教練式管理   01.01

【課程設(shè)計(jì)特色】預(yù)習(xí)期（14天）——培訓(xùn)期（2天）——實(shí)踐期（3個(gè)月）——驗(yàn)收期：成果匯報(bào)與總結(jié)（1個(gè)半月）教練式學(xué)習(xí)指引集訓(xùn)課程建立個(gè)人的輔導(dǎo)檔案課程總結(jié)分享【課程大綱】天：自我心智模式形成（透過(guò)信念整合你看待世界的眼光，學(xué)習(xí)了解人腦情情緒反應(yīng)是如何形成、信念的根源、什么是信念及其作用、提升信念系統(tǒng)的方法、10個(gè)成項(xiàng)的基本信念）1、自我心智模式形成（透過(guò)信

 講師：鄧夢(mèng)嵐詳情

人際溝通技巧與影響力   01.01

【課時(shí)】1天【課程大綱】單元一：人際溝通基礎(chǔ)篇1、班組成員為什么需要提升溝通技巧？——什么是溝通？——溝通模型；解析：溝程——什么是有效溝通的基礎(chǔ)2、班組人際溝通的三個(gè)行為及技巧——班組中常用的信息發(fā)送方法——導(dǎo)致班組溝通不良的為常見(jiàn)的四大障礙應(yīng)用工具：案例分享：班長(zhǎng)小王的日記影視欣賞：《士兵突擊》工具體會(huì)：人際溝通風(fēng)格測(cè)試游戲互動(dòng)：心有靈犀學(xué)習(xí)書(shū)籍：《溝通

 講師：鄧夢(mèng)嵐詳情

心型班組管理能力提升   01.01

【課時(shí)】12小時(shí)(2天)【課程設(shè)計(jì)特色】預(yù)習(xí)期（14天）——培訓(xùn)期（2天）——實(shí)踐期（3個(gè)月）——驗(yàn)收期：成果匯報(bào)與總結(jié)（1個(gè)半月）教練式學(xué)習(xí)指引集訓(xùn)課程建立個(gè)人的輔導(dǎo)檔案課程總結(jié)分享【課程大綱】模塊：優(yōu)秀績(jī)效班組創(chuàng)新力#8226;優(yōu)秀班組全員創(chuàng)新，成就卓越#8226;肅清創(chuàng)新概念、開(kāi)啟創(chuàng)新意識(shí)#8226;創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練#8226;突破思維定式、逆向思維

 講師：鄧夢(mèng)嵐詳情

壓力與情緒管理   01.01

課程設(shè)置n天上午：部分：分析工作中壓力和情緒產(chǎn)生的原因一、認(rèn)識(shí)你自己1、我們?yōu)槭裁催@么累？2、了解自己的人格特質(zhì)3、發(fā)掘自我的真實(shí)需要4、去除自我的四個(gè)限制性信念5、以負(fù)責(zé)任的心態(tài)看問(wèn)題6、提升自我價(jià)值與信念二、壓力概述1、什么是壓力？2、壓力產(chǎn)生的渠道1)工作本身2)組織中的角色3)事業(yè)發(fā)展規(guī)律前程4)組織的結(jié)構(gòu)與氛圍5)人際關(guān)系3、壓力的表現(xiàn)4、重新審視

 講師：鄧夢(mèng)嵐詳情

員工心理與業(yè)務(wù)提升輔導(dǎo)技術(shù)   01.01

【課時(shí)】2天【課程大綱】單元一：班組常見(jiàn)員工心理分析1.班組成員心理關(guān)懷，令員工滿意的投資2.職場(chǎng)高壓鍋：?jiǎn)T工常見(jiàn)的心理問(wèn)題及影響因素——業(yè)績(jī)指標(biāo)，壓在員工心頭的重?fù)?dān)——心理缺失，藏在心底的一顆“雷”——黑色情緒，班組內(nèi)蔓延的“瘟疫”應(yīng)用工具：影視欣賞：杜拉拉升職記之搬家風(fēng)波工具體會(huì)：《工作滿意度調(diào)查》游戲互動(dòng)：猜猜我是誰(shuí)學(xué)習(xí)書(shū)籍：《員工心理健康與心理調(diào)適》

 講師：鄧夢(mèng)嵐詳情

（班組長(zhǎng)）人際溝通技巧與影響力   01.01

單元一：人際溝通基礎(chǔ)篇1、班組成員為什么需要提升溝通技巧？——什么是溝通？——溝通模型；解析：溝程——什么是有效溝通的基礎(chǔ)2、班組人際溝通的三個(gè)行為及技巧——班組中常用的信息發(fā)送方法——導(dǎo)致班組溝通不良的為常見(jiàn)的四大障礙應(yīng)用工具：案例分享：班長(zhǎng)小王的日記影視欣賞：《士兵突擊》工具體會(huì)：人際溝通風(fēng)格測(cè)試游戲互動(dòng)：心有靈犀學(xué)習(xí)書(shū)籍：《溝通心理學(xué)》一對(duì)一輔導(dǎo)：班組

 講師：鄧夢(mèng)嵐詳情

（班組長(zhǎng)）員工心理與業(yè)務(wù)提升輔導(dǎo)技術(shù)   01.01

單元一：班組常見(jiàn)員工心理分析1.班組成員心理關(guān)懷，令員工滿意的投資2.職場(chǎng)高壓鍋：?jiǎn)T工常見(jiàn)的心理問(wèn)題及影響因素——業(yè)績(jī)指標(biāo)，壓在員工心頭的重?fù)?dān)——心理缺失，藏在心底的一顆“雷”——黑色情緒，班組內(nèi)蔓延的“瘟疫”應(yīng)用工具：影視欣賞：杜拉拉升職記之搬家風(fēng)波工具體會(huì)：《工作滿意度調(diào)查》游戲互動(dòng)：猜猜我是誰(shuí)學(xué)習(xí)書(shū)籍：《員工心理健康與心理調(diào)適》——員工心理健康工程佳讀

 講師：鄧夢(mèng)嵐詳情

職業(yè)軍訓(xùn)——打造一個(gè)職業(yè)化的新軍團(tuán)隊(duì)   01.01

部分：新員工必備四大好心態(tài)素質(zhì)一、心態(tài)的力量——三個(gè)經(jīng)典試驗(yàn)的啟示1、心態(tài)影響能力2、心態(tài)影響生理3、心態(tài)影響職涯4、新員工的心態(tài)素質(zhì)模型二、新員工四大心態(tài)修煉——陽(yáng)光心態(tài)、積極心態(tài)、共贏心態(tài)、執(zhí)著心態(tài)1、陽(yáng)光心態(tài)，讓你快樂(lè)地去工作1）塑造陽(yáng)光心態(tài)的公式2）提升陽(yáng)光心態(tài)三錦囊：認(rèn)知、心態(tài)、行動(dòng)行業(yè)案例分享：從女服務(wù)生演變的成為的博士2、積極心態(tài)，讓你擁有更多

 講師：鄧夢(mèng)嵐詳情

團(tuán)隊(duì)凝聚力提升工作績(jī)效訓(xùn)練營(yíng)——開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能   01.01

1、團(tuán)隊(duì)潛能——有待開(kāi)發(fā)的豐富礦藏1.1團(tuán)隊(duì)的潛能有多大1.2團(tuán)隊(duì)潛能身藏何處1.3組織存在哪些內(nèi)耗2、精神血栓——影響組織發(fā)展的根源2.1什么是我們的精神血栓2.2它如何影響我們的健康成長(zhǎng)、內(nèi)部協(xié)作和快速發(fā)展3、回歸青春——年輕的心態(tài)有涌動(dòng)的活力3.1曾經(jīng)活力四射的我們，因?yàn)槭裁醋兝狭?.2如何擦亮心靈，回歸青春4、交互學(xué)習(xí)——激發(fā)組織潛能的行為模式4.1

 講師：鄧夢(mèng)嵐詳情

心型團(tuán)隊(duì)的積極生產(chǎn)力   01.01

部分：?jiǎn)T工職業(yè)化心態(tài)塑造——心理拓展體驗(yàn)培訓(xùn)項(xiàng)目一：團(tuán)隊(duì)組建與分工1、組建團(tuán)隊(duì)、營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氣氛2、引入競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示3、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的相互了解4、消除陌生感，快速進(jìn)入培訓(xùn)活動(dòng)情景（熱身游戲：激情鼓掌、我是誰(shuí)、熱情相擁）項(xiàng)目二：人造機(jī)車（團(tuán)隊(duì)是否朝正確的方向前進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)力至關(guān)重要，而團(tuán)隊(duì)的溝通力及執(zhí)行能力更為關(guān)鍵）1、有效的領(lǐng)導(dǎo)力2、信息的有效傳達(dá)及

 講師：鄧夢(mèng)嵐詳情