新媒體營(yíng)銷策劃方法論

新媒體營(yíng)銷策劃方法論一、課程目標(biāo) 本課程重在授人以漁，強(qiáng)調(diào)策劃的方法，以便于學(xué)員能夠?qū)W以致用，在企業(yè)中操作新媒體營(yíng)銷。二、課程時(shí)長(zhǎng)及內(nèi)容本課程時(shí)間2天內(nèi)。1、理解新媒體營(yíng)銷什么是媒體營(yíng)銷新媒體營(yíng)銷與傳統(tǒng)媒體營(yíng)銷的六大差異新媒體營(yíng)銷的本質(zhì)是運(yùn)營(yíng)而不是推廣新媒體運(yùn)營(yíng)要訣新媒體營(yíng)銷的媒體介質(zhì)新媒體營(yíng)銷的地位新媒體營(yíng)銷策劃步驟新媒體營(yíng)銷策劃的策劃邏輯新媒體營(yíng)銷策劃的步驟3、主要新媒體平臺(tái)的策劃方法官網(wǎng)微信公眾號(hào)微博抖音電商店鋪即時(shí)通訊4、新媒體內(nèi)容的策劃1）優(yōu)質(zhì)內(nèi)容策劃基礎(chǔ) ? 優(yōu)質(zhì)內(nèi)容策劃的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) ? 優(yōu)質(zhì)內(nèi)容策劃的五個(gè)步驟 ? 打爆內(nèi)容

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移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)行為與營(yíng)銷對(duì)策

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)行為與營(yíng)銷對(duì)策課程解決問(wèn)題移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為發(fā)生了深刻的變化，如何分析這些變化，掌握方法論，比價(jià)值觀更重要。本課程立足于市場(chǎng)分析方法論，來(lái)解讀消費(fèi)行為。讓學(xué)員結(jié)合其工作實(shí)際，用方法來(lái)指導(dǎo)他們?nèi)绾稳シ治鼋庾x他們的對(duì)象。使培訓(xùn)課程轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)+咨詢課程，直接解決問(wèn)題。課程主要內(nèi)容大綱講師介紹品牌競(jìng)爭(zhēng)力成長(zhǎng)導(dǎo)師，戰(zhàn)略品牌與營(yíng)銷規(guī)劃師；橫跨管理咨詢、培訓(xùn)和大學(xué)教學(xué)科研三個(gè)領(lǐng)域。經(jīng)歷哲學(xué)講師下海，從文員到總經(jīng)理、集團(tuán)經(jīng)營(yíng)總裁的實(shí)戰(zhàn)，再回到高校，為企業(yè)提供實(shí)戰(zhàn)咨詢，有豐富的跨行業(yè)咨詢成果的專家教授。杭州丹焱品牌營(yíng)銷管理咨詢公司（創(chuàng)建于1998）首席咨詢，杭州電子科技大學(xué)教授 品牌

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全渠道新?tīng)I(yíng)銷策略構(gòu)建法

全渠道新?tīng)I(yíng)銷模式構(gòu)建法課程目標(biāo)從單一渠道到多渠道到跨渠道到全渠道，企業(yè)營(yíng)銷策略如何改變？如何理解全渠道下的消費(fèi)者行為？全渠道下如何無(wú)縫對(duì)接消費(fèi)者需求？本課程由蔡丹紅教授主講，由表層至內(nèi)涵，層層剝絲抽繭，帶你看透全渠道營(yíng)銷，學(xué)會(huì)搭設(shè)企業(yè)全渠道營(yíng)銷框架。全渠道營(yíng)銷，幫助企業(yè)找到新的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)點(diǎn)，讓您進(jìn)入新的經(jīng)營(yíng)境界！課程大綱三、主講介紹品牌競(jìng)爭(zhēng)力成長(zhǎng)導(dǎo)師，戰(zhàn)略品牌與營(yíng)銷規(guī)劃師；橫跨管理咨詢、培訓(xùn)和大學(xué)教學(xué)科研三個(gè)領(lǐng)域。經(jīng)歷哲學(xué)講師下海，從文員到總經(jīng)理、集團(tuán)經(jīng)營(yíng)總裁的實(shí)戰(zhàn)，再回到高校，為企業(yè)提供實(shí)戰(zhàn)咨詢，有豐富的跨行業(yè)咨詢成果的專家教授。杭州丹焱品牌營(yíng)銷管理咨詢公司（創(chuàng)建于1998）首席咨詢，杭州電子

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市場(chǎng)分析與市場(chǎng)調(diào)研

市場(chǎng)分析與市場(chǎng)調(diào)研一、課程目標(biāo) 面向企事業(yè)中高層管理人員及企業(yè)市場(chǎng)銷售人員、研究人員，提供如何開(kāi)展市場(chǎng)分析與調(diào)研工作，掌握其專業(yè)的分析研究方法，提供結(jié)構(gòu)性的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。課程引入傳統(tǒng)市場(chǎng)分析與調(diào)研方法與當(dāng)代信息化時(shí)代的差異比較。二、課程時(shí)長(zhǎng)及內(nèi)容本課程時(shí)間半天到2天內(nèi)。第一部分 市場(chǎng)總需求和特征分析市場(chǎng)分析包含哪些內(nèi)容市場(chǎng)需求總體特征分析系統(tǒng)論1、如何做市場(chǎng)需求總體特征分析2、如何做市場(chǎng)需求總體特征分析需求者WHO的分析——消費(fèi)者市場(chǎng)組織市場(chǎng)WHO的分析3、如何做WHAT分析4、如何做WHAT分析5、如何做WHY分析6、如何做WHER

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數(shù)字化營(yíng)銷與新零售

數(shù)字化營(yíng)銷與新零售一、課程目標(biāo) 面向企事業(yè)中高層管理人員，提供在當(dāng)今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、5G時(shí)代，如何通過(guò)創(chuàng)建數(shù)字化新?tīng)I(yíng)銷，來(lái)提高企業(yè)在零售方面的競(jìng)爭(zhēng)能力。二、課程時(shí)長(zhǎng)及內(nèi)容本課程時(shí)間2天內(nèi)。第一部分：數(shù)字營(yíng)銷為什么做數(shù)字營(yíng)銷什么是數(shù)字營(yíng)銷做好數(shù)字營(yíng)銷的必要條件第二部分：數(shù)字化品牌營(yíng)銷全景技術(shù)推動(dòng)的數(shù)字化環(huán)境三大特征從4P到四R數(shù)字時(shí)代的小眾營(yíng)銷戰(zhàn)略數(shù)字時(shí)代對(duì)產(chǎn)品戰(zhàn)略的創(chuàng)新數(shù)字時(shí)代對(duì)客戶服務(wù)策略的升級(jí)數(shù)字時(shí)代對(duì)客戶服務(wù)策略的升級(jí)數(shù)字時(shí)代對(duì)價(jià)格策略的升級(jí)數(shù)字時(shí)代對(duì)渠道策略的升級(jí)第三部分：數(shù)字時(shí)代的新零售快半步進(jìn)入新零售模式獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)新零

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基于品牌與營(yíng)銷的商業(yè)模式創(chuàng)新方法論

基于品牌與營(yíng)銷的 商業(yè)模式創(chuàng)新方法論一、課程目標(biāo) 面向企事業(yè)中高層管理人員，提供在當(dāng)今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、5G時(shí)代，如何通過(guò)基于品牌和營(yíng)銷路徑進(jìn)行商業(yè)模式創(chuàng)新，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力的思維方法論。二、課程內(nèi)容概要[pic]三、課程特點(diǎn) 本課程的特點(diǎn)是理論知識(shí)+技能型的復(fù)合型課程。講師強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論的融會(huì)貫通，學(xué)以致用。因此在授課中結(jié)合講師20年豐富的咨詢實(shí)戰(zhàn)案例，讓學(xué)員沉浸式學(xué)習(xí)，代入感強(qiáng)。做到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能配套豐富的案例講解，在教學(xué)時(shí)間充分的條件下，能夠讓學(xué)員充分參與案例解析，

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