MTP（7天版）中層管理技能訓(xùn)練

日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練局版本MTP中高層管理技能訓(xùn)練---讓您從優(yōu)秀走向卓越的經(jīng)典教材【課程概述】整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)、共同探討，要求學(xué)員高度參與和投入。為了達(dá)到應(yīng)有的培訓(xùn)效果，無(wú)論是組織者、參訓(xùn)學(xué)員，還是講師，都必須要做好充分的準(zhǔn)備?！菊n程收益】掌握現(xiàn)代管理理念，了解中高級(jí)管理者角色定位，培養(yǎng)基本心態(tài)；發(fā)揮組織效能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，以團(tuán)隊(duì)的力量完成公司目標(biāo)；能夠以科學(xué)化的思維及方法，掌握PDCA的管理循環(huán)，做好業(yè)務(wù)管理；培養(yǎng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)，掌握解決問(wèn)題的基本技巧；了解培養(yǎng)人才的重要性，并在工作中對(duì)部屬進(jìn)行教導(dǎo)和訓(xùn)練；學(xué)習(xí)溝通技巧與方法，透過(guò)溝通去完成任務(wù)、建立良好的人際關(guān)系；掌握人性的特點(diǎn)，能夠

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MTP管理者角色認(rèn)知與執(zhí)行力-1天版

-10160260350MTP管理者角色認(rèn)知與執(zhí)行力-----從優(yōu)秀走向成功的必經(jīng)之路課程背景：中基層管理者大多數(shù)是半路出家，原來(lái)在基層專(zhuān)業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但是在升上管理崗位后，不能適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，不能找準(zhǔn)自己的位置，使工作陷入困境。 課程目標(biāo)： 1能夠精準(zhǔn)掌握職場(chǎng)的理性思維模式2幫助中基層管理者全面認(rèn)知自己在組織中的坐標(biāo)位置3正確處理新晉人員遇到的常見(jiàn)問(wèn)題4訓(xùn)練新晉管理者的職業(yè)技能素養(yǎng) 課程特色：1提供全程案例教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。2運(yùn)用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流程，積極運(yùn)用個(gè)案討論與演練來(lái)鞏

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MTP管理者之領(lǐng)導(dǎo)力技能

《管理者之領(lǐng)導(dǎo)力技能》-----輕松、高效帶領(lǐng)您的團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)【課程背景】本課程源于原汁原味的日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練局原版體系中基層管理者大多數(shù)是半路出家，原來(lái)在基層專(zhuān)業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但是在升上管理崗位后，不能適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，不能找準(zhǔn)自己的位置，使工作陷入困境。面對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境，管理者需要更高遠(yuǎn)、寬廣的眼界，更迅速、準(zhǔn)確的判斷力，以及更全面、有效的影響力。本課程領(lǐng)導(dǎo)力概念并不僅限在管理者個(gè)人，更注重的是領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者未必各項(xiàng)能力都很完備，但在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體中，可以以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)的方式建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)和梯隊(duì)，即使主要領(lǐng)導(dǎo)者有短板、有缺陷，也不會(huì)造成整個(gè)組織的問(wèn)題

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wenliang管理者角色認(rèn)知與定位【1天版）--課綱

MTP管理者角色認(rèn)知與定位-----從優(yōu)秀走向成功的必經(jīng)之路課程背景：中基層管理者大多數(shù)是半路出家，原來(lái)在基層專(zhuān)業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但是在升上管理崗位后，不能適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，不能找準(zhǔn)自己的位置，使工作陷入困境。 課程目標(biāo)： 1能夠精準(zhǔn)掌握職場(chǎng)的理性思維模式2幫助中基層管理者全面認(rèn)知自己在組織中的坐標(biāo)位置3正確處理新晉人員遇到的常見(jiàn)問(wèn)題4訓(xùn)練新晉管理者的職業(yè)技能素養(yǎng) 課程特色：1提供全程案例教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。2運(yùn)用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流程，積極運(yùn)用個(gè)案討論與演練來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果。3導(dǎo)師能夠以嫻

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部屬培育與輔導(dǎo)OJT技能訓(xùn)練

文亮 | 課程大綱部屬培育與輔導(dǎo) | OJT技能訓(xùn)練 -------輕輕松松解決工作教導(dǎo)問(wèn)題部屬培訓(xùn)的尷尬現(xiàn)狀：不按照你教的方法做不知道怎么教沒(méi)效果不愿意學(xué)…….課程收益：1掌握培育下屬的技能，能有效輔導(dǎo)部屬高效率地開(kāi)展工作2診斷下屬績(jī)效低下原因，幫助下屬改進(jìn)績(jī)效3能夠有效管理團(tuán)隊(duì)下屬，將本部門(mén)建設(shè)成高績(jī)效團(tuán)隊(duì)4掌握如何下達(dá)命令、接受對(duì)方、如何提問(wèn)、如何溝通5掌握表?yè)P(yáng)和批評(píng)的技巧 6自我提升計(jì)劃力、決斷力、識(shí)人的能力和執(zhí)行力課程特色：1提供全程案例教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。2運(yùn)用系統(tǒng)化方法傳授問(wèn)題解決流程，積極運(yùn)用個(gè)案討論與演練來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果。3導(dǎo)師能夠以嫻熟的

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場(chǎng)景式職場(chǎng)「工作匯報(bào)」呈現(xiàn)技術(shù)訓(xùn)練-1天版

職場(chǎng)工作匯報(bào)amp;呈現(xiàn)技巧?---場(chǎng)景式揭開(kāi)職場(chǎng)成功的秘訣培訓(xùn)背景： 上級(jí)常有困惑 ：部下那里的情況不明，很是擔(dān)心，總得要我去問(wèn)他才說(shuō)！部下也有困惑 ：我該怎么做，才能讓上司滿(mǎn)意？上級(jí)總是不滿(mǎn) ：布置下去的任務(wù)，部下完成的結(jié)果總是不如己愿！部下也有不滿(mǎn) ：我都這么努力地匯報(bào)了，上司怎么還說(shuō)我不足？培訓(xùn)方式： 全程運(yùn)用當(dāng)下職場(chǎng)實(shí)際場(chǎng)景（案例占比58）誘發(fā)學(xué)員思考上下級(jí)溝通問(wèn)題；以大量的實(shí)戰(zhàn)演練/角色扮演/小組討論，讓學(xué)員悟透/接受/學(xué)以至用；培訓(xùn)收益： 1可以使團(tuán)隊(duì)上下級(jí)之間的溝通更順暢/輕松；2高效得當(dāng)?shù)恼?qǐng)示匯報(bào),能有效地避免失誤/遺漏/犯錯(cuò)，繼而提高工作效率；3能解決上司的煩惱，打消部下的

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