艾博老師的內訓課程
團隊協(xié)作與溝通訓練講師：艾博課 程 綱 要【課程名稱】團隊協(xié)作與溝通訓練企業(yè)的競爭是團隊的競爭；人才與人才的搭配不是1+1=2的過程，是1+1gt;2的過程，團隊管理不善會造成組織內耗嚴重，組織效率低下，事實證明，中國的大部分民營企業(yè)不是死在市場上，是死在內部團隊上。團隊凝聚力是維持團隊存在的必要條件，如果一個團隊喪失凝聚力，團隊就像一盤散沙，這個團隊就難以維持下去,并呈現(xiàn)出低效率狀態(tài)，而團隊凝聚力較強的團隊，其成員工作熱情高，做事認真，并有不斷的創(chuàng)新行為，因此，團隊凝聚力是實現(xiàn)團隊目標的重要條件。本課程用一天的時間，從團隊的科學認知到團隊的溝通、分工協(xié)作、團隊激勵、團隊文化。使參訓學員明確自
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職業(yè)精英五項訓練——員工職業(yè)化講師：艾博課 程 綱 要【課程名稱】職業(yè)精英訓練【課程背景】有人才有未來，人才是企業(yè)第一資產，企業(yè)的競爭是人才的競爭。人才素養(yǎng)和能力不足限制了很多企業(yè)的發(fā)展，員工責任心不強，對目標缺乏認知，導致員工不擔當、不主動、不積極；員工使命感缺失導致工作能動性不強；員工的能力不足導致工作質量和進度難以滿足企業(yè)發(fā)展的期望，員工對職業(yè)發(fā)展缺乏科學的認知和規(guī)劃，導致員工學習力不足，企業(yè)培養(yǎng)人才周期過長；員工對問題的認知和解決思路不清，導致員工制造問題多、解決問題少；時間管理能力不足導致工作效能低，員工的溝通和協(xié)作不足導致團隊效能低下；員工對領導風格和組織機制的偏見、不理解導致人才
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團隊領導力與跨部門溝通協(xié)作講師：艾博課 程 綱 要【課程名稱】團隊領導力與跨部門溝通協(xié)作【課程背景】團隊戰(zhàn)斗力決定組織競爭力，沒有完美的個人，只有完美的團隊；古話說：“千人同心，則得千人之力：萬人異心，則無一人可用”?！澳苡帽娙肆?，則無敵于天下矣：能用眾人智，則無畏與圣人矣”團隊管理不善導致內耗嚴重、效率低下、人心渙散、一盤散沙、團隊士氣不高、人浮于事，團隊執(zhí)行力差，優(yōu)秀人才流失，團隊跟不上企業(yè)的發(fā)展；事實證明，中國的大部分民營企業(yè)不是死在市場上，而是死在內部團隊上。本課程用2天的時間，從團隊的科學認知、高效團隊的核心要素、領導力權威塑造、團隊機制建設、團隊溝通激勵等維度，通過理論講授、案例分
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1399228276471銀行支行長的十大勝任力訓練主講：艾博課 程 綱 要【課程名稱】銀行支行長的十大勝任力訓練【課程背景】管理是為了提升效率，以有限的資源滿足組織無限的需求。中國企業(yè)管理發(fā)展起步較晚，科學管理水平較低，管理靠能人和經驗，缺乏科學管理系統(tǒng)；管理人才招之不來，來而不久；內部管理人才不足限制企業(yè)發(fā)展；組織效率低下，內耗嚴重；管理人才培養(yǎng)周期過長；高層干中層的事，中層干基層的事，角色錯位；中層管理者執(zhí)行力差、責任推諉；企業(yè)經營策略斷層，基層處于野蠻生長、自生自滅的狀態(tài)；中層管理者忙于業(yè)務救火；中層管理者缺少人才經營；組織人才短缺、人才滿意度差、 人才流失嚴重。本課程從管理存在的問題
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1399228276471戰(zhàn)略績效的量化管理主講：艾博課 程 綱 要【課程名稱】戰(zhàn)略績效的量化管理【課程背景】德魯克說：“企業(yè)管理歸根結底就是績效管理”?？冃Ч芾砟芰褪瞧髽I(yè)管理能力，是中層管理者必備的勝任能力。但是績效管理在落地實施中卻流于形式，比如績效管理與戰(zhàn)略脫鉤，績效計劃的指標內容不全，績效管理成為了績效考核，員工對績效管理十分抗拒和反感；管理層對績效管理敷衍了事，缺少績效輔導，績效衡量標準不量化，考核指標不清晰；缺少績效面談與溝通改善措施，這些問題使績效管理難以落地。績效管理要實現(xiàn)人才激勵和提升組織效率的目標，就要對績效管理有一個科學的認知，建立健全完善的績效管理系統(tǒng)，提升管理者的績
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卓越團隊管理講師：艾博課 程 綱 要【課程名稱】卓越團隊管理企業(yè)的競爭是團隊的競爭；人才與人才的搭配不是1+1=2的過程，是1+1gt;2的過程，團隊管理不善會造成組織內耗嚴重，組織效率低下，事實證明，中國的大部分民營企業(yè)不是死在市場上，是死在內部團隊上。團隊凝聚力是維持團隊存在的必要條件，如果一個團隊喪失凝聚力，團隊就像一盤散沙，這個團隊就難以維持下去,并呈現(xiàn)出低效率狀態(tài)，而團隊凝聚力較強的團隊，其成員工作熱情高，做事認真，并有不斷的創(chuàng)新行為，因此，團隊凝聚力是實現(xiàn)團隊目標的重要條件。本課程用一天的時間，從團隊的科學認知、團隊的溝通、分工協(xié)作、團隊激勵到團隊文化經營，使參訓學員掌握團隊管理的