雷志強老師的內(nèi)訓課程
《項目管理沙盤》課程銷售指南一、《項目管理沙盤》最大的賣點在哪里？1、課程形式：傳統(tǒng)項目管理類課程專業(yè)度非常高，往往講解也比較生澀枯燥，但是沙盤形式的授課，完美地解決了這一難題.總體課程學員參與度非常高，課題氛圍活躍；2、系統(tǒng)性：項目管理的知識體系涉及面非常廣泛，要學精學透需要長期的積累和實踐。課程沿著項目管理的5大過程組、44個子過程和10大知識體系的脈絡，有效幫助管理者搭建系統(tǒng)的項目管理知識體系架構。未來如果需要更深入地學習項目管理，也能夠有的放矢，知道如何快速入手；3、接地氣：雷老師的授課風格最大的特點就是接地氣。課程中雷老師會用很多積累的管理經(jīng)驗案例、生活化的故事作為例子，將枯燥的知識
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《項目管理》課程大綱主講老師: 雷志強【培訓背景】：隨著互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展，企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過去的大公司吃小公司過渡到現(xiàn)在快公司吃慢公司的格局。如果說傳統(tǒng)管理是通過持續(xù)改進來控制成本，那么項目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。本課程通過充分的互動與練習的方式，教授項目管理的工具和方法，讓每一個學員學會項目管理的核心技術?！九嘤柺芤妗浚菏煜ろ椖抗芾淼奈宕筮^程組（44個子過程）、十大知識體系、關鍵鏈項目管理幫助學員從發(fā)揮項目最大的商業(yè)價值的角度評價項目；有能力確定項目各個階段的工作重點；學習項目五大過程組常用的項目管理工具和方法；【培訓受眾】：各層管理者、執(zhí)行者【培訓宗旨】：打造學員
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《績效經(jīng)理人》課程大綱【培訓背景】：組織需要通過管理者通過管理行為，持續(xù)讓員工專注與組織目標相關的工作任務，用良好的態(tài)度和突出的能力產(chǎn)出與組織目標相符的工作結果?？冃Ч芾硎侵附M織機器管理者在組織的使命、核心價值觀的指引下，為達成愿景和戰(zhàn)略目標而進行的績效計劃、績效監(jiān)控、績效評價以及績效反饋的循環(huán)過程，其目的是確保組織成員的工作行為和工作結果與組織期望的目標保持一致，通過持續(xù)提升個人、部門以及組織的績效水平，最終實現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標?！九嘤柲繕恕浚和ㄟ^對推行績效管理個過程的梳理梳理，提升學員的績效管理能力，幫助企業(yè)績效管理推行與落地，改善企業(yè)績效?！九嘤柺鼙姟浚焊鲗涌冃Ч芾硗菩腥藛T、管理者【培訓受
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《績效經(jīng)理人》課程銷售指南一、《績效經(jīng)理人》最大的賣點在哪里？1、課程收益：《績效經(jīng)理人》目前是針對國家電網(wǎng)的基層管理者（班組長）所設計的，針對起班組長在日常的績效（積分）管理工作中，常遇見的困惑所設置，因而針對性極強；2、課程形式：課程的互動充分，設有多個體驗式的活動，學員的參與度非常高。而且活動的設置并不是為了活動而活動，而是與課程內(nèi)容息息相關；二、《績效經(jīng)理人》適合哪些群體的學員？1、電網(wǎng)的班組長（暫時）。2、儲備干部、積極進取的骨干人員。三、《績效經(jīng)理人》的課程時間設置？ 針對電網(wǎng)班組長的設置是1天。目前開發(fā)團隊正在開發(fā)2天版本，屆時2天版將不僅針對班組長，還可以適用于中層。四、《績效
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《結構性思維》課程銷售指南一、《結構性思維》最大的賣點在哪里？1、課程收益：課程可以幫助學員梳理思維的結構性，這種思維的訓練能有效地提升學員的表達、寫作和理解信息的能力；2、課程形式：課程的互動充分，并且設有多個練習環(huán)節(jié)，學員的參與度非常高。；3、實用性：很多練習環(huán)節(jié)的場景設置與日常的工作息息相關，如工作匯報、工作總結、理解上級信息等。學員學習以后能夠快速上手，加以應用；二、《結構性思維》適合哪些群體的學員？1、各層級管理者、員工。2、需要提升語言表達能力、工作匯報、總結能力和理解信息能力的學員。三、《結構性思維》這個課程在向客戶推薦過程中，要注意什么。1、部分客戶需要的課程“金字塔原理”，其
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《結構性思維》課程大綱【培訓目標】：通過對學員思維的梳理，提升學員的思維能力，快速歸納整理、重點表達能力，促進企業(yè)內(nèi)部的溝通與交流?！九嘤柺鼙姟浚焊鲗蛹壢藛T【培訓受益目標】：能力提升：掌握使用結構性的思維方式組織語言，提升表達/寫作能力；管理提升：使企業(yè)形成統(tǒng)一的語言、交流和行文標準，提高效率；經(jīng)驗沉淀：促進隱性的、零散的經(jīng)驗梳理，讓成功經(jīng)驗可傳承、可復制； 【培訓受益工具】：結構性思維的四個特點；思維類訓練的兩個原則；結構性思維接收信息的四個步驟；表達/論證觀點的四個步驟；分類討論的技巧與“MECE”法則；邏輯論證的方法：“三段論”、“歸納法”；分析與解決問題的三個步驟；序言的“SCQA”結