黃杰 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：培訓(xùn)管理 生產(chǎn)管理 管理顧問(wèn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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黃杰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
部分、安全重在預(yù)防 1.海因里希法則2.觸目驚心的數(shù)字3.安全事故所產(chǎn)生的損失：直接與間接4.安全事故冰山理論5.誰(shuí)從安全中獲益？6.管理人員的責(zé)任7.班組安全管理的特點(diǎn)8.案例圖片：安全標(biāo)語(yǔ)與安全圖例第二部分、安全事故原因分析 1.安全事故的直接原因：不安全行為、不安全狀態(tài)2.安全事故的間接原因：管理缺失第三部分、安全行為觀察 1.安全行為觀察的實(shí)施方法2.安全行為觀察的推進(jìn)步驟3.安全行為觀察的安全點(diǎn)檢表第四部分、驚嚇事件記錄 1.為什么要進(jìn)行驚嚇事件記錄2.推行驚嚇事件記錄法的三步驟第五部分、KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練四步驟 1.分析潛在危險(xiǎn)因素2.確定主要危險(xiǎn)因素3.收集候選對(duì)策4.確定行動(dòng)措
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部分：安全管理與“零事故”安全生產(chǎn)理念篇 1.“零事故”概論和詮釋。2.“零事故”的理念3.“零事故”的目標(biāo)—整體和具體4.開(kāi)展“零事故活動(dòng)”的前提5.“零事故活動(dòng)”原理6.什么是“交叉理論”7.事故致因理論給我們的啟示8.能量轉(zhuǎn)移論9.KYT（危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練）活動(dòng)10.HH（驚險(xiǎn)報(bào)告）活動(dòng)11.零事故活動(dòng)”六項(xiàng)要領(lǐng)12.“ 零危險(xiǎn)（零隱患）”的目標(biāo)13.“危險(xiǎn)預(yù)知預(yù)控制”的方法14.“全員參加”和“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的活動(dòng)15.標(biāo)桿樹(shù)立的活動(dòng)16.“零事故活動(dòng)”的三個(gè)層次的推進(jìn)17.領(lǐng)導(dǎo)層的經(jīng)營(yíng)姿態(tài)18.各級(jí)管理層建立安全與生產(chǎn)一體化運(yùn)作機(jī)制19.基層活躍的班組自主活動(dòng)20.“零事故活動(dòng)”的實(shí)施方法2
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部分、安全生產(chǎn)關(guān)聯(lián)法規(guī)再認(rèn)識(shí) 1.從車間生產(chǎn)事故的教訓(xùn)中認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)的情勢(shì)2.安全生產(chǎn)法3.三級(jí)安全管理規(guī)范4.安全主任負(fù)責(zé)5.健康安全法律法規(guī)的內(nèi)涵6.實(shí)施“三防”措施的宗旨7.案例：精準(zhǔn)化的安全管理技術(shù)第二部分、現(xiàn)代安全生產(chǎn)管理 1.車間危險(xiǎn)源辨識(shí)2.事故致因理論與多米諾骨牌效應(yīng)3.違章作業(yè)行為與人員心理解剖4.識(shí)別安全隱患，掌握各種急救措施5.建立生產(chǎn)安全管理機(jī)制與激勵(lì)、獎(jiǎng)罰制度6.企業(yè)應(yīng)如何建立有效的安全生產(chǎn)管理體系7.案例：如何防止制度失效第三部分、人員安全管理 1.實(shí)施情緒管理，強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主2.人員的安全生產(chǎn)意識(shí)3.識(shí)別重點(diǎn)事項(xiàng)，分清緩急輕重4.否定與自以為非5.安全生產(chǎn)激勵(lì)機(jī)制