打造卓越的企業(yè)團(tuán)隊(duì)—思維變成行為暨陽(yáng)光心態(tài)封閉訓(xùn)練
 

**招：《坐而談不如起而行——積極心態(tài)管理思維訓(xùn)練 》

     一、課程描述：

     無(wú)論你是什么背景、什么學(xué)歷、什么經(jīng)歷的人，只要你參加這個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，就會(huì)覺(jué)得課程很特別、很刺激、很享受、很有收獲，繼而很愿意參與。因?yàn)槟悴恢滥銜?huì)有怎樣的應(yīng)對(duì)思維和表現(xiàn)，你也不知道下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)什么情況，你更不清楚你自己在下一個(gè)環(huán)節(jié)中會(huì)處于主動(dòng)還是被動(dòng)。別說(shuō)你都了解和知道這種培訓(xùn)，也別說(shuō)這課程說(shuō)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟阒啦坏扔谧龅?，因?yàn)槟愕男膽B(tài)決定了你的思維，你的思維決定了你的行為，你的行為決定了你的性格，所以你的性格決定了你的命運(yùn)。假如你能拋開(kāi)你過(guò)去那些自以為是的管理觀念、生活經(jīng)驗(yàn)及主管猜測(cè)和臆斷，唯有你心態(tài)歸零了，你就有可能感悟到課程帶給你的啟示和幫助。該環(huán)節(jié)讓很多學(xué)員頓悟什么叫低調(diào)做人，掌握主動(dòng)權(quán)。

二、課前賦詞：《搗練子令》

坐而談，行易空。光說(shuō)不練似秋風(fēng)。事業(yè)成敗在心態(tài)，一切面子要拋開(kāi)。

三、授課要點(diǎn)：

1、有效溝通  心態(tài)轉(zhuǎn)換  見(jiàn)微知著  突破自我   ——一千句空話倒不如一個(gè)行動(dòng)

2、行動(dòng)習(xí)慣  性格命運(yùn)  循環(huán)連鎖  自有規(guī)律   ——性格決定命運(yùn)思路決定行動(dòng)

3、積極消極  一念之差  小我大我  個(gè)人集體   ——有效地拋棄負(fù)面思維和行為

4、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)  果斷行動(dòng)  單向雙向  勤于實(shí)踐   ——機(jī)會(huì)就只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人

5、說(shuō)不如做  面子觀念  舍得放棄  魅力人格   ——放棄等于獲得魅力源于實(shí)踐

6、排除負(fù)面  從點(diǎn)到面  擴(kuò)散思維  發(fā)現(xiàn)自然   ——迎著太陽(yáng)走黑暗就會(huì)在后頭

四、培訓(xùn)目的：

1、  有效扭轉(zhuǎn)學(xué)員普遍的負(fù)面心態(tài)和自以為是的感覺(jué)；

2、  體會(huì)到創(chuàng)建陽(yáng)光心態(tài)后的積極思維和正能量作用；

3、  感悟珍惜懂得一切機(jī)會(huì)總是靠自己去爭(zhēng)取的結(jié)果；

4、  對(duì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的概念和內(nèi)涵有更直觀了解和體會(huì)；

5、  設(shè)身處地深刻體會(huì)到行為的改變?cè)谟谒季S的改變；

6、  面子觀念和過(guò)分的自尊永遠(yuǎn)是禁錮人實(shí)踐的障礙；

五、互動(dòng)游戲：

1、思維不經(jīng)訓(xùn)練難以指揮行為——協(xié)調(diào)手腦

2、積極心態(tài)在于多看事物正面——心態(tài)測(cè)試

3、集體競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)會(huì)給人以活力——分組比賽

4、機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只留給有準(zhǔn)備的人——搬家游戲

六、課后小結(jié)：《七言》

     積極消極一念間，成功失敗一線懸；

     機(jī)會(huì)面前太猶豫，錯(cuò)失良機(jī)難賺錢(qián)；

     人生時(shí)常易犯賤，不看優(yōu)點(diǎn)看負(fù)面；

     金無(wú)足赤難完美，何必專注看黑點(diǎn)？

第二招：《把一件事做到根本——團(tuán)隊(duì)及個(gè)人執(zhí)行力訓(xùn)練》

一、 課程描述：

所謂執(zhí)行，就是把一件事情做到根本的能力。看似非常簡(jiǎn)單的事，你為什么總是做不好？半途而廢或虎頭蛇尾問(wèn)題出在哪里？中國(guó)人一向聰明之極，但是為什么總是聰明反被聰明誤。大事糊涂小事精明，“凡事走捷徑”到底是不是一個(gè)值得企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理者倡導(dǎo)的思維和行為？溝通和執(zhí)行到底是什么的關(guān)系？其實(shí)執(zhí)行不好往往就是溝通不到位，理解不到位造成的。所以要執(zhí)行到位，唯有先溝通到位，溝而不通就會(huì)使執(zhí)行半途而廢，大量事實(shí)證明這是客觀規(guī)律。本課就是讓你明白這兩者之間的辯證關(guān)系，彼此你中有我，我中有你，互為關(guān)聯(lián)，互為影響。而且讓你舉一反三，聯(lián)系到自己的工作和生活時(shí)間去反思、去總結(jié)、去改變、去提升。

二、課前賦詞：《念奴嬌.執(zhí)行力》

有效管理，用得順，執(zhí)行不分年齡。消極積極涇渭明，杜絕空談理論，說(shuō)到做到，一言九鼎，保證絕對(duì)執(zhí)行。不重細(xì)節(jié)，錯(cuò)誤連鎖反應(yīng)。

注重實(shí)踐為先，企業(yè)運(yùn)營(yíng)，思維要?jiǎng)?chuàng)新。對(duì)人做事看結(jié)果，性格決定命運(yùn)，良性運(yùn)轉(zhuǎn)，合作雙贏，做個(gè)好頭領(lǐng)，身先士卒，凝聚企業(yè)信心

三、授課要點(diǎn)：

1、尊章是虛  落實(shí)才行  羅文精神   值得推崇  ——“把信送到加西亞”精神傳承

2、差之毫厘  失之千里  切身體驗(yàn)   省悟翻然  ——執(zhí)行的障礙往往在于溝通不暢

3、多聽(tīng)多看  少說(shuō)多干  不折不扣   從一而終  ——不經(jīng)過(guò)實(shí)踐的結(jié)論總是很蒼白

4、若有懷疑  必生后患  一屋不掃   團(tuán)隊(duì)渙散  ——失敗源于負(fù)面而成功源于執(zhí)行

5、個(gè)人魅力  影響有限  決策成本   大過(guò)糾錯(cuò)  ——企業(yè)決策成本要大過(guò)糾錯(cuò)成本

6、做比說(shuō)好  切忌空談  未經(jīng)證實(shí)   決不妄言  ——道聽(tīng)途說(shuō)和聽(tīng)風(fēng)是雨是壞習(xí)慣

四、培訓(xùn)目的

1、觀察理解、傳遞、執(zhí)行過(guò)程。強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)、智慧和執(zhí)行力；

2、用羅文式執(zhí)行力的人物和精神來(lái)加快職員們的執(zhí)行能力提升；

3、發(fā)現(xiàn)外部與內(nèi)部之間的信息傳遞、理解、配合及執(zhí)行的誤區(qū)；

4、使你自己成為企業(yè)團(tuán)隊(duì)這部機(jī)器中的一個(gè)零件而且盡職盡責(zé)；

5、體會(huì)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中無(wú)味妥協(xié)或固執(zhí)己見(jiàn)對(duì)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行中的傷害。

五、互動(dòng)游戲：

1、舞動(dòng)奇跡考驗(yàn)?zāi)愕膱?zhí)行力——摹仿舞蹈

2、簡(jiǎn)單的事你為何做不到位——傳遞信息

3、你醒來(lái)很早可惜起得很晚——執(zhí)行膽量

4、  相信自己才能相信他們?nèi)恕裳弁迫?

六、課后小結(jié)

執(zhí)行管理靠思維，心態(tài)歸零不疲憊；

言行不一客里空，難以打造好團(tuán)隊(duì)；

眾人拾柴火焰高，身先士卒愿追隨；

積極主動(dòng)好習(xí)慣，業(yè)績(jī)提升不自吹。

第三招：《責(zé)任重于泰山——細(xì)節(jié)決定成敗的負(fù)責(zé)心態(tài)訓(xùn)練》

一、 本課描述：

“責(zé)任”兩字很辛苦，凡企業(yè)管理者都知道，責(zé)任是容易說(shuō)得出來(lái)，但是卻不容易看見(jiàn)，也摸不著的一種素養(yǎng)和品質(zhì)。為什么管理者甚至普通職員都想做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？為什么一面對(duì)實(shí)踐，他們還是會(huì)逃避責(zé)任？為什么有人總覺(jué)得團(tuán)隊(duì)、集體、領(lǐng)導(dǎo)、客戶離自己很遠(yuǎn)，常常覺(jué)得他們不了解自己、不關(guān)心自己、不支持自己、不鼓勵(lì)自己，可是你換位思考一下，你又有多少時(shí)間替他們想過(guò)、做過(guò)呢？責(zé)任其實(shí)就是一點(diǎn)屬于自己的工作或生活細(xì)節(jié)沒(méi)做好，就導(dǎo)致別人為你的錯(cuò)誤買(mǎi)單，大致企業(yè)下致家庭。簡(jiǎn)言之，就是你犯了你自己看來(lái)很不起眼的錯(cuò)誤，卻讓別人為你承擔(dān)比你想象更嚴(yán)重、更可怕、更痛苦的責(zé)任。你的責(zé)任意識(shí)要升華，就得震撼到你的心靈。

本課就是根據(jù)這些實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)的，參加過(guò)你就知道了。

二、課前賦詞：《賀新郎、責(zé)任》

 懂責(zé)任太晚，更那堪往事重現(xiàn)，何須埋怨？于無(wú)聲處已流淚，感動(dòng)數(shù)度哽咽?？照勅菀赘吲e手，看細(xì)節(jié)決定吾與汝。小見(jiàn)大，認(rèn)真否？

 責(zé)任加固效應(yīng)出，集思廣益理思路，顛覆陳舊。震撼場(chǎng)面親目賭，沁心扉曉事由。懺悔不如追求。因小失大傷團(tuán)隊(duì)，心情煎熬好內(nèi)疚，從我起，帶好頭。

三、授課要點(diǎn)：

1、人生一世  孰能無(wú)過(guò)  過(guò)而能改  善莫大焉  ——責(zé)任是什么？你需要負(fù)那些責(zé)任？

2、責(zé)任分析  自小使然  雙重標(biāo)準(zhǔn)  騎墻必然  ——怎樣使責(zé)任感變成看得見(jiàn)的指標(biāo)？

3、當(dāng)家理財(cái)  后知艱難  火燒眉毛  才有體驗(yàn)  ——負(fù)責(zé)任的人一般都會(huì)有哪些得失？

4、表率示范  真情演繹  觸動(dòng)內(nèi)心  浮想聯(lián)翩  ——?jiǎng)e人為你承擔(dān)責(zé)任你會(huì)無(wú)動(dòng)于衷？

5、案例列舉  情感考驗(yàn)  壯觀場(chǎng)面 淚撒心酸   ——如果人人勇于負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)輕松。

四、培訓(xùn)目的：

1、工作和生活中有錯(cuò)，難道責(zé)任都在別人嗎？

2、聽(tīng)到負(fù)面信息你是互相埋怨還是自我檢討？

3、你全力以赴地干還是僅做給上級(jí)或下級(jí)看？

4、創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難，公司大局和角度換位看。

5、有情緒就放棄想過(guò)對(duì)公司及客戶的責(zé)任嗎？

五、互動(dòng)游戲：

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