郭翌老師的內訓課程
章、定義時間1、探詢哲學層面的時間2、基于心理學的時間管理3、津巴多時間觀念分析4、三大維度五個模塊第二章、明確使命1、經(jīng)理人的忙、盲、茫2、計劃第二天的日程3、明確自己的價值觀4、以價值觀做為導向5、四代時間管理理論第三章、分解目標1、確定目標SMART原則2、魚骨圖與目標的分解3、檢驗目標的三重標準4、分解目標的合理流程第四章、矩陣規(guī)劃1、重要緊急發(fā)展維持2、時間象限的四類人3、分清任務輕重緩急4、讓計劃更有行動力5、如何制定一周計劃6、計劃必須要有三套第五章、身體力行1、你的時間控制者是誰2、多重任務與拖延心理3、避開時間管理的陷阱4、如何才能提高生產(chǎn)力5、思維導圖與效率手冊...
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章、認識團隊1.理解團隊：團隊與群體的區(qū)別2.行為曲線：對不同發(fā)展階段的理解3.建設原則：德魯克眼中的三種團隊：棒球、足球、網(wǎng)球雙打4.團隊構成：要素5P（Purpose、Place、Power、Plan、People）5.團隊階段：開始期、困惑期、成型期、行動期、團隊期6.團隊測評：CW、CO、SH、PL、RI、ME、TW、FI7.趣味故事：二次西天取經(jīng)第二章、溝通技巧進階1.兩種溝通：語言溝通與非語言溝通2.三種技巧：聽的技巧、說的技巧、問的技巧3.六項原則：承認差別、求同存異、增進了解、善于發(fā)現(xiàn)、胸懷博大、嚴于律己4.“四型”溝通之道：分析型、支配型、表達型、和藹型5.“九怪”應對之策：
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章、授權從團隊開始1.理解團隊：團隊與群體的區(qū)別2.建設原則：德魯克眼中的三種團隊：棒球、足球、網(wǎng)球雙打3.團隊階段：開始期、困惑期、成型期、行動期、團隊期4.角色測評：CW、CO、SH、PL、RI、ME、TW、FI5.案例分析：一個夾縫中的變電檢修班長第二章、中國式授權1.原則與變通：執(zhí)經(jīng)達權2.連坐與法治：先授權還是先負責3.有形與無形：“事”中心PK“人”中心4.上對下藝術：三層同心圓5.案例分析：都是骨干，應該采納誰的意見？第三章、領導下屬1.領導角色：隊長（榜樣）、教練（導師）、拉拉隊長（鼓舞者）2.教練五層：管教、說教、身教、請教、傳教3.日常教導：主管的“三忌”與“三問”4.教導
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章：“中體”之道1、中國傳統(tǒng)文化的變遷1.1中國文明：儒釋道一體化1.2文明沖突？文明融合？1.3先“借殼”，再“涅槃”1.4中國人信仰什么？2、中國傳統(tǒng)管理思想精髓2.1中庸之道：不偏不倚不平庸2.2合理主義：公平等于合理？2.3情理法：排序哲學2.4義與利：二者能否兼得？3、中國企業(yè)管理歷史與現(xiàn)狀3.1“單位”算不算企業(yè)？3.2中國企業(yè)體制改革與管理演變3.3中國人信仰與中國企業(yè)特質第四章：制度管控模型：一個中心，兩個基本點1、制度管控準則1.1企業(yè)制度的困境1.2管控：管理 可控1.3有效性是衡量制度的高標準2、制度管控工具的本土化運用2.1制度三元素：人、事、物2.2制度三種類：規(guī)章、
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章、初窺門徑：什么是思維導圖1、誰在使用思維導圖：全球2.5億人2、東尼.博贊：腦力開發(fā)與思維講師3、波音公司：每年節(jié)約1000萬美元4、思維導圖的有效做法：一天之內的巨大進步5、思維導圖的分析、溝通、創(chuàng)新功能第二章、進階練習：思維導圖的繪制和思維分析1、手繪思維導圖的制作方法和要點2、頭腦風暴法3、邏輯樹4、牛刀小試——我的張思維導圖第三章、深入歷練：從思維導圖到金字塔原理1、心智模式、心里障礙、全腦思維2、右腦功能開發(fā)3、測試：圓點、記詞、丈夫與妻子4、神奇的數(shù)字75、以結論為導向的反向推理6、演繹法、歸納法7、MECE原則8、大顯身手——思維導圖升級版第四章、大成破關：企業(yè)管理中的實際問
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章：創(chuàng)新的基礎改變——與以往不相同價值——這個改變帶來了什么樣的價值當改變和價值并存的時候，創(chuàng)新也就成立了1、知識量知識系統(tǒng)、實踐經(jīng)驗、智慧探索2、聯(lián)想力快慢、寬窄、深淺3、基于波士頓矩陣與莫比烏斯環(huán)的四象限創(chuàng)新模型闡述第二章、創(chuàng)新目標1、關注范圍案例：《后的晚餐》--達芬奇密碼1.1周圍的環(huán)境什么特征1.2能在什么地方創(chuàng)新1.3關注范圍的要點：可能會讓人們感到不習慣；把思維的目標圈定在一個范圍之內；僅僅與興趣相關；思考是開放的，并不局限于某個特定的目標。2、關注目標案例：旅館與醫(yī)院的試驗2.1關注目標就是給自己確立一個目標，一個做事的目的。2.2目標可以是解決某個問題，也可以是一個更高的追求