古代官德與領(lǐng)導(dǎo)干部修養(yǎng)

  培訓(xùn)講師:高承乾

講師背景:
高承乾老師專家介紹:漢語(yǔ)言文學(xué)碩士大成智慧體系創(chuàng)始人易經(jīng)應(yīng)用智慧大師現(xiàn)代易經(jīng)的積極倡導(dǎo)者國(guó)學(xué)文化講師浙江大學(xué)、上海交大、上海財(cái)大、華中科技大學(xué),中山大學(xué),廈門大學(xué)特邀講師他秉承家學(xué),學(xué)貫中西。長(zhǎng)期致力于國(guó)學(xué)的研究和傳播,在易經(jīng)象數(shù)的應(yīng)用方面 詳細(xì)>>

高承乾
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古代官德與領(lǐng)導(dǎo)干部修養(yǎng)詳細(xì)內(nèi)容

古代官德與領(lǐng)導(dǎo)干部修養(yǎng)


古代官德與領(lǐng)導(dǎo)干部修養(yǎng)
提綱

一、從民本思想到執(zhí)政為民

二、傳統(tǒng)理想人格到共產(chǎn)黨員修養(yǎng)

三、傳統(tǒng)文化對(duì)官德修養(yǎng)的解讀

四、新時(shí)期官德修養(yǎng)的意義

一、從民本思想到執(zhí)政為民

1、民本思想的發(fā)展

1)敬天重鬼
2)敬德保民
3)民貴君輕
4)民主君客

2、民本思想的意義
1) 民貴君輕
2)得民心者得天下
3)君有養(yǎng)民保國(guó)之責(zé)
4)民無(wú)絕對(duì)服從之務(wù)
5) 臣為公仆而非私屬
3、執(zhí)政為民是為政的根本
1)十八大報(bào)告中共產(chǎn)黨執(zhí)政為民理念的提出
2)深度解讀社會(huì)主義制度價(jià)值取向
二、從傳統(tǒng)理想人格到共產(chǎn)黨員修養(yǎng)
1、大學(xué)之道的理想人格
2、理想人格的意義

1、三綱八目學(xué)說(shuō)體現(xiàn)了中國(guó)古代思想家中儒家學(xué)派的對(duì)人的教育的根本思想,其充分肯
定了人的社會(huì)屬性,強(qiáng)調(diào)人在社會(huì)中的作用和對(duì)人的教育,總結(jié)出了一個(gè)人的修養(yǎng)是成
就事業(yè)大小的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

2、對(duì)一個(gè)人要成就怎樣的事業(yè),走什么樣的方向提供了崇高的指導(dǎo)。正是這種思想造就
了中國(guó)后世知識(shí)分子“達(dá)則兼濟(jì)天下,窮則獨(dú)善其身”的光輝思想。

3、共產(chǎn)黨員的從政人格
案例:孔繁森精神
三、傳統(tǒng)文化中古代官德修養(yǎng)的解讀
1.古代官德的意義
1)官德關(guān)乎自身成敗
2)官德關(guān)乎社會(huì)的好壞
3)官德影響國(guó)家的興衰
案例:康熙王朝
2、古代官德的內(nèi)容
1)清:清正廉潔、光明正大
2)慎:慎獨(dú)謹(jǐn)慎、善始善終
3)勤:勤于政事、造福于民
4)忍:勤敬堅(jiān)韌、忍讓律己
案例:楊震拒金
3、古代官德修養(yǎng)的方法
1養(yǎng)性
2修身
慎獨(dú):君子慎其獨(dú)也
慎微:莫現(xiàn)乎隱,莫現(xiàn)乎微
慎友:和而不同,比而不周
3致良知
案例:曾國(guó)藩修身十二條
四、新時(shí)期官德修養(yǎng)的意義
1、建成小康社會(huì)過(guò)程中的政府轉(zhuǎn)型
2、領(lǐng)導(dǎo)干部踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用
3、黨員干部反腐倡廉的深遠(yuǎn)意義


 

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