盧孟媛 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 銷(xiāo)售管理 銷(xiāo)售技巧
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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盧孟媛老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程簡(jiǎn)介課程背景根據(jù)客戶的培訓(xùn)需求調(diào)研，了解到本批學(xué)員目前存在的問(wèn)題有：工作不積極、不投入、不承擔(dān)團(tuán)隊(duì)協(xié)作力差，人際關(guān)系緊張工作態(tài)度消極，配合度差，管理成本太高抗拒制度、鄙視義務(wù)、漠視責(zé)任、超級(jí)自我缺乏清晰思路和堅(jiān)定的認(rèn)識(shí)，職業(yè)化綜合水平不高綜上問(wèn)題，推薦《職業(yè)化綜合素養(yǎng)提升》課程，本課程主要針對(duì)企業(yè)儲(chǔ)備干部、骨干員工、未經(jīng)系統(tǒng)培訓(xùn)管理者等人群，通過(guò)管理者角色認(rèn)知、有效溝通表達(dá)、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)化能力等內(nèi)容，讓儲(chǔ)備干部提升綜合職業(yè)素養(yǎng)，明確自己職場(chǎng)奮斗目標(biāo)，扛起企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的績(jī)效責(zé)任！通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯的了解，讓職場(chǎng)人員正確認(rèn)知目前所處的問(wèn)題和職業(yè)生涯階段，并通過(guò)一系列理論和咨詢工具，幫助職場(chǎng)人員了
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課程簡(jiǎn)介課程背景為什么銷(xiāo)售員說(shuō)的口干舌燥，客戶卻無(wú)動(dòng)于衷？針對(duì)不同性格客戶采用一成不變的銷(xiāo)售方式？我的客戶是什么類(lèi)型？他們最關(guān)注的是什么？如何讀懂客戶的內(nèi)心戲？如何分析客戶的真實(shí)需求？如何才能贏得客戶信任？如何才能引導(dǎo)客戶成交？ 銷(xiāo)售是一項(xiàng)考驗(yàn)各方面綜合能力的職業(yè)，需要從業(yè)人員掌握豐富的知識(shí)和技巧、超高的情商、良好的職業(yè)素養(yǎng)。本課程旨在通過(guò)銷(xiāo)售的“軟、硬技巧”、客戶的需求分析、銷(xiāo)售環(huán)節(jié)的掌控，輔以職業(yè)化能力提升和銷(xiāo)售情商訓(xùn)練，讓銷(xiāo)售人員提升自我綜合素質(zhì)，明確個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，并且了解銷(xiāo)售各環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵成功要素，并通過(guò)同理心、親和力、自信、情緒控制等方面著重提高銷(xiāo)售人員技能，讓銷(xiāo)售人員更加認(rèn)知自己，
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課程簡(jiǎn)介課程背景年輕干部和儲(chǔ)備管理人員是企業(yè)快速發(fā)展的中流砥柱，在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。他們不僅承擔(dān)著一線工作的重要任務(wù)，還要上下溝通協(xié)調(diào)，管理好團(tuán)隊(duì)，需要有較高的管理能力與溝通能力，讓這部分員工快速成長(zhǎng)起來(lái)，掌握科學(xué)規(guī)范的管理技能和溝通技巧，會(huì)讓團(tuán)隊(duì)績(jī)效顯著提高。本課程通過(guò)管理者角色認(rèn)知、有效溝通表達(dá)、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)化能力等內(nèi)容，讓企業(yè)儲(chǔ)備干部、骨干員工、未經(jīng)系統(tǒng)培訓(xùn)管理者等人群提升綜合職業(yè)素養(yǎng)，掌握高品質(zhì)溝通技巧，明確自己職場(chǎng)奮斗目標(biāo)，快速成為溝通高手、強(qiáng)執(zhí)行力員工，扛起企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的績(jī)效責(zé)任！課程目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓管理人員全面發(fā)現(xiàn)自己的
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課程簡(jiǎn)介學(xué)員收益培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，應(yīng)用創(chuàng)新技巧解決問(wèn)題；開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)創(chuàng)意；轉(zhuǎn)變消極想法為積極有價(jià)值的創(chuàng)意；將新創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可實(shí)施的解決方案；課程時(shí)長(zhǎng)2天， 6小時(shí)/天課程綱要案例分析：消費(fèi)+積分+優(yōu)惠+推廣營(yíng)銷(xiāo)的底層邏輯案例分析：私人銀行+藝術(shù)品鑒的跨界營(yíng)銷(xiāo)分析案例分析：私人銀行+直升機(jī)+黑卡申請(qǐng)的跨界營(yíng)銷(xiāo)分析案例分析：地產(chǎn)生態(tài)商圈+科技+金融+地產(chǎn)的創(chuàng)新方式案例分析：騰訊動(dòng)漫+非遺+二次元的整合跨界營(yíng)銷(xiāo)案例分析：環(huán)保+眾籌+政企名人+藝術(shù)衍生品跨界營(yíng)銷(xiāo)第一部分：什么是創(chuàng)新？一、什么是創(chuàng)新什么是思考（思維）什么是創(chuàng)新？為什么要?jiǎng)?chuàng)新？創(chuàng)新的困難有哪些？案例：奧迪藝術(shù)之夜，在一波價(jià)值匹配的“新客戶”圈
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課程簡(jiǎn)介課程背景作為一個(gè)管理人員，您是否會(huì)常常感到迷惑：為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？為什么我的下屬總是不能勝任工作？為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？ 為什么我投入了那么多的時(shí)間精力，仍然達(dá)不到預(yù)期的績(jī)效目標(biāo)？為什么我的下屬的工作滿意度很低，積極性很低，缺乏沖勁？今天的管理者，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來(lái)形容。本課程旨在幫助學(xué)員掌握管理者角色的正確認(rèn)知與清晰定位，明道取勢(shì)，助力企業(yè)打造職業(yè)化管理隊(duì)伍，解決不同時(shí)期，不同層級(jí)管理者的角色定位與職業(yè)化發(fā)展。提升管理者
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課程簡(jiǎn)介課程背景出色的談判能力與高超的談判技巧，正在成為每個(gè)人的一項(xiàng)基本素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力。談判對(duì)事業(yè)、生活發(fā)揮的巨大影響，已經(jīng)到了不能忽視的地步。如何能成為真正的談判高手？如何與其他的談判高手過(guò)招？如何在各種商務(wù)活動(dòng)乃至人生的各個(gè)場(chǎng)合應(yīng)對(duì)自如？答案是：需要完全專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練。本課程凝結(jié)了談判專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)和研究，通過(guò)談判人員的信息策略準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備；談判的聽(tīng)說(shuō)問(wèn)；談判流程角度梳理談判流程，掌握高效的雙贏談判策略等內(nèi)容，綜合提升商務(wù)談判技能。是職場(chǎng)人士提升談判能力，企業(yè)訓(xùn)練業(yè)務(wù)精英必備的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練課程。授課對(duì)象 營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、大區(qū)經(jīng)理、渠道經(jīng)理、代理商、業(yè)務(wù)經(jīng)理授課方式講解+工具+方法+訓(xùn)練+點(diǎn)評(píng)課程