課程大綱一、PTT與TTT的區(qū)別二、高效能課程設(shè)計(jì)原理/模型1、課程內(nèi)容時(shí)間單位1) 概念、要求、重要性2) 藝術(shù)性設(shè)計(jì)要求3) 基于需求調(diào)研的課程內(nèi)容劃分4) 藝術(shù)性形式設(shè)計(jì)案例5) 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)2、高效能課程的四大標(biāo)志1) 課程理論受學(xué)員尊重2) 現(xiàn)場(chǎng)就要幫助學(xué)員進(jìn)步、解決學(xué)員實(shí)際問題3) 課程氛圍讓學(xué)員喜歡4) 課程環(huán)境讓學(xué)員舒服3、PTT5大關(guān)鍵詞1) 理性2) 感性3) 互動(dòng)4) 開心金庫(kù)5) N倍準(zhǔn)備三、課堂互動(dòng)技術(shù)1、課程容易沉悶的時(shí)段分析2、互動(dòng)技術(shù)——研討會(huì)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)3、互動(dòng)技術(shù)——課堂提問實(shí)戰(zhàn)練習(xí)4、互動(dòng)技術(shù)——小面積討論實(shí)戰(zhàn)練習(xí)5、互動(dòng)技術(shù)——游戲互動(dòng)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)6、互動(dòng)技術(shù)——知

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一、 什么是復(fù)盤1. 復(fù)盤的由來(lái)2. 什么是復(fù)盤3. 美國(guó)陸軍作戰(zhàn)法——AAR4. 復(fù)盤的價(jià)值與意義5. 對(duì)于復(fù)盤的正確理解二、 怎么做復(fù)盤1. 步：目標(biāo)回顧2. 第二步：評(píng)估結(jié)果3. 第三步：分析原因4. 第四步：總結(jié)規(guī)律三、 影響復(fù)盤的關(guān)鍵因素1. 參與者因素2. 引導(dǎo)者因素3. 環(huán)境因素四、 復(fù)盤工作坊備注：本階段是真實(shí)的復(fù)盤自上次培訓(xùn)后，根據(jù)大家現(xiàn)場(chǎng)提交的作業(yè)，到目前為止完成的情況步：工作坊規(guī)則備注：讓所有人在統(tǒng)一的規(guī)則下進(jìn)行復(fù)盤，并使促動(dòng)師與學(xué)員建立充分的親和；第二步：團(tuán)隊(duì)建設(shè)備注：團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)員之間的競(jìng)爭(zhēng)氛圍與集體榮譽(yù)感第三步：復(fù)盤澄清備注：明確本次復(fù)盤的目標(biāo)，即上次培訓(xùn)后小組

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課程大綱《高效執(zhí)行力工作坊》一、 高效執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)愿景（行動(dòng)學(xué)習(xí)法 教練技術(shù)）1、 高效執(zhí)行力的愿景2、 高效執(zhí)行力的平衡輪3、 我的貢獻(xiàn)4、 我的承諾二、 高效執(zhí)行力的系統(tǒng)思維（講解 互動(dòng) 案例）1、 團(tuán)隊(duì)層面2、 組織層面3、 任務(wù)、能力與意愿三、 高效執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)共識(shí)（分享 引導(dǎo)）1、 案例分享2、 達(dá)成共識(shí)四、 高效執(zhí)行力工作坊（行動(dòng)學(xué)習(xí)法 PK 點(diǎn)評(píng) 講授）1、 步：工作坊規(guī)則2、 第二步：?jiǎn)栴}澄清3、 第三步：多重投票4、 第四步：任務(wù)領(lǐng)養(yǎng)5、 第五步：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)i. 個(gè)人頭腦風(fēng)暴ii. 觀點(diǎn)分享分類iii. 小組問題風(fēng)暴iv. 群組命名v. 邏輯關(guān)系6、 第六步：行動(dòng)計(jì)劃7、 第七

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模塊：行動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)入一、 行動(dòng)學(xué)習(xí)的顛覆創(chuàng)新1. 傳統(tǒng)培訓(xùn)的真相2. 績(jī)效改進(jìn)的科學(xué)原理3. 行動(dòng)學(xué)習(xí)顛覆傳統(tǒng)培訓(xùn)4. 什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)5. 行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)于組織的價(jià)值6. 行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人的價(jià)值7. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性二、 行動(dòng)學(xué)習(xí)的原理、設(shè)計(jì)流程及常用模型1. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的原理2. 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)流程3. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的常用工具介紹三、 主題式行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊1. 商業(yè)模式創(chuàng)新工作坊2. 戰(zhàn)略落地工作坊3. 績(jī)效改進(jìn)工作坊4. 中堅(jiān)起航工作坊5. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作坊6. 頂級(jí)內(nèi)訓(xùn)師工作坊7. 復(fù)盤工作坊四、 行動(dòng)學(xué)習(xí)法的起源與發(fā)展1. 行動(dòng)學(xué)習(xí)法的起源2. 行動(dòng)學(xué)習(xí)法的發(fā)展第二模塊：關(guān)于戰(zhàn)略的必要認(rèn)知一、 關(guān)

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