王老師老師公開課
項目管理 2021-06-16
項目管理（北京，7月29-30日） 【培訓日期】北京，2021年7月29-30日；北京，2021年8月26-27日北京，2021年9月29-30日；北京，2021年10月28-29日北京，2021年11月29-30日；北京，2021年12月30-31日【培訓地點】北京【培訓對象】項目經(jīng)理、項目主管、項目管理負責人，任何想提升日常工作中項目管理水平的人?！菊n程收益】隨著市場競爭的日益加劇，企業(yè)只靠維持現(xiàn)狀的執(zhí)行系統(tǒng)越來越不能滿足不斷變化的市場需求，因而項目管理也越來越受到企業(yè)的重視。項目管理已經(jīng)成為任何人都應具備的技能之一。本課程以美國項目管理協(xié)會PMI的《項目管理知識體系指南》PMBOK為核
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現(xiàn)場5S與目視化管理 2021-06-16
現(xiàn)場5S與目視化管理（北京，7月21日） 【培訓日期】北京，2021年7月21日；上海，2021年7月28日北京，2021年8月18日；上海，2021年8月25日北京，2021年9月8日；上海，2021年9月15日北京，2021年10月20日；上海，2021年10月27日北京，2021年11月3日；上海，2021年11月10日北京，2021年12月8日；上海，2021年12月15日【培訓地點】北京、上?！九嘤枌ο蟆寇囬g主任、班組長、工段長、線長、拉長、儲備干部、優(yōu)秀員工等【課程收益】5S就是打掃衛(wèi)生？5S就是把東西放整齊，5S不能給企業(yè)帶來實質(zhì)性效益？5S就是階段性的項目，推過了就可以一勞永
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培訓需求分析與計劃制定 2021-06-15
類型/Type：公開課 Public Training語言/Language：中文Chinese費用/Fee：4800元/人RMB排期/Schedule北京：2022年03月17-18日；2022年08月18-19日深圳：2022年04月28-29日；2022年09月28-29日成都：2022年05月26-27日廣州：2022年06月23-24日上海：2022年07月07-08日培訓議程/Agenda? 08:30-08:55 簽到 Register? 12:00-13:00 午餐 Luncheon ? 09:00-10:30 培訓 Training ? 13:00-15:30
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大客戶開發(fā)與管理技巧 2021-06-11
大客戶開發(fā)與管理技巧（北京，7月22-23日） 【培訓日期】北京，2021年7月22-23日；上海，2021年7月26-27日北京，2021年8月23-24日；上海，2021年8月26-27日北京，2021年9月27-28日；上海，2021年9月29-30日北京，2021年10月28-29日；上海，2021年10月21-22日北京，2021年11月22-23日；上海，2021年11月25-26日北京，2021年12月23-24日；上海，2021年12月27-28日【培訓地點】北京、上海【培訓對象】大客戶經(jīng)理，大客戶銷售人員，各類大客戶開發(fā)人員、以及大客戶維護與管理人員【課程收益】各公司都非常重
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PMC生產(chǎn)計劃與物料控制 2021-06-11
PMC生產(chǎn)計劃與物料控制（北京，7月24-25日） 【培訓日期】北京，2021年7月24-25日；上海，2021年7月26-27日北京，2021年8月28-29日；上海，2021年8月30-31日北京，2021年9月25-26日；上海，2021年9月27-28日北京，2021年10月23-24日；上海，2021年10月25-26日北京，2021年11月27-28日；上海，2021年11月29-30日北京，2021年12月25-26日；上海，2021年12月27-28日【培訓地點】北京、上?！九嘤枌ο蟆坑媱澒ぷ魅藛T、采購人員、倉儲管理人員、SQE人員、質(zhì)量管理人員等從事計劃工作的相關人士?！菊n
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卓越需求分析與管理最佳實踐培訓班 2021-06-08
卓越需求分析與管理最佳實踐培訓班（北京，6月22-24日） 【培訓日期】北京，2021年6月22-24日；青島，2021年8月21-23日深圳，2021年11月22-24日【培訓地點】北京、青島、深圳【課程目標與收益】本課程培訓全過程，貫穿講師多年在項目建設與管理中所積累的需求分析與管理之豐富經(jīng)驗。課程教學以理論為基礎，以實際案例為主線，使培訓人員能夠牢固掌握用戶需求獲取、業(yè)務流程分析、需求建模和需求文檔編寫以及需求變更管控等技能，熟練使用需求開發(fā)與管理技術、方法、工具和模板，特別是對基于需求的敏捷開發(fā)與管理方法、技術的實踐應用。課程中通過講解和案例分析指導學員完成一系列演練實踐，使學員對需求