《目標(biāo)與計(jì)劃管理》（1-2天）

《目標(biāo)與計(jì)劃管理》
【課程背景】
工作和生活中往往會(huì)遇到目標(biāo)不清晰，計(jì)劃不合理等困惑，同時(shí)又面臨績(jī)效考核的壓力，縱然我們都已很用心、很努力，可最終的收獲并不盡如人意，原本制定的目標(biāo)完成的不理想，計(jì)劃往往被打斷或不得不終止。試問(wèn)問(wèn)題究竟出在哪里呢？ “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，一個(gè)切實(shí)、可行、恰當(dāng)并有適度難度的目標(biāo)與計(jì)劃可以給我們的工作提供一個(gè)綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，為我們的行為、行動(dòng)樹(shù)立一個(gè)基本指南。如此，可提高工作的計(jì)劃性、條理性，讓原本復(fù)雜多變的工作變得有條不紊。這樣，我們可以從容、高效地完成既定的目標(biāo)，提高績(jī)效。 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，我們可熟悉目標(biāo)與計(jì)劃的基本內(nèi)涵，以及如何面對(duì)問(wèn)題、分析問(wèn)題及合理地制定科學(xué)的目標(biāo)，同時(shí)達(dá)成此目標(biāo)所必需的配套計(jì)劃。更重要的是，通過(guò)大家的積極參與，我們可深刻地體會(huì)到以往的思考與行為方式的不當(dāng)之處，并且學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃管理的方法與思路。在今后的工作乃至生活中，可以更優(yōu)秀更卓越！
【課程收益】
熟悉目標(biāo)與計(jì)劃的基本概況； 2. 熟悉制定目標(biāo)與計(jì)劃的步驟與方法； 3. 如何科學(xué)地制定切實(shí)有效的目標(biāo)以及如何如期推進(jìn)計(jì)劃。
【課程對(duì)象】
企業(yè)管理人員，人力資源從業(yè)者
【課程時(shí)長(zhǎng)】
1~2天，6小時(shí)/天
【課程形式】
培訓(xùn)方式：用以致學(xué)，學(xué)習(xí)致用，引導(dǎo)講授、案例研討、行動(dòng)計(jì)劃、情境模擬等多樣化的方式綜合授課，啟發(fā)學(xué)員思考和掌握實(shí)用管理智慧。
?培訓(xùn)轉(zhuǎn)化：結(jié)合企業(yè)問(wèn)題診斷講授，授課過(guò)程中給出針對(duì)性解決措施，有效支持企業(yè)結(jié)合實(shí)際績(jī)效解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)員用以致學(xué)，提升學(xué)習(xí)及應(yīng)用技能。
【課程特色】
互動(dòng)性本課程以互動(dòng)問(wèn)答、大量課堂練習(xí)、行動(dòng)學(xué)習(xí)研討交流為主要形式，輔之以講授、點(diǎn)評(píng)、輔導(dǎo)，形式活潑、新穎。 2.針對(duì)性本課程采用領(lǐng)先的行動(dòng)學(xué)習(xí)和PTT中的工具和方法，針對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中常見(jiàn)的問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)解決和提升。 3. 實(shí)用性本課程不僅注重方法與工具的使用和學(xué)習(xí)，更注重實(shí)際運(yùn)用能力的提升。
【課程大綱】
開(kāi)始篇
暖場(chǎng)互動(dòng)
講師介紹
課堂公約
分組積分
團(tuán)隊(duì)展示
理念篇
第一部分、您想高效、從容地管理您的目標(biāo)與計(jì)劃嗎? 為什么我們很多管理者覺(jué)得自己的工作很累，整天有忙不完的事？如果您能理解和熟悉什么是“目標(biāo)”、什么是“計(jì)劃”，并能清楚的理清“目標(biāo)”與“計(jì)劃”之間的聯(lián)系，您就可以高效、從容地管理您的目標(biāo)與計(jì)劃。一、什么是工作的核心本質(zhì)——解決問(wèn)題 ★案例：王力的困惑二、靠結(jié)果生存——請(qǐng)給我結(jié)果1.企業(yè)靠員工提供的結(jié)果生存，員工靠提供結(jié)果而獲得薪水。2.什么是結(jié)果3.老板會(huì)重用誰(shuí)？請(qǐng)給我結(jié)果 ★視頻賞析：① 小王和小張的故事
② 挖樹(shù)的案例三、高效而不忙碌的秘訣——目標(biāo)與計(jì)劃管理1.效能與效率——為什么需要目標(biāo)與計(jì)劃管理2.目標(biāo)與計(jì)劃管理的難點(diǎn) 1） 目標(biāo)難以量化 2） 目標(biāo)變來(lái)變?nèi)? 3） 討價(jià)還價(jià) 4） 不能達(dá)成共識(shí) 5） 計(jì)劃趕不上變化 6） 員工的積極主動(dòng)性不強(qiáng)3. 目標(biāo)與計(jì)劃管理的特征 1） 共同參與目標(biāo)制定 2） 分目標(biāo)與總目標(biāo)一致 3） 目標(biāo)可衡量 4） 關(guān)注結(jié)果 5） 及時(shí)地反饋與輔導(dǎo) 6） 以事先設(shè)定的目標(biāo)評(píng)估績(jī)效 ★案例：猴子管理
實(shí)戰(zhàn)篇
第二部分：簡(jiǎn)潔、高效地管理目標(biāo)與計(jì)劃方法決定結(jié)果，簡(jiǎn)潔高效地管理目標(biāo)和計(jì)劃使自己輕松應(yīng)對(duì)日常繁瑣的工作，讓自
己的工作更隨心應(yīng)手，不再為每天的工作而煩惱，解放自己，釋放自己更多的能量，提
升自己的管理理念，參與到更廣泛的職業(yè)化修養(yǎng)的行列。
一、目標(biāo)管理
1.什么是目標(biāo)
1） 目標(biāo)的定義
2） 目標(biāo)的重要性
2.如何制定一個(gè)好的目標(biāo)1） 目的與目標(biāo)的區(qū)別；2） 定量目標(biāo)與定性目標(biāo)的問(wèn)題3） 多重目標(biāo)存在與目標(biāo)間的沖突4） 好目標(biāo)的特征5） 清晰明確目標(biāo)：SMART原則
具體的
可衡量
有挑戰(zhàn)
相關(guān)聯(lián)
有時(shí)限性的
目標(biāo)值計(jì)算的四種方式
歷史數(shù)據(jù)法~統(tǒng)計(jì)出來(lái)
理論計(jì)算法~算出來(lái)
標(biāo)桿對(duì)比法~比出來(lái)
投入產(chǎn)出法~價(jià)值衡量出來(lái)
3. 制定好目標(biāo)的7個(gè)步驟1） 正確理解公司整體的目標(biāo)，并向下屬進(jìn)行傳達(dá)（理解目標(biāo)，有效傳達(dá)）2） 制訂符合SMART原則的目標(biāo)(利用SMART原則制定目標(biāo)）3） 檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否與上司的目標(biāo)一致(目標(biāo)一致性的檢驗(yàn)）4） 列出可能遇到的問(wèn)題和阻礙，找出相應(yīng)的解決方法（現(xiàn)狀分析，擬定解決方案）5） 列出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的技能和授權(quán)（所需技能及授權(quán)）6）列出為達(dá)成目標(biāo)所必需的合作對(duì)象和外部資源（目標(biāo)實(shí)現(xiàn)需要的人及物料）7）確定目標(biāo)完成的日期（確定時(shí)間節(jié)點(diǎn)）
4.目標(biāo)設(shè)定訓(xùn)練★案例：人力資源部年度部門(mén)目標(biāo)的設(shè)定★案例：帶著案例進(jìn)行7個(gè)步驟的一一講解★練習(xí)：各組按照前面介紹的7個(gè)步驟，結(jié)合具體工作情況進(jìn)行訓(xùn)練
二、計(jì)劃落實(shí)
1.什么是計(jì)劃
2.為何要制定計(jì)劃
3.如何制定好的計(jì)劃
1）目標(biāo)明確：工作的依據(jù)、安定的力量、潛能的激發(fā)，團(tuán)隊(duì)的共識(shí)、績(jī)效的標(biāo)的2）掌握事實(shí)★練習(xí)：運(yùn)用團(tuán)隊(duì)列名法將各種要素一一列出，針對(duì)各種要素收集相關(guān)資料，集思廣益,凝聚眾人的智慧與經(jīng)驗(yàn)，善用工具資源3）分析思考★練習(xí)：運(yùn)用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法思考是否有所遺漏、彼此間的關(guān)聯(lián)性、考慮因果關(guān)系、以前瞻性的眼光思考、選擇適當(dāng)?shù)姆治龇椒?、綜合歸納分，輸出達(dá)成共識(shí)的計(jì)劃建議4）可行方案步驟一：拆：將每個(gè)行動(dòng)措施拆成前后連接具體的可執(zhí)行的步驟步驟二：補(bǔ)：補(bǔ)充每個(gè)步驟之后的具體責(zé)任人、可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)、障礙，完成這個(gè)步驟需要用到的資源，以及成果物狀描述，具體完成時(shí)間安排和監(jiān)督人步驟三：優(yōu)：行動(dòng)計(jì)劃改進(jìn)步驟四：定：確定團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)的行動(dòng)計(jì)劃并付諸實(shí)施，徹底實(shí)現(xiàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)化和課程的落地★練習(xí)：運(yùn)用行動(dòng)計(jì)劃表創(chuàng)造力的發(fā)揮、具體明確、確認(rèn)工作程序、參考相關(guān)者的建議、讓部屬共同參與、從執(zhí)行者的立場(chǎng)考慮、將計(jì)劃實(shí)行日程列出時(shí)間表。★討論：工作計(jì)劃制定
第三部分：計(jì)劃執(zhí)行計(jì)劃跟進(jìn)書(shū)本上的理論再好，如果不付諸行動(dòng)，未掌握該理論的方法和精髓，那它也只能是
純粹的理論，是不能提升我們的工作效率的。千里之行，始于足下”，從這一刻起，讓
我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
計(jì)劃的執(zhí)行
參考計(jì)劃制定詳細(xì)的操作說(shuō)明 2.按操作說(shuō)明執(zhí)行 3.過(guò)程的監(jiān)督、控制 4.計(jì)劃、結(jié)果的可視化管理—記分牌 二、計(jì)劃的評(píng)價(jià)與跟進(jìn) 1.是否按計(jì)劃執(zhí)行，達(dá)成目標(biāo)（評(píng)價(jià)執(zhí)行效果） 2.補(bǔ)差補(bǔ)缺 3.確認(rèn)SOP 4.效果跟進(jìn)結(jié)束篇
1. 課程知識(shí)點(diǎn)和所達(dá)成的共識(shí)回顧2.1分鐘培訓(xùn)感想3.知行合一的五個(gè)層次4.互動(dòng)問(wèn)答
注：具體授課內(nèi)容根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求進(jìn)行增減調(diào)整，以達(dá)到授課最佳授課目的。

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