孫衛(wèi)華 老師
- 所在地區(qū)： 天津
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：職業(yè)化 領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 非人力資源 TTT
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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孫衛(wèi)華老師的內(nèi)訓(xùn)課程
部分、執(zhí)行力解析及4R執(zhí)行模式一、執(zhí)行力解析l執(zhí)行力是什么？l對(duì)執(zhí)行力的偏差理解ü無(wú)條件服從ü沒(méi)有任何借口ü心態(tài)決定一切ü集體利益高于一切l(wèi)真正的執(zhí)行解析l從“機(jī)械”執(zhí)行到快樂(lè)執(zhí)行l(wèi)執(zhí)行——源于自動(dòng)自發(fā)二、4R執(zhí)行模式及打造lReady——結(jié)果定義系統(tǒng)lResponsibility——崗位職責(zé)系統(tǒng)lReview——檢查跟蹤系統(tǒng)lResult——績(jī)效評(píng)價(jià)系統(tǒng)三、影響力提升保障執(zhí)行力l領(lǐng)導(dǎo)者影響力的塑造第二部分、執(zhí)行力塑造之人員管理一、執(zhí)行力之人員的考量l組織不同階段用人韜略l員工的成熟度診斷l(xiāng)員工的工作飽和度l員工的當(dāng)下的工作狀態(tài)二、下屬員工診斷l(xiāng)衡量員工發(fā)展階段的兩把尺子l員工工作的四種成熟度
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單元：管理角色認(rèn)知一、管理的概念1、管理：管什么？理什么？2、管理的本質(zhì)二、管理者扮演的角色3、職業(yè)經(jīng)理人在企業(yè)中的位置4、作為下屬的職業(yè)經(jīng)理的角色5、常見(jiàn)的角色錯(cuò)位6、作為同事的職業(yè)經(jīng)理的角色7、內(nèi)部客戶原則的要點(diǎn)8、作為上司的職業(yè)經(jīng)理9、作為上司的職業(yè)經(jīng)理的角色三、管理者必備心態(tài)和意識(shí)1、強(qiáng)烈的工作使命感sup2;案例：NASA的清潔工2、目標(biāo)必達(dá)的決心sup2;互動(dòng)：不要輕易說(shuō)不可能1、不斷突破的憂患意識(shí)sup2;互動(dòng)：還能突破嗎4、由內(nèi)而外的責(zé)任意識(shí)5、效能意識(shí)第二項(xiàng)單元： 計(jì)劃與執(zhí)行一、PDCA循環(huán)1、PDCA循環(huán)2、工作的維持和改善二、計(jì)劃的重要性1、計(jì)劃的重要性2、為什么不做計(jì)劃
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部分：行動(dòng)學(xué)習(xí)與促動(dòng)技術(shù)2 行動(dòng)學(xué)習(xí)的起源與介紹2 行動(dòng)學(xué)習(xí)中常用的促動(dòng)技術(shù)2 促動(dòng)師的角色定位和價(jià)值2 促動(dòng)師與培訓(xùn)師的區(qū)別2 促動(dòng)技術(shù)的在不同場(chǎng)景的作用和意義第二部分：提問(wèn)力—聚焦式會(huì)話法2 發(fā)現(xiàn)聚焦式會(huì)話法是什么？為什么要使用它？2 聚焦式會(huì)話法案例分享和講解2 全場(chǎng)演練聚焦式會(huì)話法、聚焦式會(huì)話法適用場(chǎng)景介紹2 結(jié)合真實(shí)課題，小組演練聚焦式會(huì)話法2 聚焦式會(huì)話法小組作業(yè)第三部分：對(duì)話力—世界咖啡2 促動(dòng)師如何提升對(duì)話力，促進(jìn)簡(jiǎn)單真誠(chéng)對(duì)話2 有效對(duì)話的技術(shù)——世界咖啡2 世界咖啡的緣起與定義2 世界咖啡的七大原則2 世界咖啡步驟2 世界咖啡的應(yīng)用范圍及案例2 現(xiàn)場(chǎng)品味“世界咖啡”2 設(shè)計(jì)“
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【課程安排】部分：行動(dòng)學(xué)習(xí)與促動(dòng)技術(shù)2 行動(dòng)學(xué)習(xí)的起源與介紹2 行動(dòng)學(xué)習(xí)中常用的促動(dòng)技術(shù)2 促動(dòng)師的角色定位和價(jià)值2 促動(dòng)師與培訓(xùn)師的區(qū)別2 促動(dòng)技術(shù)的在不同場(chǎng)景的作用和意義第二部分：對(duì)話力—世界咖啡2 促動(dòng)師如何提升對(duì)話力，促進(jìn)簡(jiǎn)單真誠(chéng)對(duì)話2 有效對(duì)話的技術(shù)——世界咖啡2 世界咖啡的緣起與定義2 世界咖啡的七大原則2 世界咖啡步驟2 世界咖啡的應(yīng)用范圍及案例2 現(xiàn)場(chǎng)品味“世界咖啡”2 設(shè)計(jì)“世界咖啡”及注意事項(xiàng)...
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單元一 人員管理-權(quán)變的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)一、下屬員工成熟度診斷的工具與解析——有效定位員工的發(fā)展階段1、 衡量員工發(fā)展階段的兩把尺子2、 員工工作的四種成熟度水平3、 四種成熟度不同員工的詳細(xì)解析4、 針對(duì)不同人員的管理原則與方法5、 員工的發(fā)展階段轉(zhuǎn)換★案例分享：一次重要的用人失誤，原因?yàn)楹味?、作為領(lǐng)導(dǎo)者，風(fēng)格大不同，你了解自己的風(fēng)格嗎？1、 兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為2、 工作行為與關(guān)系行為3、 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格4、 領(lǐng)導(dǎo)模型展示5、 四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點(diǎn)與運(yùn)用★現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷：你是什么樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？三、沒(méi)有哪一種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是的，不要堅(jiān)持你的，而要根據(jù)員工狀況來(lái)領(lǐng)導(dǎo)1、 上善若水——水性領(lǐng)導(dǎo)力之
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一．“打虎上山”對(duì)于培訓(xùn)管理者的啟示二．培訓(xùn)體系建設(shè)的核心工作項(xiàng)目介紹模塊一：培訓(xùn)體系現(xiàn)狀診斷2對(duì)培訓(xùn)資源及培訓(xùn)對(duì)象的盤點(diǎn)2培訓(xùn)體現(xiàn)現(xiàn)狀診斷的方法與工具★案例分享：某上市公司調(diào)研分析報(bào)告樣本展示與解析★工具提供：《資料審核清單》《調(diào)查問(wèn)卷》《訪談模板》《組織培訓(xùn)體系水平診斷工具》模塊二：培訓(xùn)需求調(diào)查與年度培訓(xùn)計(jì)劃地制定2培訓(xùn)需求分析解析2培訓(xùn)需求的三個(gè)層面（個(gè)人層面、崗位層面、組織層面）2培訓(xùn)需求分析的步驟2培訓(xùn)需求分析的方法2培訓(xùn)計(jì)劃解析與制定原則2培訓(xùn)計(jì)劃制定的流程2培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容的確定2培訓(xùn)方式和機(jī)構(gòu)的選擇2年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的模板2案例分享：某上市公司培訓(xùn)需求調(diào)查實(shí)例展示★案例分享：某大