申廣超 老師
- 所在地區(qū)： 河北 石家莊
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：建筑工程 管理 創(chuàng)新思維 高效溝通 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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申廣超老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《職場軟實力》講師：申廣超【課程背景】職業(yè)成長軟實力提升是每個人一生進入職場一定要學(xué)習(xí)最重要的課程，是當今教育改革與創(chuàng)新的一個重要趨勢，無論是大學(xué)生還是初入職場的員工都正處于身心成長探索的關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)方面由普通教育向職業(yè)教育轉(zhuǎn)變，發(fā)展方向由升學(xué)為主向就業(yè)為主轉(zhuǎn)變，并且面臨職業(yè)競爭日益激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化。職業(yè)成長輔導(dǎo)可以幫助即將進入職場和已經(jīng)進入職場的人們突破職業(yè)成長瓶頸，成就事業(yè)，并在企業(yè)發(fā)展中成為企業(yè)重要的角色?！菊n程收益】1.強化提高員工的敬業(yè)精神以及工作責(zé)任心2.幫助員工樹立正確的工作心態(tài)3.提升員工人際溝通能力、工作執(zhí)行能力及自我學(xué)習(xí)能力【授課對象】企業(yè)全體員工【授課課時
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《職場效能管理與創(chuàng)新思維》講師：申廣超【課程背景】此課程職場效能部分以《高效能人士的七個習(xí)慣》為依據(jù)，它是美國柯維領(lǐng)導(dǎo)力中心的創(chuàng)始人，美國著名的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)家史蒂芬柯維博士開發(fā)的版權(quán)課程。柯偉先生被時代雜志譽為人類潛能的導(dǎo)師，柯維博士曾入選全美25位最有影響力的人物之一，七個習(xí)慣這門課程解決了復(fù)雜的個人修養(yǎng)，人際關(guān)系把握命運與追求成功之間的連接關(guān)系。當今世界上最受歡迎的培訓(xùn)課程之一。 在美國被前100家大公司的82家、世界500強的300多家采用作為高層經(jīng)理和主管的培訓(xùn)課程。并成為美國公司員工、美國政府機關(guān)公務(wù)員、美國軍隊官兵人手一冊的書，是一套絕不容錯過的好課程。提高職場效能除了一些習(xí)慣上的改變，
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《職業(yè)生涯規(guī)劃》講師：申廣超【課程背景】應(yīng)屆生剛剛畢業(yè)進入職場，無論后續(xù)的工作生活報以各種心態(tài)，有積極的，有焦慮的，也有擔(dān)憂的，更有迷茫的，但往往會有一個共同的特征：缺乏明確的方向。職場中的職業(yè)規(guī)劃就顯得非常重要。本次課程從認知職業(yè)生涯規(guī)劃開始，幫助新進員工了解職場發(fā)展的三個主要的階段，以及各個階段的特點及重點內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)員結(jié)合對自身的認知制訂好自身的職業(yè)目標。同時建立達成職業(yè)目標必備的思維習(xí)慣，盡快完成學(xué)校的依賴性人格向職場的獨力型人格的轉(zhuǎn)變?！菊n程收益】1.幫助學(xué)員建立正確的工作觀：工作即生活；2.重新定義職業(yè)生涯三階段，以及各個階段的作用及目標；3.明確職場發(fā)展的三大因素：可遷移技能、有
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《職業(yè)素養(yǎng)與情緒壓力管理》講師：申廣超【課程背景】此課程職業(yè)素養(yǎng)部分以《高效能人士的七個習(xí)慣》為依據(jù)，它是美國柯維領(lǐng)導(dǎo)力中心的創(chuàng)始人，美國著名的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)家史蒂芬柯維博士開發(fā)的版權(quán)課程?？聜ハ壬粫r代雜志譽為人類潛能的導(dǎo)師，柯維博士曾入選全美25位最有影響力的人物之一，七個習(xí)慣這門課程解決了復(fù)雜的個人修養(yǎng)，人際關(guān)系把握命運與追求成功之間的連接關(guān)系。當今世界上最受歡迎的培訓(xùn)課程之一。 在美國被前100家大公司的82家、世界500強的300多家采用作為高層經(jīng)理和主管的培訓(xùn)課程。并成為美國公司員工、美國政府機關(guān)公務(wù)員、美國軍隊官兵人手一冊的書，是一套絕不容錯過的好課程。提高職業(yè)素養(yǎng)除了一些習(xí)慣上的改變，
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《班組長管理能力提升》講師：申廣超【課程背景】許多班組長當初是由優(yōu)秀的員工選拔而成，由業(yè)務(wù)高手到管理高手的轉(zhuǎn)變從正確的認知開始。班組長往往是半路出家，原來在專業(yè)崗位干得不錯，擁有優(yōu)良的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但被提拔到班組長管理崗位后，不得不面臨著新的問題：原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個班組；原來只要做一件事情，現(xiàn)在要負責(zé)一攤子事情；原來是聽人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上級請示、與同級商量、對下級指導(dǎo)。班組長是否具備正確的角色認知，決定了班組長的工作成效，了解自我才能領(lǐng)導(dǎo)他人，班組長角色認知一直是優(yōu)秀企業(yè)班組長的基礎(chǔ)必修課。掌握清晰、認知自己的角色的方法，能幫助班組長順利完成工作使命。只
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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新路徑》講師：申廣超【課程背景】對于創(chuàng)新的理論已經(jīng)有不少了，這些理論無一不提出：創(chuàng)新是可復(fù)制的，創(chuàng)新是有方法和工具的。本課程是根據(jù)弗蘭斯·約翰松的《美帝奇效應(yīng)》中提出的交叉創(chuàng)新理論為基礎(chǔ)開發(fā)設(shè)計的，是國內(nèi)創(chuàng)新領(lǐng)域認證課程的標桿。本課程將幫助您在企業(yè)內(nèi)部、部門內(nèi)部實現(xiàn)交叉創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力?！菊n程收益】1.激發(fā)學(xué)員突破傳統(tǒng)思維定式，打開思路，發(fā)現(xiàn)自身的創(chuàng)新潛力；2.掌握什么是交叉創(chuàng)新？它是如何發(fā)生的？我們該如何激發(fā)創(chuàng)新；3.掌握創(chuàng)新理論，營造創(chuàng)新的環(huán)境；4.用創(chuàng)新思維的方式解決實際問題；【課程對象】企業(yè)全體員工必修【課程時長】 1天（6小時/天） 【課程大綱】一、創(chuàng)新導(dǎo)論1.創(chuàng)新