丁云峰 老師
- 所在地區(qū)： 遼寧 沈陽(yáng)
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 組織管理 流程管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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丁云峰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
流程設(shè)計(jì)、優(yōu)化與落地主講老師：丁云峰【課程背景】后疫情時(shí)代，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇各行業(yè)內(nèi)卷嚴(yán)重的情況下，眾多企業(yè)陷入了外部競(jìng)爭(zhēng)能力跟不上對(duì)手，內(nèi)部管理能力帶不動(dòng)隊(duì)友的經(jīng)營(yíng)困境，而是否能夠順利脫困決定了企業(yè)的生死存亡。究其原因，在企業(yè)被市場(chǎng)逼進(jìn)了發(fā)展快車道的情境下，其流程體系不健全、流程與戰(zhàn)略弱相關(guān)、關(guān)鍵流程設(shè)計(jì)不科學(xué)、各級(jí)流程建設(shè)不完善、流程管理不系統(tǒng)等問(wèn)題的凸顯是癥結(jié)所在。如何建構(gòu)獨(dú)特的企業(yè)流程框架、設(shè)計(jì)流程清單？如何將戰(zhàn)略落實(shí)到流程中確保戰(zhàn)略的有效達(dá)成？如何梳理并規(guī)范現(xiàn)有流程體系？如何通過(guò)流程優(yōu)化提升產(chǎn)品質(zhì)量、降低成本、提升市場(chǎng)份額、增強(qiáng)客戶滿意度？如何建設(shè)有效的流程管理體系？就是我們企業(yè)管理者
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激活士氣 蛻變組織激活領(lǐng)導(dǎo)力主講老師：丁云峰【課程背景】企業(yè)就是一艘在未知海域中不斷抵御風(fēng)暴孤膽前行的航船，唯有凝聚每一個(gè)水手的力量才能與風(fēng)浪搏擊、才能讓船走得更遠(yuǎn)?？墒怯捎诟刹款I(lǐng)導(dǎo)力缺失導(dǎo)致的團(tuán)隊(duì)士氣的渙散、奮斗意志的消解、組織氛圍的僵化，讓團(tuán)隊(duì)和個(gè)人都失去了突破瓶頸蛻變自我的能量。如何激活干部讓其有心力、有方法，尋求突破瓶頸的能量？如何激活組織讓其有凝聚力、有向心力，能夠主動(dòng)挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)？如何激活流程讓其以客戶為中心、以結(jié)果為導(dǎo)向，形成更強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力？如何激活企業(yè)讓其戰(zhàn)略清晰、決策有力，建設(shè)更卓越的企業(yè)文化？如何激活士氣讓個(gè)人有干勁、團(tuán)隊(duì)有斗志，敢于追逐企業(yè)共同愿景？是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者必須
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激活士氣 蛻變組織激活領(lǐng)導(dǎo)力主講老師：丁云峰【課程背景】企業(yè)就是一艘在未知海域中不斷抵御風(fēng)暴孤膽前行的航船，唯有凝聚每一個(gè)水手的力量才能與風(fēng)浪搏擊、才能讓船走得更遠(yuǎn)?？墒怯捎诟刹款I(lǐng)導(dǎo)力缺失導(dǎo)致的團(tuán)隊(duì)士氣的渙散、奮斗意志的消解、組織氛圍的僵化，讓團(tuán)隊(duì)和個(gè)人都失去了突破瓶頸蛻變自我的能量。如何激活干部讓其有心力、有方法，尋求突破瓶頸的能量？如何激活組織讓其有凝聚力、有向心力，能夠主動(dòng)挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)？如何激活流程讓其以客戶為中心、以結(jié)果為導(dǎo)向，形成更強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力？如何激活企業(yè)讓其戰(zhàn)略清晰、決策有力，建設(shè)更卓越的企業(yè)文化？如何激活士氣讓個(gè)人有干勁、團(tuán)隊(duì)有斗志，敢于追逐企業(yè)共同愿景？是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者必須
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突破瓶頸，綻放人生教練式領(lǐng)導(dǎo)力主講老師：丁云峰【課程背景】后疫情時(shí)代，市場(chǎng)環(huán)境的變化帶來(lái)的是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)乏力、產(chǎn)品過(guò)剩、競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇等各種打擊。80的企業(yè)正在經(jīng)歷被淘汰，而是否會(huì)成為被淘汰的企業(yè)，管理團(tuán)隊(duì)決定成敗的80！任何一個(gè)管理者不積極改變都可能造成整個(gè)組織停滯不前甚至失敗。如何幫助管理者實(shí)現(xiàn)從自我認(rèn)知、找到瓶頸到突破綻放的全過(guò)程？如何激發(fā)管理者綻放自己，讓他們充滿激情、斗志并敢于擔(dān)綱？如何讓管理團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人真正打開心扉？如何建設(shè)真正鼓舞人心的企業(yè)文化？如何引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)自內(nèi)心的去挑戰(zhàn)高目標(biāo)？如何立竿見(jiàn)影的實(shí)現(xiàn)從管理者個(gè)人瓶頸的突破到整個(gè)管理團(tuán)隊(duì)瓶頸的突破？是擺在企業(yè)管理者面前的重要課題，也是本
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突破瓶頸，綻放人生教練式領(lǐng)導(dǎo)力主講老師：丁云峰【課程背景】后疫情時(shí)代，市場(chǎng)環(huán)境的變化帶來(lái)的是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)乏力、產(chǎn)品過(guò)剩、競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇等各種打擊。80的企業(yè)正在經(jīng)歷被淘汰，而是否會(huì)成為被淘汰的企業(yè)，管理團(tuán)隊(duì)決定成敗的80！任何一個(gè)管理者不積極改變都可能造成整個(gè)組織停滯不前甚至失敗。如何幫助管理者實(shí)現(xiàn)從自我認(rèn)知、找到瓶頸到突破綻放的全過(guò)程？如何激發(fā)管理者綻放自己，讓他們充滿激情、斗志并敢于擔(dān)綱？如何讓管理團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人真正打開心扉？如何建設(shè)真正鼓舞人心的企業(yè)文化？如何引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)自內(nèi)心的去挑戰(zhàn)高目標(biāo)？如何立竿見(jiàn)影的實(shí)現(xiàn)從管理者個(gè)人瓶頸的突破到整個(gè)管理團(tuán)隊(duì)瓶頸的突破？是擺在企業(yè)管理者面前的重要課題，也是本
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結(jié)構(gòu)化思考與高效工作匯報(bào)主講老師：丁云峰【課程背景】本課程以“結(jié)構(gòu)化”為核心思維模式，以實(shí)用與快速上手為導(dǎo)向，幫助學(xué)員對(duì)工作匯報(bào)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，以達(dá)成工作匯報(bào)能力提升的教學(xué)目的?！菊n程收益】提升結(jié)構(gòu)化思考能力，使學(xué)員善于思考；系統(tǒng)改善學(xué)員表達(dá)能力，促進(jìn)高效溝通；掌握工作匯報(bào)的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)，在工作匯報(bào)中做到邏輯清晰、條理清楚、重點(diǎn)明確；系統(tǒng)掌握梳理表達(dá)內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)的問(wèn)答法系統(tǒng)掌握論證的主要方法掌握撰寫序言的結(jié)構(gòu)【課程特色】實(shí)戰(zhàn)，一線經(jīng)驗(yàn)；實(shí)用，學(xué)之能用；實(shí)效，立竿見(jiàn)影。有用，工具落地；有趣，課堂活躍；有料，案例豐富?！菊n程對(duì)象】企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲(chǔ)備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程