèn)題、萃取經(jīng)驗(yàn)，積極運(yùn)用個(gè)案討論與演練鞏固學(xué)習(xí)效果。3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來(lái)引發(fā)學(xué)員的深度思考。4安排60時(shí)間課堂練習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)能夠掌握工具的應(yīng)用。學(xué)員對(duì)象：1各階層主管以上管理者2可以針對(duì)不同學(xué)員對(duì)象加以調(diào)整與定制，適用各層級(jí)主管職員標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：2天（6小時(shí)|天）主講人：文亮-常駐地-上海-2540549910課程大綱：課程導(dǎo)入：高效團(tuán)隊(duì)分析模塊一 高效團(tuán)隊(duì)概述一WHAT是什么？團(tuán)隊(duì)定義1定義一個(gè)具有目標(biāo)、分
講師：文亮查看詳情
568325420370課程背景：本課程源于日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練局原版體系中基層管理者大多數(shù)是半路出家，原來(lái)在基層專(zhuān)業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但是在升上管理崗位后，不能適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，不能找準(zhǔn)自己的位置，使工作陷入困境。 課程目標(biāo)： 1能夠精準(zhǔn)掌握職場(chǎng)的理性思維模式2幫助中基層管理者全面認(rèn)知自己在組織中的坐標(biāo)位置3正確處理新晉人員遇到的常見(jiàn)問(wèn)題4訓(xùn)練新晉管理者的職業(yè)技能素養(yǎng) 課程特色：1提供全程案例教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。2運(yùn)用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流程，積極運(yùn)用個(gè)案討論與演練來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果。3導(dǎo)師能夠以嫻熟的