曾國平老師的內訓課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內訓課程。

《中層賦能領導力》—打造以人為本的高績效團隊主講：俞萍【課程背景】如何在危機中生存和發(fā)展，很難依靠企業(yè)一把手去扭轉乾坤，它需要一支高效的團隊，形成合力，互相理解，互助互信，共同戰(zhàn)斗。如何把團隊打造成為這樣一支隊伍呢？分析了解團隊成員的現(xiàn)狀，了解團隊成員的職業(yè)性格，掌握識人用人的技能，做好人崗匹配，團隊管理者可以采用合適的管理工具和領導方式，充分激發(fā)員工潛能，發(fā)揮員工優(yōu)勢，進而幫助團隊達成目標，成就一支以人為本的高績效團隊?！菊n程收益】如何識別員工的職業(yè)階段，掌握驅動員工內在潛力的領導藝術。掌握團隊輔導和反饋的工具，促進團隊成員的有效成長。了解激勵雙因素理論，學會有效的激勵手段?！菊n程特色】模塊

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《職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)提升》主講人：俞萍【課程背景】 在今天這個人才競爭的時代，企業(yè)員工的傳統(tǒng)思想也在發(fā)生翻天覆地的變化。企業(yè)的名氣、職位的高度、薪水的高低，這些已經不再是他們考慮自己職業(yè)生涯發(fā)展的最重要的因素了，與之相對的，大家逐漸意識到自己的生命將要為了自己而活，如何在職業(yè)的基礎上，收獲足夠多讓自己幸福的價值成為了他們職業(yè)發(fā)展的主題。本課程將運用專業(yè)的知識，幫助學員梳理自己的現(xiàn)狀，探索他們自己最希望達成的職業(yè)狀態(tài)。柳傳志曾經說過“給老虎一座山，給猴子一棵樹”，讓員工充分發(fā)揮自己的主觀能動性，達到企業(yè)與員工之間的互助與雙贏的良好狀態(tài)?！菊n程目標】

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《職業(yè)化素養(yǎng)》主講人：俞萍【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)之間的競爭是人才的競爭，人才的競爭核心就是員工的職業(yè)化水平，不同的職業(yè)化水平帶來的是企業(yè)不同的經營效益。培養(yǎng)員工的職業(yè)化素養(yǎng)最重要的前提是讓員工有責任感，做事勇于承擔，積極主動。掌握職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)形象和職業(yè)修養(yǎng)的團隊不僅能夠提升企業(yè)的整體形象，同時能夠為企業(yè)創(chuàng)造更高的效能，進而達到組織的終極目標?！菊n程收益】改變職業(yè)認知，拓展關于職業(yè)化的思考，明確個人職業(yè)定位；掌握職業(yè)化心態(tài)修煉的方法和技巧，塑造職業(yè)化心態(tài)；掌握職業(yè)化技能的塑造方法和技巧；掌握情緒控制技巧，提升職業(yè)情商；【課程時間】2天，6小時/天【授課對象】公司中基層員工【授課特色】講

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《職場心態(tài)管理》 ——主講人：俞萍【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)之間的競爭是人才的競爭，人才的競爭核心就是員工的職業(yè)化水平，不同的職業(yè)化水平帶來的是企業(yè)不同的經營效益。培養(yǎng)員工的職業(yè)化素養(yǎng)最重要的前提是讓員工有責任感，做事勇于承擔，積極主動。掌握職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)形象和職業(yè)修養(yǎng)的團隊不僅能夠提升企業(yè)的整體形象，同時能夠為企業(yè)創(chuàng)造更高的效能，進而達到組織的終極目標?！菊n程目標】改變職業(yè)認知，拓展關于職業(yè)化的思考，明確個人職業(yè)定位；掌握職業(yè)化心態(tài)修煉的方法和技巧，塑造職業(yè)化心態(tài)；【課程時間】6小時/天【授課對象】新員工、

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《知己解彼的高效職場溝通》主講：俞萍【課程背景】溝通、對話是解決沖突最常用的方式之一，也是最有效的方式之一，更是身為職場人最重要的能力之一。在職場中，管理者的溝通能力直接影響著組織的績效，因為它起著承上啟下的作用。能否建立良好的向上溝通，明確上司的真正需求？能否做好平級溝通，獲取更多的支持？能否做好向下的溝通管理，有效激發(fā)員工內驅力？管理者的管理溝通能力不僅有利于獲取職場高績效，同時也能贏得良好的工作關系，提升個人職場幸福感。【課程收益】1、深層理解溝通的真正含義，發(fā)現(xiàn)管理溝通的價值，懂得換位思考。2、尋找職場溝通中誘發(fā)沖突的“引爆點”，輕松繞過溝通雷區(qū)。3、掌握促進管理溝通的核心原則—建立信

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《戰(zhàn)略共識與解碼落地工作訪》 主講：俞萍【課程背景】在經濟新常態(tài)下，我們面臨著行業(yè)、市場及競爭對手等多重挑戰(zhàn)的VUCA時代，在戰(zhàn)略的制定、執(zhí)行及修訂的過程中，需要整個團隊對戰(zhàn)略的認知有一個新的高度。傳統(tǒng)的戰(zhàn)略傳遞，無法讓團隊成員對公司戰(zhàn)略有深刻的理解，從而降低團隊的執(zhí)行力。因此經常會出現(xiàn)：對公司未來的方向總是模糊不清；戰(zhàn)略到年底始終無法落地。企業(yè)的發(fā)展不是老板一個人的戰(zhàn)斗，一定是一個團隊有組織、有計劃的行為。有效的經營一定是各個經營要素向一個方向努力的結果；因此如何讓你的戰(zhàn)略能夠上下統(tǒng)一，并讓團隊保持高能量的狀態(tài)投入到戰(zhàn)略的執(zhí)行中去，真正的做好統(tǒng)一思想、統(tǒng)一方向、統(tǒng)一打法。戰(zhàn)略共創(chuàng)工作訪

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《戰(zhàn)略共創(chuàng)工作訪》 主講：俞萍【課程背景】在經濟新常態(tài)下，我們面臨著行業(yè)、市場及競爭對手等多重挑戰(zhàn)的VUCA時代，在戰(zhàn)略的制定、執(zhí)行及修訂的過程中，需要整個團隊對戰(zhàn)略的認知有一個新的高度。傳統(tǒng)的戰(zhàn)略傳遞，無法讓團隊成員對公司戰(zhàn)略有深刻的理解，從而降低團隊的執(zhí)行力。因此經常會出現(xiàn)：對公司未來的方向總是模糊不清；戰(zhàn)略到年底始終無法落地。企業(yè)的發(fā)展不是老板一個人的戰(zhàn)斗，一定是一個團隊有組織、有計劃的行為。有效的經營一定是各個經營要素向一個方向努力的結果；因此如何讓你的戰(zhàn)略能夠上下統(tǒng)一，并讓團隊保持高能量的狀態(tài)投入到戰(zhàn)略的執(zhí)行中去，真正的做好統(tǒng)一思想、統(tǒng)一方向、統(tǒng)一打法。戰(zhàn)略共創(chuàng)工作訪，通過流程

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《員工輔導與激勵》主講：俞萍【課程背景】任何企業(yè)要想在現(xiàn)代市場競爭中建立持久的競爭優(yōu)勢，取得持續(xù)的生存發(fā)展能力，非常重要的一個要素是擁有一支合格的職業(yè)化程度很高的管理隊伍。但往往很多企業(yè)因為缺少對管理人員的培訓與輔導，使得我們的管理者不知道如何激發(fā)員工的積極性，做好員工潛能的激發(fā)。不清楚員工輔導的技巧與方法，使得員工得不到快速成長。結果造成上級不滿意，下級直抱怨。使企業(yè)的管理效能大大降低，影響了企業(yè)的發(fā)展。如何讓自己的優(yōu)秀技能“copy”到員工的身上？?針對不同類型的員工，該如何區(qū)分用不同的輔導方法？?為什么員工會經常消沉？??如何讓員工從“讓我做”變成“我要做”？?如何讓員工變成自動自發(fā)的“

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《育人成才—管理者的培育之道》 主講：俞萍老師【課程背景】經濟形式下，企業(yè)想要獲得持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，對人才的重視度也越來越高。青年人才的培養(yǎng)是支持企業(yè)長期主義的根本。而然大多數(shù)企業(yè)都面臨著青年人才流失嚴重或者難以獨當一面，甚至出現(xiàn)人才斷層的問題。人才培養(yǎng)是每個管理者的重要職責之一。我們的管理者都認同對培育下屬的重要性，也在利用各種機會和方式對下屬進行指導，但常常找不到有效的方法，或者方法比較單一，僅限于教導及培訓的方法技巧、輔導員工的效果不明顯，員工也比較抵觸。如何培養(yǎng)員工，真正驅動員工的內在驅力、如何培養(yǎng)員工主動自發(fā)的尋找解決問題的答案，是每個管理者需要學習并掌握的核心管理技能之

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《行動學習之問題分析與解決工作坊》主講：俞萍【課程背景】ABB公司調查表明，領導力提升70來自于解決企業(yè)問題的實踐活動，20來自于周圍人（上級、同事、下級等）的影響，只有10來自于傳統(tǒng)講授式培訓方式；行動學習以企業(yè)當前面臨的問題和挑戰(zhàn)為主題，在行動學習訓戰(zhàn)過程中，講師以“引導師”的角色介入，學員成為課堂的“主人”，將“反思性學習”與“行動性學習”整合在一個流程模型中，從而在操作層面上實現(xiàn)了“認識與實踐相結合”，這就是行動學習的力量所在；學員親自參與分析問題和開發(fā)方案全過程，所以能夠最堅定、最有效地執(zhí)行方案；在流程推進過程中，講師隨時引導學員以高效能的方式思考與對話，從而有效地改善了參與者的思維

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《行動學習—群策群力工作坊》 ——解決企業(yè)實際問題的有效工具主講：俞萍【課程背景】新時代、新形勢，如何有效的領導下屬、管理團隊？為什么一而再，再而三交待的事情，部下就是聽不明白？每個人都有自己的想法，如何讓大家達成共識，往共同的方向努力？遇到問題和困難時，部下提不出新思路新方法去面對解決？學了不少的管理類課程，實際工作中應用不起來？【課程收益】1、觀念轉變，從命令型的領導轉變成促動型的領導；2、收獲系列符合 21世紀新形勢的管理工具；3、帶著團隊的真實問題來，帶著解決問題的方案回；【課程特色】科學，邏輯清晰；實戰(zhàn)，易學易用；精彩，案例豐富；融入，學練相融【課程對象】中高層管

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《行動學習之結構化復盤工作坊》主講：俞萍【課程背景】在面臨經濟新常態(tài)、互聯(lián)網(wǎng)+等多重挑戰(zhàn)的VUCA時代，很多行業(yè)和企業(yè)都面臨著被“洗牌“的危機。如何在危機中生存和發(fā)展，很難依靠企業(yè)一把手去扭轉乾坤，它需要全員參與，共享智慧，聚焦企業(yè)真實問題，探詢解決問題的方法。如何有效地調動全員參與，如何有效地激發(fā)全員智慧，如何有效地達成全員共識，如何高效決策，如何做到力出一孔，行動學習促動技術孕育而生。在當下環(huán)境多變的情況下，復盤是一個能夠支持我們很好地向自身學習的工具，因為有時候我們根本沒有現(xiàn)成的經驗可以學習，所以在實戰(zhàn)中邊干邊學就顯得尤為重要。復盤，圍棋術語，也稱 “復局”，指對局完畢后，復演該盤棋的記

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《從專家到管理》——新晉管理者的必修課主講：俞萍【課程背景】從技術型專家到管理崗位，如何突破思維認知，正確認知自己的角色定位，站在管理的角度去思考問題，站在組織的角度去解決問題，從而在組織中發(fā)揮中堅力量，是組織在提拔管理干部時的重要工作之一。從專家崗到管理崗，職責變化需要聚焦的重點發(fā)生改變？完成團隊任務和個人任務方法論有什么不同？如何發(fā)揮團隊效能？是不是了解影響團隊績效的諸多因素？這些都是對一個新晉管理者的挑戰(zhàn)。面對新的管理環(huán)境，如果沒有有效的工具和方法，就很容易出現(xiàn)以下的管理問題：沒有快速贏得團隊成員和組織的信任“英雄情結”使你成為永遠的“拆彈專家”容易成為“無米之炊”的“巧婦”你給予的表揚

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《為什么人們追隨你》中基層管理能力提升必修課 主講：俞萍老師【課程背景】“成功是成功者的絆腳石”新經理做為英雄，獲得職業(yè)生涯新機會后需要角色轉變，將團隊管理成為英雄團隊。從專家到管理者的職責變化需要聚焦重點發(fā)生改變？完成團隊任務和個人任務方法論有什么不同？如何發(fā)揮團隊效能？是不是了解影響團隊績效的諸多因素？這些都是對一個經理人的挑戰(zhàn)。面對新的管理環(huán)境，如果沒有有效的工具和方法，就很容易出現(xiàn)以下的管理問題：沒有快速贏得團隊成員和組織的信任“英雄情結”使你成為永遠的“拆彈專家”容易成為“無米之炊”的“巧婦”你給予的表揚“無感”，批評“無果”你召開的會議數(shù)量遠遠超過了會議質量本課程通過轉變管理認

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《突破思維 高效溝通—轉變溝通思維，提升個人影響力》主講：俞萍老師【課程背景】什么叫溝通？怎么判斷溝通是有效的？溝通障礙是如何形成的？與不同層級的人該如何溝通？你很會說話，但接不到訂單；你情商很高，但別人卻不買賬；你水平很高，但找不到好的工作......溝通能力從來沒有像現(xiàn)在這樣成為職業(yè)人士成功的必要條件！溝通技能已經成為現(xiàn)在職業(yè)人士必備的三項基本技能之一，一個職業(yè)人士成功的因素75靠溝通，25靠天才和能力。工作生活中的一切矛盾、誤會和沖突都與溝通不當有關，而結束矛盾和沖突的最好方法就是溝通！對于個人來說溝通是生活和工作中確立優(yōu)勢的主要來源，是決定成敗的關鍵因素；對于組織來說，一個組織沒有有效

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《突破思維 高效溝通》—轉變溝通思維，道術結合提升個人影響力主講：俞萍【課程背景】什么叫溝通？怎么判斷溝通是有效的？溝通障礙是如何形成的？與不同層級的人該如何溝通？你很會說話，但接不到訂單；你情商很高，但別人卻不買賬；你水平很高，但找不到好的工作......溝通能力從來沒有像現(xiàn)在這樣成為職業(yè)人士成功的必要條件！溝通技能已經成為現(xiàn)在職業(yè)人士必備的三項基本技能之一，一個職業(yè)人士成功的因素75靠溝通，25靠天才和能力。工作生活中的一切矛盾、誤會和沖突都與溝通不當有關，而結束矛盾和沖突的最好方法就是溝通！對于個人來說溝通是生活和工作中確立優(yōu)勢的主要來源，是決定成敗的關鍵因素；對于組織來說，一個組織沒

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《提升管理技能之團隊成員管理》 主講：俞萍【課程背景】“成功是成功者的絆腳石”新經理做為英雄，獲得職業(yè)生涯新機會后需要角色轉變，將團隊管理成為英雄團隊。從專家到管理者的職責變化需要聚焦重點發(fā)生改變？完成團隊任務和個人任務方法論有什么不同？如何發(fā)揮團隊效能，是不是了解影響團隊績效的諸多因素？【課程收益】如何有效識別團隊成員。掌握團隊成員的有效激勵工具高效輔導員工的工具—GROW模型掌握有效的反饋工具BIA和BID。【課程特色】模塊化：課程重點模塊化、結構清晰、便于記憶工具化：重點強調如何做。每個模塊都有工具和模型，便于運用和落地場景化：結合實際工作場景進行案例的分析，便于理解，更能

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《提升管理技能之溝通管理》主講：俞萍【課程背景】溝通、對話是解決沖突最常用的方式之一，也是最有效的方式之一，更是身為職場人最重要的能力之一。在職場中，跨部門溝通是一個非常重要的技能，它能夠幫助我們獲得更多的支持，快速達成目標。做好高效協(xié)同，有利于獲取職場高績效，贏得良好的工作關系，提升個人幸福感?！菊n程收益】1、深層理解溝通的真正含義，發(fā)現(xiàn)溝通的價值，懂得換位思考。2、尋找溝通中誘發(fā)沖突的“引爆點”，輕松繞過溝通雷區(qū)。3、掌握跨部門溝通的五星協(xié)作模型?！菊n程特色】 互動，體驗教學；科學，邏輯清晰；實戰(zhàn)，易學易用；【課程對象】有待提升溝通技能的職場人士；【課程時間】6 小時【課程大綱】第一單元

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《授課技能之表達與呈現(xiàn)》主講：俞萍【課程背景】在當今企業(yè)的日常工作和業(yè)務管理中，知識、技能和經驗的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過程中的重要作用，如何打造基于企業(yè)文化的企業(yè)DNA復制體系，弘揚和傳播企業(yè)文化；如何打造基于業(yè)務鏈的專業(yè)能力發(fā)展體系，沉淀和傳播屬于企業(yè)自己的核心經驗和能力；如何富有成效的與企業(yè)內外部的客戶進行交流和相互學習，毫無疑問，企業(yè)培訓師在企業(yè)人才培養(yǎng)工作中承擔了重要而急迫的任務，企業(yè)需要培訓師作為重要的傳播載體，企業(yè)專業(yè)技術人員、管理人員以及那些需要完成培訓任務的崗位的員工。所以企業(yè)培訓師的培養(yǎng)和培訓技能的提升培訓正在受到普遍歡迎，因為它不僅僅是提供專業(yè)化的培

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《師帶徒—教練型導師成長記》主講：俞萍老師【課程背景】新經濟形式下，企業(yè)想要獲得持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，對人才的重視度也越來越高。青年人才的培養(yǎng)是支持企業(yè)長期主義的根本。而然大多數(shù)企業(yè)都面臨著青年人才流失嚴重或者難以獨當一面，甚至出現(xiàn)人才斷層的問題。為了有效解決類似的問題，企業(yè)中出現(xiàn)了一種新的角色“導師”，他們充當師傅的角色，幫助員工快速勝任工作并為企業(yè)創(chuàng)造價值。師者，傳道授業(yè)解惑也！企業(yè)中的導師，通過穩(wěn)定的師徒關系，提供高度的支持與協(xié)作，幫助徒弟在職業(yè)發(fā)展道路上掌握知識、習得技能、收獲為人處事的方式。 本課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習助掌握等方式循序漸進，幫助已

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《師帶徒—教練型導師成長記》主講：俞萍【課程背景】新經濟形式下，企業(yè)想要獲得持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，對人才的重視度也越來越高。青年人才的培養(yǎng)是支持企業(yè)長期主義的根本。而然大多數(shù)企業(yè)都面臨著青年人才流失嚴重或者難以獨當一面，甚至出現(xiàn)人才斷層的問題。為了有效解決類似的問題，企業(yè)中出現(xiàn)了一種新的角色“導師”，他們充當師傅的角色，幫助員工快速勝任工作并為企業(yè)創(chuàng)造價值。師者，傳道授業(yè)解惑也！企業(yè)中的導師，通過穩(wěn)定的師徒關系，提供高度的支持與協(xié)作，幫助徒弟在職業(yè)發(fā)展道路上掌握知識、習得技能、收獲為人處事的方式。 本課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習助掌握等方式循序漸進，幫助已成為

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《讓人們追隨你》—中層管理能力提升必修課 主講：俞萍【課程背景】“成功是成功者的絆腳石”新經理做為英雄，獲得職業(yè)生涯新機會后需要角色轉變，將團隊管理成為英雄團隊。從專家到管理者的職責變化需要聚焦重點發(fā)生改變？完成團隊任務和個人任務方法論有什么不同？如何發(fā)揮團隊效能？是不是了解影響團隊績效的諸多因素？這些都是對一個經理人的挑戰(zhàn)。面對新的管理環(huán)境，如果沒有有效的工具和方法，就很容易出現(xiàn)以下的管理問題：沒有快速贏得團隊成員和組織的信任“英雄情結”使你成為永遠的“拆彈專家”容易成為“無米之炊”的“巧婦”你給予的表揚“無感”，批評“無果”你召開的會議數(shù)量遠遠超過了會議質量本課程通過轉變管理認知，賦能

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《 讓 人 們 追 隨 你 》 —從專家到管理 主講：俞萍【課程背景】“成功是成功者的絆腳石”新經理做為英雄，獲得職業(yè)生涯新機會后需要角色轉變，將團隊管理成為英雄團隊。從專家到管理者的職責變化需要聚焦重點發(fā)生改變？完成團隊任務和個人任務方法論有什么不同？如何發(fā)揮團隊效能，是不是了解影響團隊績效的諸多因素？【課程收益】如何設定團隊目標，如何制訂團隊計劃，如何協(xié)調團隊資源。如何帶領團隊成員一起分析原因，從結果和過程中汲取經驗，將成功從偶然變成必然！如何有效的分配工作，如何根據(jù)下屬的績效行為給予反饋。如何面對整個團隊使用會議的形式進行績效回顧?！菊n程特色】模塊化：課程

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《內訓師職業(yè)形象之呈現(xiàn)與表達》主講：俞萍【課程背景】在當今企業(yè)的日常工作和業(yè)務管理中，知識、技能和經驗的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過程中的重要作用，如何打造基于企業(yè)文化的企業(yè)DNA復制體系，弘揚和傳播企業(yè)文化；如何打造基于業(yè)務鏈的專業(yè)能力發(fā)展體系，沉淀和傳播屬于企業(yè)自己的核心經驗和能力；如何富有成效的與企業(yè)內外部的客戶進行交流和相互學習，毫無疑問，企業(yè)培訓師在企業(yè)人才培養(yǎng)工作中承擔了重要而急迫的任務，企業(yè)需要培訓師作為重要的傳播載體，企業(yè)專業(yè)技術人員、管理人員以及那些需要完成培訓任務的崗位的員工。所以企業(yè)培訓師的培養(yǎng)和培訓技能的提升培訓正在受到普遍歡迎，因為它不僅僅是提供專業(yè)

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《課程開發(fā)與授課技巧》 —打造屬于你的課程大片主講：俞萍【課程背景】在當今企業(yè)的日常工作和業(yè)務管理中，知識、技能和經驗的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過程中的重要作用，如何打造基于企業(yè)文化的企業(yè)DNA復制體系，弘揚和傳播企業(yè)文化；如何打造基于業(yè)務鏈的專業(yè)能力發(fā)展體系，沉淀和傳播屬于企業(yè)自己的核心經驗和能力；如何富有成效的與企業(yè)內外部的客戶進行交流和相互學習，毫無疑問，企業(yè)培訓師在企業(yè)人才培養(yǎng)工作中承擔了重要而急迫的任務，企業(yè)需要培訓師作為重要的傳播載體，企業(yè)專業(yè)技術人員、管理人員以及那些需要完成培訓任務的崗位的員工。所以企業(yè)培訓師的培養(yǎng)和培訓技能的提升

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《教練型領導力》 ——打造教練型經理人主講：俞萍【課程背景】環(huán)境快速變化，在這個VUCA時代，只有敏捷個體和敏捷生態(tài)才能應對快速的市場需求，企業(yè)隨時需要根據(jù)市場需求做出調整，與此同時管理人員如何更好地應對并且貫徹和執(zhí)行公司的調整方向呢？在新形勢下，部門之間的鏈接和配合愈加重要和緊密，管理人員如何能高效地協(xié)助各類資源。新生代員工越來越關注自我價值的訴求，管理人員如何讓團隊有持續(xù)的創(chuàng)新力、學習力和積極主動性？在團隊管理、績效呈現(xiàn)及團隊文化維度如何建立一支高績效的團隊，是每個管理者必須要學會的管理課題?！菊n程收益】如果有效的轉變管理思維掌握高效輔導下屬的道與術如果能夠有效的激發(fā)下

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《教練型經理人》 ——打造教練型領導力主講：俞萍【課程背景】環(huán)境快速變化，在這個VUCA時代，只有敏捷個體和敏捷生態(tài)才能應對快速的市場需求，企業(yè)隨時需要根據(jù)市場需求做出調整，與此同時管理人員如何更好地應對并且貫徹和執(zhí)行公司的調整方向呢？在新形勢下，部門之間的鏈接和配合愈加重要和緊密，管理人員如何能高效地協(xié)助各類資源。新生代員工越來越關注自我價值的訴求，管理人員如何讓團隊有持續(xù)的創(chuàng)新力、學習力和積極主動性？在團隊管理、績效呈現(xiàn)及團隊文化維度如何建立一支高績效的團隊，是每個管理者必須要學會的管理課題?！菊n程收益】如果有效的轉變管理思維掌握高效輔導下屬的道與術如果能夠有效的激發(fā)下

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《教練式員工輔導》 主講：俞萍【課程背景】管理者都認同對下屬輔導培訓的重要性，也在利用各種機會和方式對下屬進行指導，但限于教導及培訓的方法技巧、員工對指導的認可接受程度等各種因素影響了輔導工作的效果。在對下屬的指導上，大部分企業(yè)目前僅限于解決問題式的輔導，如何引導員工內生動力、主動自發(fā)的尋找解決問題的答案，并且不斷提升工作績效是很多企業(yè)面臨的難題?！菊n程收益】深刻理解教練式輔導下屬的內涵及價值，并積極有效的改變輔導的觀念與模掌握輔導下屬的因人而異、因地制宜的教練模型、原則掌握教練輔導中的三項能力熟練運用GROW模型激發(fā)員工內在動力【課程特色】科學，邏輯清晰；實戰(zhàn)，易學易用；精彩，

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《教練技術在員工績效輔導與面談中的應用》 主講：俞萍【課程背景】如何在危機中生存和發(fā)展，它需要一支高效的團隊，形成合力，互相理解，互助互信，共同戰(zhàn)斗。如何把團隊打造成為這樣一支隊伍呢，如何能有效支持員工的成長？這是每個管理者面臨的課題。分析了解團隊成員的現(xiàn)狀，了解團隊成員的職業(yè)性格，掌握識人用人的技能，團隊管理者可以采用合適的管理工具和領導方式，充分激發(fā)員工潛能，發(fā)揮員工優(yōu)勢，進而幫助團隊達成目標，成就員工的快速成長，建立一支能打勝仗的高績效團隊。【課程收益】了解教練技術在管理中的有效應用掌握如何應用教練技術高效輔導下屬的方式方法掌握發(fā)展型與改進型的反饋面談技能熟練運用GROW模

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《管理中的教練技術》 主講：俞萍【課程背景】如何在危機中生存和發(fā)展，它需要一支高效的團隊，形成合力，互相理解，互助互信，共同戰(zhàn)斗。如何把團隊打造成為這樣一支隊伍呢，如何能有效支持員工的成長？這是每個管理者面臨的課題。我們都認同對下屬輔導的重要性，也在利用各種機會和方式對下屬進行指導，但限于教導及培訓的方法技巧、員工對指導的認可接受程度等各種因素影響了輔導工作的效果。在對下屬的指導上，大部分企業(yè)目前僅限于解決問題式的輔導，如何引導員工內生動力、主動有效的尋找解決問題的答案，并且不斷提升工作績效是很多企業(yè)面臨的難題。分析了解團隊成員的現(xiàn)狀，了解團隊成員的職業(yè)性格，掌握識人用人的技能，

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