趙莉 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 南通
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：沙盤模擬 溝通協(xié)作 演說表達(dá) 情緒減壓
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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趙莉老師的內(nèi)訓(xùn)課程
職場減壓---幸?！靶摹绷α俊爱?dāng)你被遠(yuǎn)大的目標(biāo)、非凡的計(jì)劃所激勵(lì)時(shí)，你的思維會(huì)打破束縛，意識向各個(gè)方向擴(kuò)散，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入了一個(gè)美妙、神奇的新世界，休眠的力量、才能和天賦都蘇醒過來，你將發(fā)現(xiàn)自己比夢想中的還要強(qiáng)大”---瑜伽之祖帕坦伽利（印度圣哲）。職場中的你，值得被愛，生活中的你，值得被愛，快節(jié)奏的職場和生活，讓你需要一個(gè)可以讓你心馳神往的空間，幸福“心”力量，讓你心安理得去做最真實(shí)的自己，順著自己的心意，說自己喜歡的故事、享受當(dāng)下的放松，樂在其中。你會(huì)遇到可以給你鼓勵(lì)的人、你會(huì)聽到內(nèi)心最溫暖的聲音，探索自我、重塑自我、照見心靈擁有自我，為自己的心靈做一次SPA?！菊n程收益】增強(qiáng)自我情緒感
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高效職場加速器職場中不受大家歡迎的人是什么樣的呢？功利、單調(diào)乏味、事事焦慮、挑剔環(huán)境、咄咄逼人？還是為人苛刻？功利的結(jié)果是：他們只有合作伙伴，沒有朋友。單調(diào)乏味失去生活的樂趣和工作的斗志。焦慮的人總是往往給周圍人帶來壓力。挑剔環(huán)境的人，接受不了企業(yè)變革、接受不了創(chuàng)新和新的事物，他們難以忍受一切，要么一走了之，要么就是動(dòng)搖人心成為內(nèi)部動(dòng)亂分子。咄咄逼人的人總是覺得自己的觀點(diǎn)很重要，急于表達(dá)，隨意打斷別人，一旦對談話失去興趣就立即轉(zhuǎn)移話題，團(tuán)隊(duì)溝通、跨部門溝通都無法正常完成。為人苛刻就總是把合作伙伴拒之千里……《高效職場加速器》以史蒂芬.柯維博士的暢銷商業(yè)
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魔方變革力 （1—2天課程）【課程介紹】看到魔方，你會(huì)想到什么：這是最強(qiáng)大腦高智商人玩的！我從小到大沒有完成過魔方！這是不可能完成的任務(wù)！看見魔方就想拆了，因?yàn)闊o法還原……這些都是課程中學(xué)員看到魔方給出的真實(shí)答案。這些答案是否似曾相識？我們的工作當(dāng)中遇到新的工作任務(wù)，遇到變革，是不是員工給出的都是類似這樣的答案：這是做不到的，這不可能完成，這樣是不行的不現(xiàn)實(shí)……等等，《魔方變革力》通過課程現(xiàn)場學(xué)員給出的真實(shí)反應(yīng)，通過心態(tài)引導(dǎo)現(xiàn)場體驗(yàn)學(xué)習(xí)，用最高效的學(xué)習(xí)行動(dòng)技術(shù)，幫助學(xué)
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打造企業(yè)優(yōu)秀員工 職業(yè)化素養(yǎng)與職業(yè)能力提升課程背景：企業(yè)中是否會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？員工在工作中相互扯皮，相互推違，不愿意承擔(dān)責(zé)任；員工缺乏基本的工作方法和技巧，工作效率低下；員工不善于和上司、同事溝通，導(dǎo)致工作常常做不到位；員工在工作中不注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致工作差錯(cuò)事件不斷；員工總是覺得別人對自己不公平，導(dǎo)致消極怠工，缺乏工作積極性；員工常常把自己的錯(cuò)誤歸罪于他人，不斷抱怨，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)凝聚力下降；員工不懂得感激自我心態(tài)調(diào)節(jié)能力欠缺等等，這些都是職業(yè)化缺少的表現(xiàn)。 在全球行業(yè)競爭愈演愈烈的今
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《職場幸福課》培訓(xùn)大綱 時(shí)長: 兩天培訓(xùn)目標(biāo): 在滿足公司績效和目標(biāo)要求的同時(shí)，提升員工的積極性和職業(yè)幸福感，實(shí)現(xiàn)企 業(yè)與員工的雙贏。 培訓(xùn)后，學(xué)員將能夠： ? 建立積極、正向的思維模式，以良好心態(tài)應(yīng)對工作挑戰(zhàn)； ? 以科學(xué)的方法管理時(shí)間和目標(biāo)，高效完成工作任務(wù)； ? 掌握與各種風(fēng)格同事溝通的技巧，建立高效團(tuán)隊(duì)； ? 在工作中找到意義，發(fā)現(xiàn)核
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《職場情緒釋放與EFT減壓》755651409700通過獨(dú)特創(chuàng)新的沙盤設(shè)計(jì)，模擬豐富的職場情緒發(fā)生場景，讓學(xué)員正確認(rèn)識并解讀情緒傳達(dá)的信息；通過引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員提升情緒智能，解決由情緒引發(fā)的職場人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、關(guān)系管理等問題?！菊n程收益】增強(qiáng)情緒感知力，捕捉情緒背后的信息增強(qiáng)情緒表達(dá)力，建立團(tuán)隊(duì)溝通的情緒語言增強(qiáng)情緒調(diào)整能力，讓學(xué)員學(xué)會(huì)在不同團(tuán)隊(duì)任務(wù)中運(yùn)用適合的情緒增強(qiáng)情緒理解力，掌握情緒底層邏輯，增強(qiáng)同理心，消除誤解，促進(jìn)協(xié)作利用情商模型處理溝通、人際關(guān)系問題整合左、右腦思維，讓情緒和邏輯有效結(jié)合，進(jìn)行問題分析與決策【課程綱要】感知情緒OH卡自我認(rèn)知24小時(shí)情緒回顧運(yùn)用情緒自我情緒力