《公眾演講力》(1-2天)

  培訓(xùn)講師:羅建華

講師背景:
羅建華老師班組長/基層主管綜合技能提升、中基層領(lǐng)導(dǎo)力、新生代員工管理、職業(yè)化素養(yǎng)、培訓(xùn)師培訓(xùn)專家講師!講師履歷:北京大學(xué)博士(在讀),四川大學(xué)管理學(xué)碩士PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師注冊高級(jí)人力資源管理師、注冊高級(jí)營銷員、理財(cái)規(guī)劃師資格現(xiàn)任多家咨詢顧 詳細(xì)>>

羅建華
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《公眾演講力》(1-2天)詳細(xì)內(nèi)容

《公眾演講力》(1-2天)

《公眾演講力》
【課程前言】1、語言是人的第二張臉。人們在交往中首先是外貌產(chǎn)生首輪效應(yīng),其次就是語言;2、語言是交流的載體,它既能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)水平,又能看到一個(gè)人的文化層次,
同時(shí)語言交流還是達(dá)成目標(biāo)的重要手段。同樣一句話不同方式的表達(dá),不同情緒的感染,常
常會(huì)出現(xiàn)截然不同的結(jié)果;3、本次課程主要通過方法引導(dǎo)、現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)的方式,結(jié)合不同語言環(huán)境,實(shí)際感受語言
的魅力,提升自己語言表達(dá)的能力。
【培訓(xùn)目標(biāo)與收益】
1、學(xué)會(huì)普通話的發(fā)音技巧;2、懂得運(yùn)用意境語氣;3、體會(huì)微表情在表達(dá)中的作用;4、掌握公眾演說模版;5、掌握肢體表達(dá)。
【課程特色】
1.性價(jià)比高
課程濃縮老師過去10多年實(shí)戰(zhàn)積累,跟隨超過數(shù)位演講大師最智慧的精華,這一堂濃
縮世界大師最頂尖智慧的饕餮盛宴;
2.落地實(shí)操性強(qiáng)
通過學(xué)習(xí)課程,你可以立即運(yùn)用到生活和工作中,實(shí)現(xiàn)“在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間、面對
任何人,都能夠把話說出去,把人心收回”的效果。
3.老師分兩種:“教會(huì)”和“會(huì)教”
“教會(huì)”和“會(huì)教”是兩種不同的境界。光說不練是假把式,如果老師在上面講,你在
下面聽,那你永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)演講。大部分老師都是讓你聽得沖動(dòng),走起路來來回?cái)[動(dòng),回到家里一動(dòng)不動(dòng),落地性差,可是老師的課程是邊教、邊寫作業(yè)、邊練。
【課程對象】企業(yè)后備干部、優(yōu)秀員工
【課程時(shí)長】1-2天【課程形式】理論講授+實(shí)訓(xùn)點(diǎn)評+視頻學(xué)習(xí)+互動(dòng)研討+角色體驗(yàn)等
【課程綱要】引言:學(xué)習(xí)“語言”和“演說”的必要性
第一單元 敢說話1.1 告別羞澀重視交流1、 案例分享:安全赴美2、 結(jié)論:角色會(huì)讓人勇敢3、 案例分享:姑娘買花4、 結(jié)論:自信是表達(dá)的基礎(chǔ)5、 現(xiàn)場互動(dòng):《春》6、 結(jié)論:量變可以達(dá)成質(zhì)變1.2 案例分享:語言是思想的外化1、案例分享:圓夢2、結(jié)論:語言表達(dá)首先要建立陽光心態(tài)3、視頻展播:錯(cuò)位表達(dá)4、結(jié)論:語言表達(dá)要重視聽眾5、現(xiàn)場互動(dòng):達(dá)瓦孜6、結(jié)論:語言表達(dá)要拓寬思維模式第二單元 能說話2.1案例分享:禍從口出結(jié)論:說成就人的話2.2 案例分享:TMA的尷尬結(jié)論:說文明話2.3 音頻欣賞:葡萄酒文化現(xiàn)場練習(xí):《朋友和其他》第三單元 會(huì)說話3.1現(xiàn)場演練
1、不說否定詞2、說話微表情3.2 學(xué)會(huì)說話
1、說話時(shí)眼神要專注2、說話時(shí)要用“移情”3、說話時(shí)動(dòng)作要得體3.3 情景模擬:說服考官1、視頻分享:喬致庸演說? 結(jié)論——平等的心態(tài) ——尊重對方的態(tài)度 ——欲抑先揚(yáng)的方法 ——思維縝密的邏輯2、現(xiàn)場演練:自我介紹3、現(xiàn)場演練:交叉介紹4、現(xiàn)場演練:如此課堂5、現(xiàn)場演練:老師,我想對你說6、結(jié)論:說話三境界7、說話三境界 ① 現(xiàn)場演練:看山說山,看水說水 ② 現(xiàn)場演練:看山不說山,看水不說水 ③ 現(xiàn)場演練:看山還說山,看水還說水 ④ 現(xiàn)場演練:這樣的團(tuán)隊(duì) ⑤ 結(jié)論:說話時(shí)語速要慢于思維第四單元 情景演講4.1 稿件演說六注意1、提前審稿2、人稿合一3、通讀稿件4、注意斷句5、標(biāo)注重讀6、調(diào)動(dòng)情感4.2 現(xiàn)場演練:俞敏洪在北大的演講1、 稿件處理之前的演說2、 稿件處理之后的演說4.3 即興演說1、 現(xiàn)場演練:我對公眾演說這么看2、 演說模版一:稱呼、過去、現(xiàn)在、未來、祝福3、 現(xiàn)場演練:“中國夢”活動(dòng)走進(jìn)一線4、 演說模版二:稱呼、祝賀、感謝、希望、祝福5、 現(xiàn)場演練:婚禮上的發(fā)言6、 現(xiàn)場演練:見到奧馬巴我要這樣說7、 演說模版三:稱呼、總結(jié)、說明、升華、祝福第五單元 應(yīng)急演說5.1 視頻展播
1、《大宅門》2、《海爾》5.2 應(yīng)急演說五步走1、 真誠致歉2、 深刻反省3、 嚴(yán)肅表態(tài)4、 用情感謝5、 理性展望第六單元 總結(jié)
1、現(xiàn)場問答(Q & A);
2、小組代表分享感言;
3、講師贈(zèng)言 合影留念。
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方向
序號(hào)
方向
內(nèi)容概要
1
自我介紹
兩種自我介紹方法,簡單實(shí)用
2
故事思維
講一堆道理,不如講好一個(gè)故事
3
演講結(jié)構(gòu)
演講高手管用的三種演講套路
4
開頭結(jié)尾
開頭先聲奪人,結(jié)尾回味無窮
5
即興演講
學(xué)會(huì)兩招,即興發(fā)言信手拈來
6
控制緊張
三步走,人人都能管理演講緊張
7
工作匯報(bào)
把握四個(gè)要素,做好工作匯報(bào)
8
強(qiáng)效勸說
經(jīng)典勸說五步法,提升你的說服力
9
演講臺(tái)風(fēng)
搞定五個(gè)肢體動(dòng)作,呈現(xiàn)大氣臺(tái)風(fēng)
10
聲音技巧
長時(shí)間講話不累,抑揚(yáng)頓挫的秘籍
11
講課分享
三步一塔講好課,你也可以做講師
12
競聘演說
競聘演講三部曲,彰顯能力和思路
13
聚會(huì)致辭
記住三個(gè)字,聚會(huì)發(fā)言難不倒
14
給予反饋
三明治反饋法,讓溝通更順暢
15
活動(dòng)主持
主持人的兩種境界,三個(gè)步驟
16
高效問答
聚焦式提問四步,回答問題三步
更多內(nèi)容不在一一羅列......

 

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為組織中的管理者量身定制提升整體組織能力的有力保障《新任管理者全面管理技能提升》【培訓(xùn)對象】企業(yè)新任經(jīng)理、部門主管等【培訓(xùn)時(shí)間】2天/12-13小時(shí)【培訓(xùn)目標(biāo)】通過培訓(xùn),讓參訓(xùn)對象:了解VUCA新時(shí)代組織與人才管理的新趨勢;學(xué)習(xí)管理與管理者的角色認(rèn)知;知曉高績效團(tuán)隊(duì)的定義和關(guān)鍵構(gòu)成要件;掌握高績效團(tuán)隊(duì)的情緒管理;掌握團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的策略;掌握團(tuán)隊(duì)有效激勵(lì)的方

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課程標(biāo)題銷售區(qū)域負(fù)責(zé)人管理技能提升訓(xùn)練課程時(shí)長2天課程對象銷售區(qū)域負(fù)責(zé)人課程目標(biāo)通過培訓(xùn),激發(fā)學(xué)員認(rèn)識(shí)新時(shí)代下企業(yè)賦予銷售管理者角色的重要性,并反省作為新時(shí)代的銷售管理者,不僅要關(guān)注事,更應(yīng)該關(guān)注人的轉(zhuǎn)變,并教導(dǎo)學(xué)員作為新時(shí)代賦能型領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的意識(shí)、方法和技能,引導(dǎo)其心智模式和管理方式的轉(zhuǎn)變,樹立促進(jìn)下屬與企業(yè)共同成長的思維。通過場景化和案例化教學(xué),幫助

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新員工培訓(xùn)之情商五維修煉——課程大綱準(zhǔn)--針對開發(fā)入--寓教于樂思--深度分析效--問題解決導(dǎo)師:羅建華【課程介紹】情緒從來不是問題的本源,問題的根源往往來自人們對情緒了解不夠,加之潛意識(shí)的作用,讓不少人淪為情緒的奴隸,嚴(yán)重影響了健康、情感和人際關(guān)系……對情緒壓力的有效管理是人生幸??鞓返幕A(chǔ)!情緒智力商數(shù)(簡稱EQ)是一個(gè)人掌控自己和他人情緒的能力。職業(yè)情

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《向上管理與情緒壓力管理技巧》(推薦講師:羅建華)【課程背景】一般意義上,員工和上司間的交往和聯(lián)系定義為向上溝通,即溝通中一種向上管理的形式。但是在與上司相處時(shí),單純意義上的向上溝通是不夠的或者說是不完善的。那么如何能達(dá)到我們想要的與上司溝通的和諧狀態(tài)呢根據(jù)蓋洛普的調(diào)查,75員工離職,其原因是無法和自己的上司處好關(guān)系。上下級(jí)的關(guān)系,已經(jīng)成為個(gè)人發(fā)展,團(tuán)隊(duì)績效

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《卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力修煉》課程理論框架:3919855157480本課程是以成熟的MTP理論為基礎(chǔ),圍繞“管己”、“管事”、“管人”的管理框架(模型如圖),聚焦“管己”、“管人”關(guān)鍵技能,進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。MTP(ManagementTrainingProgram/Plan),原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃,是1950年代美國為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。MT

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