鐘聲老師的內(nèi)訓課程
《高效團隊五關鍵》大綱 【課程特色】理論基于《U型理論》、《團隊協(xié)作五障礙》、《4D卓越團隊》，融合西方哲學與東方智慧，兼采眾長，更靈活實用，融入引導技術及行動學習工具，強調互動和深入覺察，具有很高課堂投入度和學習效果。課堂總結形成行動計劃，促進學員實踐行為改進。 【課程對象】 大型企業(yè)中高層管理者、中小民營企業(yè)核心高管團隊 【課程時間】2天，本課程可分拆成《貝爾賓團隊角色》、《關鍵沖突》、《團隊建設》、《復盤》的子課程?？筛鶕?jù)客戶需求定制1天， 【培訓目標】 1.理解團隊核心發(fā)展規(guī)律，掌握發(fā)展團隊領導力的
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《教練型領導者》大綱 【培訓目標】 1. 掌握教練輔導的關鍵情境 2. 掌握真心欣賞、深度聆聽、有力發(fā)問、真誠反饋的教練核心技能。 3. 掌握教練輔導的流程和支持系統(tǒng) 4. 實戰(zhàn)演練教練輔導，覺察自身教練待改進點 5. 支持團隊成員，提升團隊績效 6. 建設探詢式教練文化，提升組織效率 【課程對象】 提升教練型領導的四大核心能力，真心欣賞、深度聆聽、有力發(fā)問、適時反饋，適合資歷較深的管理者。 【課程時長】2天，可定制1天課程。課程大綱：第一單元：什么是教練型領導 ? 敬業(yè)度與教練型領導
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《行動學習群策群力工作坊》大綱【課程特色】 用引導技術對問題及方案進行兩次發(fā)散和收斂，聚焦于教會學員方法和實際問題解決 針對“團隊成功循環(huán)”中的關系質量和思考質量，引發(fā)學員思考與實踐 講師帶領實際問題示范，學員針對個人問題研討 教會學員基本團隊引導工具 針對實際問題課堂形成行動計劃，促進實踐行為改善【課程對象】 需要群策群力 ，分析與解決組織難題的管理者【課程時長】 2天，可根據(jù)企業(yè)需求定制1天版課程大綱：一、破冰團建 視覺探索二、課程目標及日程1. 學習期望收集三、什么是問題？1. 問題的定義2. 問題所
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《德魯克管理五任務》大綱【課程收益】 課程以德魯克管理思想為基礎，提升管理者在組織管理中應具備的五項管理技能，通過案例分析、錄像觀摩、情景模擬、實戰(zhàn)訓練、測評及行為強化反饋等混合式學習及生動活潑的形式，系統(tǒng)講授中基層經(jīng)理人的角色定位及五項核心管理能力，并匹配核心領導力管理模型或敬業(yè)度Q12測評，幫助管理者快速鎖定能力發(fā)展與行為改進目標，通過前后測結果比對量化學員能力發(fā)展成果。【課程對象】 適合從業(yè)務或技術到管理轉型的新任管理者、后備管理者、中基層管理者?！菊n程時長】 2天（可根據(jù)企業(yè)需求定制1天或0.5天模塊） 第一模塊：管理者角色定位 第一單元：管理者作用為什么 1.學習目標
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鐘老師經(jīng)典課程《戰(zhàn)略解碼工作坊》大綱針對企業(yè)的四大痛點: 1、戰(zhàn)略規(guī)劃參與度低，缺乏高效碰撞，難以激發(fā)群體智慧2、目標是否過高或過低，缺乏共識3、具體目標達成了但總目標沒有達成4、公司領導或戰(zhàn)略規(guī)劃部門出方案，各部門認同度低，各自“一盤棋”【課程目標】達成核心團隊對企業(yè)愿景使命價值觀的共識聚焦公司戰(zhàn)略目標，激發(fā)群體智慧，共創(chuàng)戰(zhàn)略方向、具體目標、關鍵策略和行動計劃，促進深度理解和共識，形成上下同欲【產(chǎn)出】使命愿景價值觀共識公司級關鍵戰(zhàn)略方向關鍵戰(zhàn)略方向的具體目標關鍵戰(zhàn)略方向的阻礙因素和關鍵成功因素關鍵戰(zhàn)略方向的關鍵策略right030000100000關鍵策略的行動計劃監(jiān)控計劃【課程標準】2天版
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執(zhí)行力提升課程大綱課程名稱：執(zhí)行力培訓培訓課時：1-2天培訓對象：中基層經(jīng)理及骨干員工培訓師資：鐘聲老師 團隊領導教練培訓目的：1、了解執(zhí)行力及執(zhí)行力重要的原因2、總結執(zhí)行力方面存在哪些現(xiàn)象3、分析組織與個人執(zhí)行力存在問題的原因4、掌握創(chuàng)新解決執(zhí)行力提升的方法落地執(zhí)行力提升的解決方案及行動計劃第一章：執(zhí)行力概述什么是執(zhí)行什么是執(zhí)行力從組織角度理解執(zhí)行力從個人角度理解執(zhí)行力第二章：執(zhí)行力的重要性1、執(zhí)行力不高帶來什么結果2、強大的執(zhí)行力會帶來什么？3、提高執(zhí)行力對個人的重要性第三章：執(zhí)行力缺失在我們實際工作中的表現(xiàn)是什么1、分組討論執(zhí)行力現(xiàn)狀2、聚焦執(zhí)行力實際熱點現(xiàn)象3、澄清這些現(xiàn)象背后到底是什