程鵬 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 南通
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 薪酬管理 人力資源 績效管理
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程鵬老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《績效管理與年度面談評估》【課程背景】隨著后經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)代來臨，企業(yè)成長環(huán)境愈加嚴(yán)峻。企業(yè)尋求生存的唯一利基在于快速提升組織效能與執(zhí)行力，以推動(dòng)組織績效成長。然而，能真正行之有效進(jìn)行績效管理的企業(yè)非常少，大部分企業(yè)最后不是流于形式，就是中途夭折，問題主要表現(xiàn)在以下方面：公司內(nèi)部不缺制度、體系文件，可就是落實(shí)不下去；精心打造執(zhí)行系統(tǒng)，組織越來越龐大，職權(quán)卻越來越模糊；各部門績效數(shù)據(jù)都很好，公司經(jīng)營目標(biāo)卻難以實(shí)現(xiàn)；目標(biāo)設(shè)定不明確，管理部門難考核；考核=扣工資，上上下下都抵觸；員工素質(zhì)不行，績效管理推不下去；建的時(shí)候轟轟烈烈、考的時(shí)候拖拖拉拉，用的時(shí)候搞平均主義；……這些問題的存在，導(dǎo)致績效管理無法發(fā)
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《績效管理與業(yè)績提升》 ——績效改進(jìn)實(shí)施之道【課程目標(biāo)】?正本清源：讓管理者回歸績效管理的本質(zhì)，組織績效提升與改善；?醍醐灌頂：讓不同層級的管理者清晰定位、把握重點(diǎn)、做出績效；?撥云見日：讓管理者們明白績效管理工具和操作手法，有效落地；?運(yùn)籌帷幄：了解績效實(shí)施中可能遇到的問題和解決方案，讓一切盡在掌握?！菊n程收益】?掌握績效管理的起源及發(fā)展歷程；從戰(zhàn)略的高度透視組織發(fā)展與績效管理的內(nèi)在關(guān)系；?掌握建立一套符合您企業(yè)實(shí)際情況的績效管理框架；?掌握如何建立自上而下的績效考核體系，奠定持續(xù)改進(jìn)的基礎(chǔ)，促進(jìn)增長；?掌握績效管理的流程并加以運(yùn)用，了解常用的工具和方法的
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《績效管理與業(yè)績提升》【課程背景】隨著后經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)代來臨，企業(yè)成長環(huán)境愈加嚴(yán)峻。企業(yè)尋求生存的唯一利基在于快速提升組織效能與執(zhí)行力，以推動(dòng)組織績效成長。然而，能真正行之有效進(jìn)行績效管理的企業(yè)非常少，大部分企業(yè)最后不是流于形式，就是中途夭折，問題主要表現(xiàn)在以下方面：公司內(nèi)部不缺制度、體系文件，可就是落實(shí)不下去；精心打造執(zhí)行系統(tǒng)，組織越來越龐大，職權(quán)卻越來越模糊；目標(biāo)設(shè)定不明確，管理部門難考核；考核=扣工資，上上下下都抵觸；建的時(shí)候轟轟烈烈、考的時(shí)候拖拖拉拉，用的時(shí)候搞平均主義；公司的人事成本不斷上升，而員工的工作積極性卻在下降時(shí)；員工的薪酬設(shè)定同崗不同薪，員工離職率顯著上升時(shí)； ……這些問題的存
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《績效考核與薪酬管理》【課程背景】隨著后經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)代來臨，企業(yè)成長環(huán)境愈加嚴(yán)峻。企業(yè)尋求生存的唯一利基在于快速提升組織效能與執(zhí)行力，以推動(dòng)組織績效成長。然而，能真正行之有效進(jìn)行績效管理的企業(yè)非常少，大部分企業(yè)最后不是流于形式，就是中途夭折，問題主要表現(xiàn)在以下方面：公司內(nèi)部不缺制度、體系文件，可就是落實(shí)不下去；精心打造執(zhí)行系統(tǒng)，組織越來越龐大，職權(quán)卻越來越模糊；目標(biāo)設(shè)定不明確，管理部門難考核；考核=扣工資，上上下下都抵觸；建的時(shí)候轟轟烈烈、考的時(shí)候拖拖拉拉，用的時(shí)候搞平均主義；公司的人事成本不斷上升，而員工的工作積極性卻在下降時(shí)；員工的薪酬設(shè)定同崗不同薪，員工離職率顯著上升時(shí)； ……這些問題的存
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《目標(biāo)與計(jì)劃管理》【課程背景】：目標(biāo)管理堪稱是最經(jīng)典和最基礎(chǔ)的管理理論之一，只要涉及到管理，幾乎離不開目標(biāo)管理，德魯克：“并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作?！逼髽I(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo).因此管理者應(yīng)該通過制定目標(biāo)對下線進(jìn)行管理，當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門以及個(gè)人的目標(biāo)，管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對下級進(jìn)行考核、評價(jià)和獎(jiǎng)懲。實(shí)施目標(biāo)管理的真正的目的就是促進(jìn)員工的自我管理，提升企業(yè)持續(xù)不斷的迎接一個(gè)個(gè)新目標(biāo)的能力。然而，能真正行之有效進(jìn)行目標(biāo)管理的企業(yè)非常少，問題主要表現(xiàn)在以下方面： 為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績不明顯，工作沒有
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企業(yè)關(guān)鍵人才選用育留【課程背景】在當(dāng)今激烈的市場競爭中，人力資源的管理和發(fā)展已成為企業(yè)制勝的重要因素。對于人力的合理配置、管理和發(fā)展已不再是專業(yè)人力資源工作者的責(zé)任，一線業(yè)務(wù)主管、經(jīng)理也在直接參與非人力資源經(jīng)理的人力資源管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，即從崗位設(shè)置、招聘到績效評估、培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展。但在公司中往往會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象：一方面人力資源部抱怨業(yè)務(wù)部門不懂人力資源管理、只狹隘地從自己業(yè)務(wù)出發(fā)、沒時(shí)間參與面試、員工不合適就指責(zé)人力資源部。另一方面經(jīng)理人誤以為人才的選、育、用、留帶來的輪回之苦，都是人力資源部門的責(zé)任。老板無奈使用的“空降兵”又在文化融入、薪酬級別等諸多方面與“土著居民” 不斷發(fā)生管理糾紛，公