《HR如何轉(zhuǎn)型為HRBP》
《HR如何轉(zhuǎn)型為HRBP》詳細(xì)內(nèi)容
《HR如何轉(zhuǎn)型為HRBP》
HR如何轉(zhuǎn)型為HRBP
【課程背景】
HR管理為何往往做了很多工作,但是無法得到公司高層和業(yè)務(wù)部門的認(rèn)可?
HR工作如何實(shí)現(xiàn)有效的定位?選、育、用、留如何落地到業(yè)務(wù)系統(tǒng)中?
如何評價(jià)HR工作的有效性?HR工作的存在價(jià)值在哪里?
這些尖銳的問題一直困擾HR和HR的專業(yè)管理者,如何不能有效回答,HR工作就可能為管
理而管理,為制度而制度,無法體現(xiàn)其有效性,而管理的有效性是德魯克大師一直倡導(dǎo)
的管理價(jià)值,否則HR工作就是成本。
【培訓(xùn)目標(biāo)】
幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)對HR工作價(jià)值的深刻理解,理解HR工作的有效性,找到HR工作讓公司和業(yè)
務(wù)部門滿意的途徑;
幫助學(xué)員充分理解和清晰認(rèn)識到HR模塊對業(yè)務(wù)的工作接口,理解業(yè)務(wù)流程和組織的關(guān)系
;
幫助學(xué)習(xí)掌握HR對業(yè)務(wù)支撐的方法和流程。
【培訓(xùn)對象】
培訓(xùn)對象:企業(yè)中高層管理者、HR專業(yè)工作者(HRD、HRM、HRS)
培訓(xùn)規(guī)模:30-60人
授課時(shí)間:1天(6小時(shí))
【課程大綱】?
導(dǎo)語:?
人力資源管理者的痛苦指數(shù)調(diào)查;(從問題和痛苦入手)?
2 某企業(yè)HR的轉(zhuǎn)型到業(yè)務(wù)后的困惑(案例分析)?
2 老板對HR部門的不滿意分析(案例分析)?
第一講 人力資源工作者的定位?
人力資源工作帶給企業(yè)的真實(shí)價(jià)值分析?
人力資源工作者在企業(yè)需要研究的5個(gè)公司問題?
人力資源工作者需要研究的5個(gè)業(yè)務(wù)問題?
企業(yè)人力資源管理全景與管理體系構(gòu)建——大衛(wèi) 尤里奇對人力資源三套車的結(jié)構(gòu)研究?
華為HRBP構(gòu)建案例分析?
第二講 HR工作與企業(yè)戰(zhàn)略?
什么是企業(yè)戰(zhàn)略,企業(yè)戰(zhàn)略的幾大要素?
人力資源工作與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)聯(lián)關(guān)系?
人力資源如何參與企業(yè)變革管理?
人力資源在企業(yè)中通過哪些方式參與或主導(dǎo)企業(yè)戰(zhàn)略?
戰(zhàn)略管理落地與績效管理之間的關(guān)系?
人力資源工作者可以通過哪些工作來支撐企業(yè)戰(zhàn)略落地?
第三講 人力資源與業(yè)務(wù)部門的KPI對接?
戰(zhàn)略績效管理與分解轉(zhuǎn)換?
企業(yè)三層績效管理與核心崗位PBC建設(shè)?
流程績效運(yùn)作與工具演練?
人力資源部門與業(yè)務(wù)部門績效承接對應(yīng)關(guān)系?
第四講 人力資源工作之員工學(xué)習(xí)與發(fā)展?
2 一個(gè)人力資源管理的假設(shè)(案例分析)?
任職資格與員工能力管理體系介紹?
企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)?
如何通過任職資格管理構(gòu)建員工能力發(fā)展體系?
任職資格管理體系建設(shè)的流程和方法?
員工成長與培養(yǎng)學(xué)習(xí)路徑法?
2 某公司任職資格與學(xué)習(xí)地圖(案例分析)?
第五講 干部管理?
企業(yè)干部管理的意義與價(jià)值?
干部素質(zhì)管理與提升方法?
干部能力管理與提升方法?
干部選拔任用與淘汰機(jī)制建設(shè)?
2 某公司干部述職全景(案例研討)?
第六講 企業(yè)組織管理?
企業(yè)組織架構(gòu)梳理的基本要求?
部門職能與職位梳理優(yōu)化方法?
有效的職位分析工具方法(練習(xí))?
第七講 流程管理?
企業(yè)價(jià)值鏈模型與業(yè)務(wù)流程?
BPI、BPR與HR工作的關(guān)系?
人力資源可以通過哪些工作參與到流程優(yōu)化中來?
如何有效優(yōu)化組織與流程梳理優(yōu)化部門職能、崗位職能?
2 HRBP三套車之間的流程關(guān)系梳理(案例演練)?
第七講 課程總結(jié)與回顧
劉海宏老師的其它課程
《溝通藝術(shù)》 02.26
溝通藝術(shù)課程背景:溝通為什么如此重要?溝通為什么如此困難?如何讓溝通成為公司的競爭優(yōu)勢?如何建立起公司里的“溝通文化”?如何解開公司里溝通的死結(jié)?如何在工作中與上司、同事和下屬順暢有效地溝通?有效溝通的最重要原則是什么?最有效的溝通方法是什么?最重要的溝通行為是哪一項(xiàng)?溝通需要什么“通道”?在任何一個(gè)企業(yè)中溝通每時(shí)每刻都在影響著組織的發(fā)展,有70的問題是由溝
講師:劉海宏詳情
[pic]卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程大綱課程緣起:《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》是提升企業(yè)中高層的領(lǐng)導(dǎo)力的課程。在當(dāng)前急劇變化的市場環(huán)境中,領(lǐng)導(dǎo)力對于組織的生存與發(fā)展至關(guān)重要,只有那些能夠?qū)κ袌霏h(huán)境變化反應(yīng)及時(shí),并作出迅速應(yīng)變的企業(yè)才可能在殘酷無序的競爭環(huán)境中贏得先機(jī)。領(lǐng)導(dǎo)力不僅是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)層面上的問題,也是一個(gè)戰(zhàn)略層面上的問題,它是一個(gè)系統(tǒng)工程,它需要充分融入滲透到它的戰(zhàn)略、目標(biāo)、
講師:劉海宏詳情
《中層管理干部管理技能提升課程大綱》 02.26
[pic]管理干部技能提升課程大綱課程收益:加深對管理的含義極其本質(zhì)的理解;掌握組織管理的基本原則,并在工作中加以應(yīng)用;了解自己的管理風(fēng)格,通過改善不斷完善;根據(jù)不同的情景、針對不同的下屬采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法;明確中層管理者的職責(zé)和作用,并發(fā)揮中層“腰部”的作用;了解部門目標(biāo)管理的作用,能夠?yàn)椴块T和下屬設(shè)定有效的工作目標(biāo);了解工作計(jì)劃的不同類型,并將其運(yùn)用在部
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《知識型員工管理與激勵》 02.26
知識型員工管理與激勵課程背景:知識型員工已經(jīng)成為職場的主力軍。與非知識型員工相比,知識型員工在個(gè)人特質(zhì)、心理需求、價(jià)值觀念及工作方式等方面有著諸多的特殊性:只有了解和尊重企業(yè)中知識型員工的素質(zhì)特點(diǎn),才能有效地激勵知識型員工;只有真正做到知人善用、人盡其才,才能使企業(yè)獲得核心競爭力,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?!吨R型員工管理與激勵》課程,從知識經(jīng)濟(jì)、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代這樣大背景
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《執(zhí)行力課程大綱》 02.26
打造企業(yè)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力執(zhí)行力培訓(xùn)課程營旨在全方位打造團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力,從而提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力!用通俗的例子解釋執(zhí)行的理念與行為;用互動的方式引導(dǎo)正確的執(zhí)行心態(tài)與執(zhí)行技能。執(zhí)行力培訓(xùn)課程幫助企業(yè)通過投資心態(tài),梳理企業(yè)的文化;通過投資整個(gè)團(tuán)隊(duì)來實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升,從而達(dá)到業(yè)績的提升;培養(yǎng)一批具有結(jié)果思維和客戶價(jià)值為一體的優(yōu)秀人才。執(zhí)行力培訓(xùn)課程幫助參與者:投資自己,
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《中層干部培育培訓(xùn)》 02.26
中層管理者培養(yǎng)1.管理解析:■管理的概念:■管理的核心:■現(xiàn)代企業(yè)管理的特征?■“管理”的發(fā)展趨勢:由“管理”到“經(jīng)營”的必然■中、西管理的比較?■該如何選擇適合企業(yè)的管理模式?(文化決定管理模式)2.管理者特別是中層管理者的角色定位與認(rèn)知:■“三層“管理者在企業(yè)中的定位:■中層管理者與“高層”“基層”在組織中不同的作用解析:■中層管理者的角色認(rèn)知:■案例研
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《讓管理制度落地生根——高效執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)技能提升》培訓(xùn)受眾:企業(yè)高、中、基層管理團(tuán)隊(duì)課程收獲:1.深刻明白,提高執(zhí)行力對團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要意義2.清楚知道管理制度執(zhí)行要從哪幾個(gè)方面入手3.領(lǐng)悟到,如何在團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)造執(zhí)行的文化,執(zhí)行的氛圍4.在案例分享中體會到,什么是真正的負(fù)責(zé)任,什么是負(fù)責(zé)到位5.清楚明白,什么樣的制度流程能支持到企業(yè)目標(biāo)計(jì)劃的有效執(zhí)行
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時(shí)間管理和目標(biāo)計(jì)劃管理【課程目的】提高學(xué)員的時(shí)間管理的概念,充分利用時(shí)間,提高工作效率;提升學(xué)員自我管理意識,;強(qiáng)化學(xué)員責(zé)任感、目標(biāo)感、危機(jī)感提升目標(biāo)管理的重要性。【課程收益】?正確認(rèn)識目標(biāo)管理的理論思想;?結(jié)合理論講解與現(xiàn)場模擬練習(xí)熟練掌握如何制定目標(biāo)、做足計(jì)劃、管好過程、看評成果、兌現(xiàn)說法的目標(biāo)管理全過程?解決工作中存在的目標(biāo)制定分解困難,執(zhí)行不力、員工
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團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力培訓(xùn)一、培訓(xùn)背景:團(tuán)隊(duì),一個(gè)永恒又需要不斷發(fā)展的話題,當(dāng)您站在了這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)角色之上,你在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)過程中,是否遇到以下困惑及問題:為什么那么努力業(yè)績還是上不去?如何擁有團(tuán)隊(duì)人員追隨你的人格魅力?如何更快更好地帶出一支有活力有凝聚力的工作團(tuán)隊(duì)?如何留住骨干團(tuán)隊(duì)人員:目標(biāo)激勵、面子激勵、職業(yè)生涯、大膽授權(quán)、責(zé)任承包等等?為何目標(biāo)與結(jié)果總有落差?如何解
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目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行課程背景:“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”,如果一個(gè)領(lǐng)域沒有目標(biāo),這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視。我們很多企業(yè)都在推行目標(biāo)管理,要求根據(jù)目標(biāo)制定計(jì)劃并執(zhí)行到位,但目標(biāo)總是難以落實(shí)、達(dá)成,只有基于公司戰(zhàn)略和運(yùn)營層面,探討目標(biāo)管理的內(nèi)容,掌握目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì),制定可操作的計(jì)劃并監(jiān)督執(zhí)行,才能全面提高組織績效,支持實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo),確保企業(yè)能長期健康發(fā)展
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