高伯任 老師
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高伯任老師的內(nèi)訓(xùn)課程
學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉課程大綱引言：組織學(xué)習(xí)新范式－向未來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)才有持續(xù)發(fā)展;組織學(xué)習(xí)雙環(huán)模式模塊1：自我超越1、從不想到我想 不進(jìn)則退：公式 L ＞ C 互動：好奇心是自我超越的動力2、從不能到我能視頻：相信自己DREAM地圖組合行動三要素：信念、心態(tài)、方法3、從現(xiàn)在開始模塊2：自我超越1、認(rèn)知心智模式 討論：心智模式的特點(diǎn)2、反思心智模式互動：左手欄 － 右手欄3、心智模式的雙刃劍 四個故事，四個障礙4、改善心智模式 空杯心態(tài)，多棱鏡看世界模塊3：共同愿景打造生命共同體1、看圖說愿景互動：貼出心中的向往愿景的意義愿景工具：三步法2、共同愿景 共同愿景的傳遞方式演練：畫出共同愿景 3、愿景大
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品牌課程二：《經(jīng)理人培養(yǎng)系列》課程大綱模塊一： 角色認(rèn)知bull; 小組討論：角色變化與經(jīng)理人的行為bull; 經(jīng)理人的視角與責(zé)任bull; 現(xiàn)場活動：如果你是李剛模塊二：經(jīng)理人的三大成長引擎第一成長引擎：營造信任與尊重的氛圍bull; 活動：信任的代價bull; 團(tuán)隊(duì)總結(jié)：如何建立信任的行為bull; 練習(xí)：建立信任的行為bull; 案例分析bull; 行為演練，建立信任行為指導(dǎo)第二成長引擎：發(fā)揮他人的最大潛能bull; 分析團(tuán)隊(duì)構(gòu)成與強(qiáng)弱bull; 團(tuán)隊(duì)成員能力分析bull; 溝通與反饋技巧bull; 練習(xí)：角色扮演，反饋分享第三成長引擎：快速學(xué)習(xí)bull; 新經(jīng)理人快速成長的方法bull
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《領(lǐng)航》mdash;管理者技能提升課程大綱主講老師：高伯任老師加勒比沙盤模擬★（1）體驗(yàn)式活動（2）反思和理論學(xué)習(xí)（3）引領(lǐng)整個學(xué)習(xí)計劃角色認(rèn)識（1）思考與研討：我是誰？（2）基層管理者群體現(xiàn)狀解讀（3）解析：從管事管人到管心（4）起航前的準(zhǔn)備管理績效（1）績效管理的本質(zhì)（2）達(dá)到目標(biāo)一致（3）進(jìn)行持續(xù)改善（4）慶祝成功管理團(tuán)隊(duì)（1）如何確立威信（2）管理團(tuán)隊(duì)的四項(xiàng)要務(wù)bull; 如何知人善用bull; 如何激勵員工bull; 如何培養(yǎng)下屬bull; 營造和諧、信任與尊重的環(huán)境（3）研討：基層團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)分享管理精力（1）典型問題匯總（2）時間優(yōu)先：最有效的方法列出所有事情分重要等級分配時間授
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目標(biāo)管理與績效考核機(jī)制【課程大綱】主講：高伯任老師第一部分：目標(biāo)管理一、建立認(rèn)同感：明確組織目標(biāo) ★高效管理的本質(zhì) ★目的和方向的必要性 ★明確目標(biāo)的四個關(guān)鍵方法方法一：為您的組織設(shè)定明確的目標(biāo) ◇目標(biāo)不明確的原因分析：方法二：闡明您在組織中的領(lǐng)導(dǎo)角色 ◇與上司對您的期望保持一致 ◇滿足員工需求 ◇界定有價值的行動并立刻付諸實(shí)施方法三：建立有效的績效目標(biāo)和考核手段 ◇現(xiàn)場診斷mdash;mdash; ◇結(jié)合SMART表，制作一張平衡式記分卡方法四：確定組織中每一個成員的角色 ◇如此重要的有效授權(quán) ◇沒有進(jìn)行有效授權(quán)的表現(xiàn) ◇與授權(quán)有關(guān)的三項(xiàng)活動 ◇計劃并管理員工績效 ◇建立認(rèn)同感，明確組織目標(biāo)
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《有效的溝通與傾聽》課程大綱主講老師：高伯任老師第一單元：認(rèn)識溝通1. 學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 案例分析：機(jī)場的悲劇3. 良好溝通的對于公司和個人的收益4. 培訓(xùn)活動：看圖說話5. 溝通的定義與要素6. 有效溝通的主要障礙7. 案例研討：觸龍說趙太后8. 有效溝通的核心原則第二單元：溝通核心技能：表達(dá)1. 培訓(xùn)游戲：看誰說得明白2. 表達(dá)的誤區(qū)3. 有效表達(dá)中的語言組織技巧4. 有效表達(dá)的身體語言運(yùn)用5. 表達(dá)練習(xí)第三單元：溝通核心技能：傾聽1. 傾聽能力的測試2. 傾聽的六大障礙3. 積極傾聽的七大要點(diǎn)4. 傾聽的五個層次5. 排除傾聽的干擾6. 測試：你的回應(yīng)風(fēng)格7. 傾聽實(shí)戰(zhàn)練習(xí)第四單元
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課題：《組織管理》講師：高伯任課時：2天課程背景：當(dāng)華爾街崩盤，富爾曼挨打，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者已成為最具挑戰(zhàn)性的職業(yè)hellip;hellip;當(dāng)國企市場化，外企本地化，民企規(guī)范化，企業(yè)呼喚引領(lǐng)變革的弄潮兒hellip;hellip;當(dāng)傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)方式失效，新技術(shù)顛覆性地改變著人們的生活方式hellip;hellip;當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)締造了全新的商業(yè)生態(tài)環(huán)境，被動淘汰還是與時俱進(jìn)hellip;hellip;當(dāng)潮流更迭，新的組織理念層出不窮，企業(yè)管理者應(yīng)何去何從？課程目的：1．深入了解市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展中組織轉(zhuǎn)型的大趨勢，尋找大型企業(yè)組織管理升級的突破口。2．正視組織管理中的基本矛盾，在效率導(dǎo)向的科學(xué)管理與人本導(dǎo)向