管理者如何打造高效團隊

  培訓(xùn)講師：潘鵬

講師背景：
潘鵬老師簡介美國“領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力”中國區(qū)認(rèn)證講師　　清華大學(xué)長三角、河北院、繼教院三家學(xué)院特邀講師　　北京大學(xué)民經(jīng)學(xué)院EMBA培訓(xùn)班高級講師　　華中科技大學(xué)繼教院EDP中心高級講師　　中國人才研究會金融人才專業(yè)委員會特邀講師　中鋼協(xié)職業(yè)培訓(xùn) 詳細>>

潘鵬
    課程咨詢電話：

管理者如何打造高效團隊詳細內(nèi)容

管理者如何打造高效團隊

**章  團隊的認(rèn)知

一、解讀高效團隊

1、拆字解意：團隊

2、高效團隊特征

3、團隊與集體或小組的區(qū)別

4、非凡團隊的價值

二、團隊的發(fā)展與管理

1、可預(yù)知的團隊發(fā)展階段

²初始階段

²風(fēng)暴階段

²標(biāo)準(zhǔn)階段

²表現(xiàn)階段

2、強化團隊管理的階段性轉(zhuǎn)變

3、不同階段團隊領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)

第二章  團隊管理者的標(biāo)準(zhǔn)與要求

1. 團隊管理者的使命

2. 團隊管理者的職責(zé)團隊管理者的重要作用

3. 團隊管理者的技能要求

4．團隊優(yōu)劣管理者的對比

5. 團隊管理者抓工作的結(jié)合點

6. 團隊管理者要具備“五匠”素質(zhì)

第三章  管理者如何正確組建團隊
1.  什么是正確組建團隊
2.  成功不是選擇好而是合適

3.  團隊成員的角色認(rèn)知

4.  團隊成員中不同角色的作用

5.  團隊成員崗位匹配的誤區(qū)

6.  組建起完美的高績效團隊

測試題：貝爾賓團隊職業(yè)能力測試

² 行政者的特點

² 協(xié)調(diào)者的特點

² 推進者的特點

² 創(chuàng)新者的特點

² 信息者的特點

² 監(jiān)督者的特點

² 凝聚者的特點

² 完美者的特點

視頻分析：

² 亮劍：李云龍重新組建獨立團

第四章  團隊管理者如何駕馭團隊

   一、管理者的行為與風(fēng)格

1. 管理者的兩種行模式

2. 管理者的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

² 案例分析：王主管的問題出在哪里？

二、管理者如何認(rèn)識自己的團隊成員

1. 員工如何才能取得有效的成功？

2. 認(rèn)識員工的工作準(zhǔn)備度

² 能力與意愿模型解析

3. 下屬工作狀態(tài)的定義與分類

4. 下屬R1-R4狀態(tài)的解析

5．員工的工作動態(tài)關(guān)系（準(zhǔn)備度圖譜）

三、團隊管理者的統(tǒng)馭藝術(shù)

1. 管理風(fēng)格與員工狀態(tài)的對應(yīng)分析

2. 管理者的管理流程

3. 管理者管理模型解析

4. 如何成為團隊中真正的核心

案例分享：管理者到底該怎樣看待員工

第五章  打造高效執(zhí)行的“六和”團隊

（一）見和：觀念一致

團隊執(zhí)行的三大任務(wù)觀念

²結(jié)果思維

²底線思維

²系統(tǒng)思維

（二）戒和：遵章守制

1、團隊如何剛?cè)岵?/p>

2、團隊執(zhí)行體系的建立

（三）口和：高效溝通

1、團隊溝通的要素

2、團隊溝通的技巧

3、上對下、下對上、平對平溝通

（四）身和：沖突管理

1、團隊沖突的認(rèn)識

2、雙贏思維

3、托馬斯—基爾曼沖突解決模型

（五）意和：共同愿景

1、愿景與遠景

2、小米加步槍打敗了飛機和大炮，對嗎？

3、共同愿景三要素

4、如何打造團隊的愿景

（六）利和：正確激勵

1、對團隊不同成員的激勵

2、激勵詳解

3、學(xué)習(xí)感召力


 

潘鵬老師的其它課程

《重塑——領(lǐng)導(dǎo)者贏戰(zhàn)VUCA時代》主講：潘鵬【課程介紹】：全景式思考時代變革及中國企業(yè)的發(fā)展趨勢，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬻w系層層深入論證，宏觀視野與微觀視角兼?zhèn)洌瑥谋举|(zhì)到規(guī)律、從理念到策略、從方法到操作，一站式配齊企業(yè)未來發(fā)展的贏戰(zhàn)之道?！臼谡n對象】：企業(yè)全體班子成員【授課內(nèi)容】：模塊一：大勢觀瀾——做挑戰(zhàn)未來的領(lǐng)導(dǎo)者破冰：激流中誰是“關(guān)鍵人”？1、“勇士漂”帶給我們

 講師：潘鵬詳情

《PLT全景式?領(lǐng)導(dǎo)力之教練領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)戰(zhàn)營》主講老師：潘鵬PLT全景式領(lǐng)導(dǎo)力?創(chuàng)立者【授課內(nèi)容】：模塊一：新視界——時代呼喚教練式領(lǐng)導(dǎo)承前：情境領(lǐng)導(dǎo)四風(fēng)格及表一測試回顧啟后：表二領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確度測試/表三情境匹配度測試1、情境領(lǐng)導(dǎo)模式的基礎(chǔ)假設(shè)2、情境領(lǐng)導(dǎo)模式的不足3、彌補情境的教練式領(lǐng)導(dǎo)力4、教練式領(lǐng)導(dǎo)的特征與方式★視頻教學(xué)：《勇敢的心》5、教練式領(lǐng)導(dǎo)的適用場景模

 講師：潘鵬詳情

《領(lǐng)導(dǎo)者的四大“領(lǐng)導(dǎo)要務(wù)”》主講：潘鵬【課程收益】：1、實戰(zhàn)性：老師來自企業(yè)管理第一線，有多年管理和研究咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗。2、實效性：多個成功企業(yè)的真實案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示。3、實用性：多種領(lǐng)導(dǎo)力方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升全景式領(lǐng)導(dǎo)力。4、實惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價值，遠超投入的培訓(xùn)費用，物超所值。【課程形式】：1、案例研討、視頻分析

 講師：潘鵬詳情

領(lǐng)導(dǎo)者的五項修煉主講：潘鵬課程大綱：|主講內(nèi)容|形式/方法||一、導(dǎo)入：大勢觀瀾識“英雄”|||1、英雄氣短，領(lǐng)袖長青|【情景模擬】：||2、時代的激流中誰是“關(guān)鍵人”？|1.迷霧中開車||3、組織發(fā)展的三個“驅(qū)動階段”|激流中誰是領(lǐng)導(dǎo)者？||4、新常態(tài)下的領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀|||5、領(lǐng)導(dǎo)者的水平?jīng)Q定了組織的整體績效水平|||二、確立自己的領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)，矗立起組織的“燈

 講師：潘鵬詳情

《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》主講：潘鵬【課程介紹】：過去30年，領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)是全球最具影響力的經(jīng)典課程，頂級領(lǐng)導(dǎo)者的五項習(xí)慣行為成為領(lǐng)導(dǎo)力測評和提升的最佳方法之一。該課程被引入耶魯大學(xué)和斯坦福大學(xué)的商學(xué)院，并于2001年確定為清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)分必修課程。如今，領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)已成為領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域里最具影響、最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)力課程。許多世界500強企業(yè)和優(yōu)秀組織以此作為領(lǐng)導(dǎo)力提升的

 講師：潘鵬詳情

《攀登者——卓越管理的9大關(guān)鍵時刻MOT》主講：潘鵬【課程介紹】：管理者的成長如同一次登山。要成功登頂只靠一個人的力量是遠遠不夠的，需要每一個人都發(fā)揮各自的作用。而這一切離不開管理者發(fā)揮管理和領(lǐng)導(dǎo)作用。本課程以登山被背景，系統(tǒng)講解管理者在攀登管理高峰時需要克服的挑戰(zhàn)和掌握的技能。這是一場真正提升管理效能的培訓(xùn)！課程區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)模式，融合了當(dāng)今世界心理學(xué)、管

 講師：潘鵬詳情

深度管理——突破管理困境的五項深度主講：潘鵬課程背景：管理強，則團隊強；管理興，則組織興；管理有力，則企業(yè)有力！近年來，隨著管理意識的大大提高，各類組織在管理上的投入狠下功夫，對管理者的培訓(xùn)也加大力度，但隨著時間的推移，效果卻并未同步提升，甚至還裹足不前。是何道理？問題何在？停滯的管理現(xiàn)實，亟待開發(fā)的管理潛力，巨大的管理提升空間……一系列管理中存在的問題，令

 講師：潘鵬詳情

《數(shù)字化時代的領(lǐng)導(dǎo)力升級》【課程介紹】：數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力是近年來新起的概念。雖說領(lǐng)導(dǎo)力伴隨著人類社會誕生就存在，但和之前相比，數(shù)字化時代下的領(lǐng)導(dǎo)力的確有很大不同。當(dāng)下，受數(shù)字技術(shù)和人文發(fā)展的雙重驅(qū)動，領(lǐng)導(dǎo)力自然需要隨之升級。那么，數(shù)字化時代到底發(fā)生了什么？數(shù)字化時代下的領(lǐng)導(dǎo)力又要比傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力有哪些升級？本課程都將為之一一解答。【課程主張】：1、數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力是站

 講師：潘鵬詳情

【騰龍訓(xùn)】從干將到卓越領(lǐng)導(dǎo)者主講：潘鵬課程背景：干將強，則企業(yè)興。所以，企業(yè)務(wù)必要強化帶隊伍管理者的綜合領(lǐng)導(dǎo)能力和素質(zhì)。通常情況下，企業(yè)的管理者，一是“空降”而來，二是“內(nèi)拔”起來，而多數(shù)又以后者為主。內(nèi)部提拔起來的管理者，他們過去是骨干員工、技術(shù)專家，或者是某一方面的業(yè)務(wù)能手，但是他們沒有做過管理，現(xiàn)在企業(yè)卻要按照管理者的標(biāo)準(zhǔn)來考核他們，從某種意義上說，這

 講師：潘鵬詳情

《成為教練式領(lǐng)導(dǎo)》主講：潘鵬【課程介紹】：教練式領(lǐng)導(dǎo)是一種用于人員開發(fā)和幫助人們自主實現(xiàn)工作目標(biāo)的模式和方法，使人們在組織中能以最大的熱情和創(chuàng)造性來工作，并把個人目標(biāo)和組織目標(biāo)結(jié)合在一起。特別是在今天，我們面對的是VUCA時代。在這樣一個充滿著不確定性的情境里，誰也無法保證擁有所有問題的正確答案，過去的成功不再是未來的指南。為了應(yīng)對新形勢的挑戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)者必須做

 講師：潘鵬詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有