《人才發(fā)展體系建設(shè)的創(chuàng)新與實(shí)踐》

《企業(yè)人才發(fā)展體系建設(shè)的創(chuàng)新與實(shí)踐》
（講師：羅建華）
課程背景:
本課程秉承“幫助培訓(xùn)管理者提升專業(yè)能力，促進(jìn)企業(yè)績效改進(jìn)”的理念，深入講解企業(yè)應(yīng)當(dāng)如何制定落地有效的培訓(xùn)計(jì)劃，輔以諸多知名企業(yè)的經(jīng)典案例，提供大量工具模型，全面提升學(xué)員制定培訓(xùn)計(jì)劃的專業(yè)能力。
課程收益:
1. 多家實(shí)操案例展示及學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)員視野，提升人才發(fā)展“格局”和“大局”；
2.讓學(xué)員了解并掌握培訓(xùn)體系及人才發(fā)展項(xiàng)目的全景；
3.讓學(xué)員懂得如何設(shè)計(jì)一個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，掌握項(xiàng)目全流程管理的重難點(diǎn)；
4. 加強(qiáng)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)評(píng)估結(jié)項(xiàng)的要點(diǎn)方法--四級(jí)評(píng)估及其實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用；
課程對(duì)象：
企業(yè)管理者、培訓(xùn)管理者、培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營者、內(nèi)訓(xùn)師
課程時(shí)長：
1天
課程形式：
理論講解+視頻賞析+案例研討+分組研討+演練點(diǎn)評(píng)+練習(xí)實(shí)操+講師點(diǎn)評(píng)等
課程大綱：
第一講：培訓(xùn)體系總覽——全景工具圖
一、新形勢(shì)下對(duì)培訓(xùn)的沖擊——培訓(xùn)體系建設(shè)趨勢(shì)洞察與思考
1. 實(shí)務(wù)研究：華為、京東等知名企業(yè)大學(xué)的變革洞察與思考
2. 對(duì)話未來：如何真正升級(jí)新一代企業(yè)大學(xué)
3. 重新定義：頂層規(guī)劃到實(shí)效成果業(yè)務(wù)發(fā)展（案例解讀）
4. 進(jìn)化演變：內(nèi)生型與外向市場(chǎng)社會(huì)型互動(dòng)共生（前瞻思考）
工具：培訓(xùn)管理者商業(yè)模式畫布
二、培訓(xùn)體系全景圖與價(jià)值主張
工具：5Y思考與培訓(xùn)體系殿堂模型
工具：受訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)體系現(xiàn)狀診斷掃描器
1. 培訓(xùn)體系價(jià)值主張之有效解決業(yè)務(wù)難題
工具：績效改進(jìn)（HPI）模型--RAPID3（版權(quán)）
工具：業(yè)務(wù)創(chuàng)新工具（部分工具源自《左圓右方-創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練》版權(quán)內(nèi)化）
案例：培訓(xùn)體系價(jià)值主張——解決業(yè)務(wù)難題典型案例與場(chǎng)景解析
2. 培訓(xùn)體系價(jià)值主張之加速人才發(fā)展
工具：人才培養(yǎng)矩陣模型、員工任職資格體系、IDP個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
案例：某標(biāo)桿上市企業(yè)課程體系/人才培養(yǎng)體系/內(nèi)部PK機(jī)制
案例：高金大學(xué)/華為大學(xué)/星河地產(chǎn)學(xué)院等的學(xué)習(xí)理念
三、高效培訓(xùn)體系的優(yōu)化路徑分析
工具：優(yōu)化雙路徑——體系先行與單點(diǎn)突破
案例：某知名企業(yè)培訓(xùn)體系優(yōu)化的路徑分析
第二講：新形勢(shì)下培訓(xùn)體系構(gòu)建之課程體系構(gòu)建
一、設(shè)計(jì)與開發(fā)好課程的有效工具
1. 精品項(xiàng)目設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)
工具：教學(xué)設(shè)計(jì)工具
案例：ADDIE模型與五星教學(xué)法在企業(yè)的實(shí)踐應(yīng)用
二、學(xué)習(xí)地圖敏捷共創(chuàng)工具
工具：學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建模型
工具：引導(dǎo)式學(xué)習(xí)地圖的四維十步法
案例：關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建具體步驟（梳理工作任務(wù)—分析典型任務(wù)-構(gòu)建能力模型）
三、與業(yè)務(wù)節(jié)奏共舞的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)模型
1. 精品學(xué)習(xí)項(xiàng)目核心四要素
工具：學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的九宮格工具
2. 引導(dǎo)技術(shù)在混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目中的應(yīng)用實(shí)踐
案例：賽格學(xué)習(xí)項(xiàng)目的產(chǎn)品思維最佳實(shí)踐
案例：某知名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目“快準(zhǔn)穩(wěn)狠”設(shè)計(jì)方案
四、課程體系的診斷工具與行動(dòng)改善計(jì)劃
1. 羅斯韋爾的教學(xué)設(shè)計(jì)十大流程
2. 課程體系數(shù)據(jù)分析——課程體系核心指標(biāo)及說明
案例：課程行動(dòng)學(xué)習(xí)與用戶共創(chuàng)方案第三講：新形勢(shì)下培訓(xùn)體系構(gòu)建之師資體系構(gòu)建
一、聚焦四支師資隊(duì)伍建設(shè)
工具：內(nèi)部講師的商業(yè)價(jià)值畫布
工具：師資隊(duì)伍建設(shè)的結(jié)構(gòu)模型
案例：某知名企業(yè)的“學(xué)習(xí)大講堂”
二、講師體系的診斷工具與行動(dòng)改善計(jì)劃
1. 講師體系數(shù)據(jù)分析——講師體系核心指標(biāo)及說明
工具：內(nèi)部師資建設(shè)的關(guān)鍵事件模型
案例：某知名企業(yè)師資隊(duì)伍“選用育留”最佳實(shí)踐
第四講：培訓(xùn)效果的評(píng)估工具
一、培訓(xùn)效果考核工具及其應(yīng)用
1. 培訓(xùn)效果評(píng)估—以柯氏四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估為例
2. 培訓(xùn)效果四級(jí)評(píng)估-反應(yīng)層評(píng)估
3. 培訓(xùn)效果四級(jí)評(píng)估-學(xué)習(xí)層評(píng)估
4.培訓(xùn)效果四級(jí)評(píng)估-行為層評(píng)估
5. 培訓(xùn)效果四級(jí)評(píng)估-結(jié)果層評(píng)估
二、培訓(xùn)全流程管控體系建立的核心工具
工具：培訓(xùn)全流程關(guān)鍵點(diǎn)與衡量指標(biāo)
案例：指標(biāo)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)——如何制定業(yè)務(wù)部門培訓(xùn)完成情況的全流程考核
三、各業(yè)務(wù)單元培訓(xùn)體系引導(dǎo)與優(yōu)化工具
工具：企業(yè)學(xué)習(xí)的3S升級(jí)模型
工具：學(xué)習(xí)生態(tài)圈的開放打造路徑圖
案例：某知名企業(yè)課程體系、講師體系、運(yùn)營體系三輪驅(qū)動(dòng)共創(chuàng)方案
四、新形勢(shì)下培訓(xùn)體系構(gòu)建之實(shí)戰(zhàn)演練——工具大練兵
1. 實(shí)戰(zhàn)案例演練：A企業(yè)培訓(xùn)體系現(xiàn)狀及遇到的問題與挑戰(zhàn)
2. 依據(jù)演練案例，設(shè)計(jì)A企業(yè)在新形勢(shì)下培訓(xùn)體系構(gòu)建完整方案
3. 講師點(diǎn)評(píng)及答疑
課堂運(yùn)營及保障機(jī)制：
32956575565學(xué)員支持體系——全方位支持學(xué)員成長
項(xiàng)目組確保學(xué)員行為改變和能力進(jìn)階的方式

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